電力系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)課程設(shè)計--潮流計算-資料下載頁
2025-01-13 14:11本頁面
【正文】 /EMTDC 進(jìn)行仿真的主要流程如圖所示 PSCAD仿真流程根據(jù)PSCAD課程的學(xué)習(xí)，畫出主電氣圖如圖所示： 輸出顯示圖 輸出顯示圖 仿真波形圖 總的仿真波形圖 節(jié)點(diǎn)1處相關(guān)波形圖2. 節(jié)點(diǎn)3處相關(guān)波形圖 節(jié)點(diǎn)4處相關(guān)波形圖 總 結(jié)在這次的電力系統(tǒng)課程設(shè)計中，在老師的幫助及每個組員的共同努力下，我們終于完成了自己的一份比較完整的課程設(shè)計。雖然這次課程設(shè)計只有短短的兩個星期，但在這段時間內(nèi)，所學(xué)習(xí)到的知識確是很多的，通過對課程題目的手工計算，使自己對書本中的知識有了更加透徹的理解，熟練地掌握了計算過程中的各個公式，并且運(yùn)用到計算過程中去。關(guān)于本次所要用到的仿真軟件PSCAD，由于之前并沒有過多的接觸和了解，初次著手關(guān)于電力系統(tǒng)潮流計算的仿真，確實有一定的難度，大家都另外的查找資料學(xué)習(xí)相關(guān)的知識。首先在參考了關(guān)于該軟件的書籍，但是仍然存在很多不懂的地方，于是我們請教老師，尋求老師的幫助。同時也在網(wǎng)絡(luò)上搜索了部分這方面的知識，另一方面自己再慢慢的參透老師發(fā)給我們的資料和例子，將所學(xué)的理論知識聯(lián)系實際。在設(shè)計的過程中，對于之前學(xué)習(xí)的電力系統(tǒng)的有關(guān)知識起到了很好的鞏固作用，更是在一定程度上檢驗我們的學(xué)習(xí)成果。同時在該次課程設(shè)計中，還體現(xiàn)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作精神和創(chuàng)新精神。但是基于所學(xué)知識、能力和水平所限，在本次潮流計算課程設(shè)計過程中可能存在很多疏漏、欠妥和錯誤之處，希望通過以后更深一步的學(xué)習(xí)能夠糾正這些不妥之處?？偟膩碚f，這次的課程設(shè)計的研究還是算比較成功的，在這次的設(shè)計中，我們都學(xué)到了很多在書本上學(xué)不到的東西，對于陌生的新知識的學(xué)習(xí)，也得到了一定程度的練習(xí)，希望在以后的學(xué)習(xí)中能一步步的得到提升。參考文獻(xiàn)：[1] 何仰贊、[M]. [2] [M].北京：水利電力出版社， [3] 陳 [M].北京：水利電力出版社， [4] [M].北京： 水利電力出版社， [5] 于永源，楊綺雯. 電力系統(tǒng)分析（第二版）[M]. 北京：中國電力出版社，9
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