第一章教育技術(shù)概述-資料下載頁
2024-10-17 12:59本頁面
【導(dǎo)讀】現(xiàn)代教育技術(shù)概述。《現(xiàn)代教育技術(shù)》這門課程介紹最。地學(xué)校信息技術(shù)教育的需要。多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計。教育技術(shù)屬于教育學(xué)范疇，是教育學(xué)的二。級學(xué)科，是一門應(yīng)用性學(xué)科。育思想、理念，其中教學(xué)設(shè)計是重點。嚴(yán)格考勤，拒絕曠課。考勤情況和筆記內(nèi)容做為主要參考成績，成功地收發(fā)電子郵件。成功地使用QQ等現(xiàn)代電子通信方式。成功地進(jìn)行電子圖書的下載、閱讀、編。能夠恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行教學(xué)設(shè)計。你打算做一個怎樣的演講（展示）？你的可以公開的信息（電子郵箱、QQ號、博客、個人主頁等）？了解中小學(xué)信息技術(shù)教育的任務(wù)。闡述信息化教育的理論基礎(chǔ)和基本理。信息時代引發(fā)的教育變革。在教學(xué)組織形式和教學(xué)評價方面。思是信息通信技術(shù)。電信在信息時代自身職能和使命的演進(jìn)。的通知》等三個文件。會議決定，從2020年。２１世紀(jì)第一個十年信息技術(shù)教育的發(fā)展將從三個層。源，通過衛(wèi)星電視地面接收站及互聯(lián)網(wǎng)等多種手段，
【正文】 認(rèn)知結(jié)構(gòu)數(shù)量的擴(kuò)充 ? 順應(yīng) :認(rèn)知結(jié)構(gòu)性質(zhì)的變化 情景、協(xié)作、會話、意義建構(gòu)為學(xué)習(xí)環(huán)境中的四大要素 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法 ? 是一種建立在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)之上的教學(xué)方法，符合探索式教學(xué)模式，適用于操作類的知識和技能，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力 ? 確定任務(wù)、提出問題、獨立探索、協(xié)作學(xué)習(xí)、任務(wù)評價等 教學(xué)理論 ? 贊可夫的發(fā)展教學(xué)理論 ? 布魯納的結(jié)構(gòu) 發(fā)展理論 ? 巴班斯基的教學(xué)最優(yōu)化理論 視聽理論 ? 戴爾的“經(jīng)驗之塔” 傳播理論 ? 宣偉伯作了大膽預(yù)測： ? 在未來的一百年中，分門別類的社會科學(xué)心理學(xué)、政治學(xué)、人類學(xué)等，都會成為一門科學(xué)。在這門科學(xué)里面，傳播的研究將成為基礎(chǔ)。講話、編碼、廣播等技術(shù)都同傳的過程密不可分，所以，綜合之后的社會科學(xué)非?？粗貍鞑サ难芯?，它將成為綜合之后的新的一個基本學(xué)科。 拉斯威爾模式 (5W) 傳者 信息 媒體 受者 效果 SAYS WHAT WHO IN WHICH CHANNEL TO WHOM WITH WHAT EFFECT 香農(nóng)模式 信源 反饋 干擾 編碼 信道 譯碼 信宿 貝羅模式 SMCR理論 知識 社會背景 文化 態(tài)度 傳播技巧 文化 社會背景 知識 態(tài)度 傳播技巧 要素 內(nèi) 容 處理 符 號 結(jié)構(gòu) 觸 嗅 味 視 聽 實踐一 ? 主題： 網(wǎng)絡(luò)信息的綜合運用 ? 任務(wù) ? 電子郵件的正確運用 ? 電子圖書的利用 (在中國知網(wǎng)上下載一篇專業(yè)文章，并閱讀 ) ? 自學(xué)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的內(nèi)容 ? 研究性學(xué)習(xí)專題 研究性學(xué)習(xí)任務(wù) ?主題 ——專業(yè)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源匯編 ?專業(yè)電子期刊 ?專業(yè)電子網(wǎng)站 ?專業(yè)教育網(wǎng)站 ?課件網(wǎng)站 ?多媒體素材網(wǎng)站 ?常用搜索引擎 ?個人喜歡的網(wǎng)站 ?任務(wù)：做成一個網(wǎng)頁 特別提示 ? 上機(jī)時一定要有明確的目標(biāo) ? 提高抗誘惑力 ? 平常上機(jī)表現(xiàn)記入冊子
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