【總結(jié)】闡明生命現(xiàn)象的規(guī)律,必須建立在闡明生物大分子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上.——鄒承魯廣而告之:(電視廣告)廣告一:補鐵、補血,效果好!樸血口服液!廣告二:健康的體魄,來源于“碘碘
2025-01-06 15:57
【總結(jié)】第3章第1節(jié)種群的特征執(zhí)筆人:審核人:高二生物組2015-10-15【學習目標】1.列舉種群的特征,理解種群特征之間的內(nèi)在聯(lián)系,提高利用種群的特征來分析解決生產(chǎn)生活中的實際問題的能力。2.自主學習,小組互助,分析種群特征對種群密度的影響,學會種群密度的調(diào)查方法?!局攸c難點】重點:種群的特征難點:種群特征的內(nèi)在聯(lián)系預習案1.
2025-06-07 23:24
【總結(jié)】種群:群落:在一定的自然區(qū)域內(nèi),同種生物的全部個體形成種群。同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合。個體、種群、群落之間的關(guān)系:(1).種群是宏觀、群體水平上研究生物的基本單位,種群不等于個體簡單的累加,種群內(nèi)個體之間通過特定關(guān)系構(gòu)成一個整體,表現(xiàn)出個體不具有的特征;
2025-01-06 15:47
【總結(jié)】原理:某些化學試劑能夠使生物組織中的有關(guān)有機化合物產(chǎn)生特定的顏色反應。還原性糖+斐林試劑→磚紅色沉淀還原性糖:葡萄糖、果糖、半乳糖、乳糖、麥芽糖等非還原性糖:蔗糖、淀粉等選材?由于本實驗是利用顏色反應鑒定不同的物質(zhì),因此在實驗的選材上應注意以下兩點:1、材料本身應淺色或近白色,以免對實驗
2025-01-07 15:51
【總結(jié)】課題:《基因指導蛋白質(zhì)的合成》說課一、說教材二、說學情及相對應的教法和學法三、說教學過程五、說板書四、歸納總結(jié)快樂闖關(guān)一:說教材(一)教材分析教材地位:承上啟下作用:借以培養(yǎng)和深化生物學科素養(yǎng)(二)教學目標根據(jù)新課標以及21世紀技
2025-06-06 01:50
【總結(jié)】基因指導蛋白質(zhì)的合成一、教材分析二、學情分析三、教學方法四、教學過程基因指導蛋白質(zhì)的合成一、教材分析輸入遺傳信息的轉(zhuǎn)錄遺傳信息的翻譯一、教材分析必修2第4章第1節(jié)
2025-06-06 01:24
【總結(jié)】必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境第4章種群和群落第3節(jié)群落的結(jié)構(gòu)定義:同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合,叫做群落。一、群落的概念例:一個池塘中的全部魚是一個種群,還是一個群落,或都不是?研究池塘群落池塘中有多少種群?哪些種群在數(shù)量上占優(yōu)勢?池塘中群落的演替情況是怎樣的?池塘中各個
2025-01-09 01:04
【總結(jié)】第1節(jié)種群的特征第2節(jié)種群數(shù)量的變化第3節(jié)群落的結(jié)構(gòu)第4節(jié)群落的演替1、列舉種群的特征;2、嘗試用樣方法調(diào)查種群密度;3、認同生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體。學習目標問題探討10m10m1、怎樣估算這塊草地中蒲公英的數(shù)量?
2024-11-18 07:16
【總結(jié)】第1節(jié)基因指導蛋白質(zhì)的合成§基因指導蛋白質(zhì)的合成第四章基因的表達蛋白質(zhì)是生命活動的______者和_____者性狀的形成離不開________(特別是酶)的作用______控制生物體的性狀基因_________蛋白質(zhì)_______來_____性狀!體現(xiàn)承擔蛋白質(zhì)基因
2025-01-07 16:14
【總結(jié)】說課基因指導蛋白質(zhì)的合成說課內(nèi)容:一、說教材二、說學情三、說教法四、說學法五、說教學過程六、說預期效果一、說教材1、教材的地位與作用基因是生命活動的控制者,蛋白質(zhì)是生命活動的體現(xiàn)者,本節(jié)內(nèi)容將生命活動中的兩大物質(zhì)緊密聯(lián)系起來,是遺傳學最基本的問題,學好本節(jié)
2025-06-06 01:30
【總結(jié)】完美WORD格式第4章細胞的物質(zhì)輸入和輸出一、選擇題1.將下列細胞或細胞器置于蒸餾水中,不會破裂的是()A.紅細胞 B.葉綠體 C.線粒體 D.洋蔥表皮細胞2.下圖表示某植物相鄰的3個細胞,其細胞液濃度依次為甲>乙>丙,正確表示它們之間水分子滲透方
2025-06-22 01:04
【總結(jié)】第一節(jié)區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展——以我國東北地區(qū)為例區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展條件的分析思路一般應按以下步驟進行:(1)從地形、氣候、土壤等自然條件方面,分析該區(qū)域適合發(fā)展哪些類型的農(nóng)業(yè),以及種植哪些作物。(2)綜合考慮該區(qū)社會經(jīng)濟條件,如區(qū)位、交通、市場等方面,從上一步已確定的農(nóng)業(yè)類型及作物中選取單位產(chǎn)值最高且對
2025-01-18 01:34
【總結(jié)】重慶市江津第五中學2021年高中生物第四章種群和群落單元過關(guān)訓練新人教版必修3一、選擇題(本題包括35小題,共50分,每小題只有一個選項符合題意)1.下列可稱為種群密度的是()A.一塊農(nóng)田中的老鼠數(shù)量B.一個泥塘中各種魚的數(shù)量C.山東省的人口數(shù)量D.穩(wěn)定型生物種群的個體數(shù)量
2024-11-28 20:03
【總結(jié)】第一節(jié)區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展——以我國東北地區(qū)為例區(qū)域發(fā)展方向?東北的自然、社會經(jīng)濟、區(qū)位、市場等決定了農(nóng)業(yè)的大方向。一、發(fā)展區(qū)域農(nóng)業(yè)的一般步驟:綜合考慮自然、社會經(jīng)濟、區(qū)位、市場等因素↓確定區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的大方向↓根據(jù)區(qū)域內(nèi)部差
2025-04-13 20:36
【總結(jié)】第一節(jié)區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展-以我國東北地區(qū)為例人教版地理必修3第四章區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展林偉華中學高二地理備課組【考綱點擊】區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、布局特點、問題,農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的方法與途徑?!窘虒W目的】1.初步了解,實現(xiàn)區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持
2025-01-08 13:31