熱處理箱式電阻爐課程設計-資料下載頁
2025-01-13 12:42本頁面
【正文】 熱處理手冊：第 3卷 [M]． 3版．北京：機械工業(yè)出版社， 2022． ［ 2］ 中國機械工程學會熱處理專業(yè)分會《熱處理手冊》編委會．熱處理手冊：第 3卷 [M]． 2版．北京：機械工程出版社， 1992． ［ 3］ 中國機械工程學會熱處理專業(yè)分會《熱處理手冊》編委會．熱處理手冊：第 3卷 [M]． 2版．北京：機械工程出版社， 1986． ［ 4］ 中國機械工程學會熱處理專業(yè)分會《熱處理手冊》編委會．熱處理手冊：第 1卷 [M]． 2版．北京：機械工程出版社， 1993． ［ 5］ 中國機械工程學會熱處理專業(yè)分會《熱處理手 冊》編委會．熱處理手冊：第 2卷 [M]． 4版．北京：機械工程出版社， 2022． ［ 6］ B． M．蒂姆恰克．加熱爐與熱處理爐計算手冊 [M]． 1版．北京：機械工程出版社， 1989． ［ 7］ 夏立芳．金屬熱處理工藝學 [M]．哈爾濱：哈爾濱工業(yè)大學出版社， 2022． ［ 8］ 樊東黎．典型工具熱處理 500例 [M]．北京：機械工業(yè)出版社， 2022． 七、心得體會 通過此次課程設計，使我更加扎實的掌握了有關熱處理電阻爐方面的知識。在設計過程中雖然遇到了一些問題，但經過一次又一次的思考終于找出了問題所在，也暴露了前期我在這方面的知識欠缺和經驗 不足。實踐出真知，通過親自動手設計，使我掌握的知識不再是紙上談兵。 過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷發(fā)現錯誤、不斷改正、不斷熱處理設備 課程設計 10 領悟、不斷獲取到最后的校驗環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。 這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問題，經過老師的悉心指導，終于得到解決。在今后社會的發(fā)展和學習實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可 ! 課程設計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設計，我掌握了箱式熱處理爐的基本結構， 。了解了電阻爐的設計方法 。以及如何根據要求設計爐子參數等等，通過查詢資料，也了解了許多關于耐火材料、保溫材料的數據指標等。 我認為，在這學期的課設中，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能 力上也都有了提高。更重要的是，在課設過程中，我學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現其中珍貴的事情。就像我國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在課程結束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。 回顧起此課程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學 到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。 實驗過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團結就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結果。 此次設計也讓我明白了思路即出路，有什么 不懂不明白的地方要及時請教或上網查詢，只要認真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。
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