電工電子課程設計(感應燈)-資料下載頁
2025-01-13 14:54本頁面
【正文】 1/4W1RG光敏電阻1 C1瓷片電容1041C2電解電容100uF/25V1C3電解電容10uF/50V1Q1三極管90141TO92 D1二極管1N41484DIODED2~D5二極管1N40071DIODE D6穩(wěn)壓二極管12V1DIODE D7可控硅MCR10061TO92k MIC駐極體話筒1U1集成芯片TC4011BP1DIP14燈泡40W11參考文獻[1]夏克組,[J].,(03)[2]索明何,王立剛,[J].科技信息(科學教研).2008.(01)[3]夏克組,[J]..(01)[4][J]..(04)[5][J]..(04)[6][J].科教文匯(中旬刊).2007.(05)[7][J]..(10)[8][J]..(10)[9][J]..(10)[10][J]..(03)1 設計心得體會本次課程設計成功地制作出了一個節(jié)能的聲光雙控電子開關，它能實現以下功能：，無論有無聲音，燈泡不亮；，燈不亮；有聲音觸發(fā)時，燈亮；，自動熄滅且延時20S左右；本設計安全節(jié)電、使用壽命長且成本低。達到了設計的要求。同時也實現了聲光雙控且能自動延時，可廣泛使用于公共場所的照明控制，在日常生活中具有很大的實用性。通過本課程設計，我進一步熟悉了各元器件的工作原理及功能，比如駐極體話筒和可控硅的管腳分布、參數及工作原理，進一步掌握了原理圖的設計與電路板的焊接。在電路的設計與調試過程中也遇到了很多問題，第一次在面包板上調試時，由于電路的一根線短路而導致調試失敗，這使我明白了在調試電路時必須先仔細檢查各部分電路的連接情況。第一次在焊接好的電路板上調試時，由于把可控硅的A極與K極接反導致可控硅不導通，從而使電路不工作，這使我深刻認識到在用每一個元器件時，首先要查清楚它的pdf資料，明白它的工作原理及各管腳的功能。 11
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