20xx人教版高中生物必修2第五章第1節(jié)基因突變和基因重組-資料下載頁
2024-12-09 03:03本頁面
【導(dǎo)讀】學(xué)內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)基因突變的概念、特點(diǎn)和原因，基因突變和基因重組的意義。，類比推理等科學(xué)方法；，發(fā)散思維及綜合能力。3．引導(dǎo)學(xué)生從生物學(xué)角度對(duì)基因突變和基因重組作科學(xué)的了解，形成正確的科學(xué)價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感。質(zhì)究竟是如何引起生物的變異的。1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)本節(jié)問題探討及基因突變的實(shí)例。的遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是基因，以及遺傳的二個(gè)基本定律和伴性遺傳。性狀表現(xiàn)除與遺傳物質(zhì)有關(guān)外，還與什么有關(guān)？是因?yàn)樯矬w不僅具有遺傳還具有變異。檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況并讓學(xué)生把預(yù)習(xí)過程中的疑惑說出來。們知道生物的表現(xiàn)型與基因型和外界環(huán)境條件有關(guān)。分子生物學(xué)研究表明是基因突變。讓我們來看鐮刀型細(xì)胞貧血癥病因的圖解。因，并且通常會(huì)引起一定的表現(xiàn)型變化。
【正文】 物進(jìn)化具有十分重要的意義。 （四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)。 教師組織學(xué)生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。 教師列表總結(jié)基因突變和基因重組的本質(zhì)、發(fā)生時(shí)間及原因、條件和意義等。 基因突變 基因重組 本質(zhì) 基因的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，產(chǎn)生了新基 因，出現(xiàn)了新的性狀。 不同基因的重新組合，不產(chǎn)生新基因，而是產(chǎn)生新的基因型，使不同性狀重新組合。 發(fā)生時(shí)間及原因 細(xì)胞分裂間期 DNA分子復(fù)制 時(shí)，由于外界理化因素引起的堿基對(duì)的替換、增添或缺失。 減數(shù)第一次分裂后期中，隨著同源染色體的分開，位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行了自由組合。 條件 外界環(huán)境條件的變化和內(nèi)部因素的相互作用。 有性生殖過程中進(jìn)行減數(shù)分裂形成生殖細(xì)胞。 意義 生物變異的根本來源，是生物進(jìn)化的原 材料。 生物變異的來源之一，是形成生物多樣性的重要原因。 發(fā)生可能 突變頻率低，但普遍存在。 有性生殖中非常普遍。 設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的反饋糾正。（課堂實(shí)錄） （五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。 我們已經(jīng) 學(xué)習(xí)了基因突變和基因重組，那么，可遺傳的變異還有染色體變異，在下一節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)染色體變異。這節(jié)課后大家可以先預(yù)習(xí)這一部分，著重分析染色體變異的類型。并完成本節(jié)的課后練習(xí)及課后延伸拓展作業(yè)。 設(shè)計(jì)意圖：布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，并對(duì)本節(jié)課鞏固提高。教師課后及時(shí)批閱本節(jié)的延伸拓展訓(xùn)練。 九、板書設(shè)計(jì) 第五章 基因突變和其他變異 第一節(jié) 基因突變和基因重組 一．基因突變： 1．基因突變的實(shí)例： 2．基因突變的概念： 3．基因突變的原因： 4．基因突變的特點(diǎn)： 5．基因突變的意義： 二 .基因重組： 1．概念： 2．類型： 3．意義： 三 .基因突變與基因重組的區(qū)別 十、教學(xué)反思 1．本節(jié)根據(jù)具體的事例和學(xué)生已掌握的知識(shí)來設(shè)置問題，符合學(xué)生特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生思維的積極性，在尋求問題答案的同時(shí)，既獲得了知識(shí)，又提高了能力； ，深入淺出，事半功倍，較好地完成了本節(jié)的教學(xué)任務(wù)。 3．基因突變的時(shí)間分配比基因重組的時(shí)間需要的多些 在后面的教學(xué)過程中會(huì)繼續(xù)研究本節(jié)課，爭(zhēng)取設(shè)計(jì)的更科學(xué)，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也希望大家提出寶貴意見，共同完善，共同進(jìn)步 !
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