20xx人教版高中生物必修1第二章第一節(jié)細(xì)胞中的元素和化合物-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二章組成細(xì)胞的分子組成地殼和組成細(xì)胞的部分元素含量(％)表元素地殼細(xì)胞OSi極少CNH組成細(xì)胞的元素與組成地殼的元素在種類和含量上有什么異同？1.組成細(xì)胞的元素中，能否找出一種或幾種生物特有的，而非生物環(huán)境沒(méi)有的元素？這說(shuō)明

2025-11-08 08:14

高中生物第二章第一節(jié)減數(shù)分裂和受精作用一課件人教版必修-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】間期有絲分裂間期細(xì)胞內(nèi)主要的變化：進(jìn)行DAN復(fù)制和蛋白質(zhì)合成(進(jìn)行染色體的復(fù)制)復(fù)制的結(jié)果：一條染色體變成兩條姐妹染色單體動(dòng)物細(xì)胞中心體進(jìn)行復(fù)制前期細(xì)胞內(nèi)主要的變化：出現(xiàn)染色體，形成紡錘體，核膜解體，核仁消失。染色體染色質(zhì)高度螺旋中期細(xì)

2025-01-07 16:14

高中生物必修一第二章自我檢測(cè)五篇-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：高中生物必修一第二章自我檢測(cè) 第一章、第二章檢測(cè) 一、，與此說(shuō)法不符的是（） Ａ．生物體的生命活動(dòng)是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞的參與下完成的Ｂ．地球上最早出現(xiàn)的生命形式，是具有細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物...

2025-11-07 00:26

人教版高中生物必修1第二章本章優(yōu)化總結(jié)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】本章優(yōu)化總結(jié)第二章組成細(xì)胞的分子欄目導(dǎo)引第二章組成細(xì)胞的分子本章網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建章末綜合檢測(cè)本章網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

2025-07-22 12:37

高中生物必修3第二章測(cè)試題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二章生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài)檢測(cè)題命題者：韓曉燕審核：生物備課組一、單選題（2分×35=70分）1．對(duì)內(nèi)環(huán)境的論述不正確的是（）A．內(nèi)環(huán)境是指體液B．內(nèi)環(huán)境是指細(xì)胞外液C．內(nèi)環(huán)境是指細(xì)胞內(nèi)液D。內(nèi)環(huán)境指的是組織液、血漿和體腔液2.在下列物質(zhì)中，不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（）A．血紅蛋白 B

2025-08-05 18:18

高中生物必修三第二章知識(shí)點(diǎn)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】高二生物輔導(dǎo)（二）第二章一、反射與反射弧1、反射：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本形式2、反射弧：神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，反射活動(dòng)完成的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五個(gè)部分組成。3、神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位——神經(jīng)元(神經(jīng)細(xì)胞)4、神經(jīng)元包括細(xì)胞體和突起兩部分，突起包括樹(shù)突和軸突。神經(jīng)元的功能：接受刺激、產(chǎn)生興奮、傳導(dǎo)興奮。二、興奮的傳

2025-04-04 23:56

高中生物必修3第二章測(cè)試題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二章生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài)檢測(cè)題命題者：韓曉燕審核：生物備課組一、單選題（2分×35=70分）1．對(duì)內(nèi)環(huán)境的論述不正確的是（）A．內(nèi)環(huán)境是指體液B．內(nèi)環(huán)境是指細(xì)胞外液C．內(nèi)環(huán)境是指細(xì)胞內(nèi)液D。內(nèi)環(huán)境指的是組織液、血漿和體腔液2.在下列物質(zhì)中，不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（）A．血紅蛋白 B

2025-04-04 23:55

高中生物必修2第二章第三節(jié)說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：高中生物必修2第二章第三節(jié)說(shuō)課稿 高中生物必修2第二章第三節(jié)《伴性遺傳》說(shuō)課稿 今天我的說(shuō)課內(nèi)容是伴性遺傳，下面我將從說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法說(shuō)教學(xué)過(guò)程來(lái)進(jìn)行說(shuō)課。 一、說(shuō)教材 1、教材的地...

2025-10-31 23:57

高中生物必修三第一章第一節(jié)-第一課時(shí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)感恩的心你，平穩(wěn)而富饒我生活在你溫暖的懷抱是你，為我平添物質(zhì)和能量是你，吸納我無(wú)盡的煩惱是你，默默地搭起流通之橋沒(méi)有你——我——生命會(huì)怎樣飄搖。。。。。。內(nèi)環(huán)境一個(gè)小小的細(xì)胞第一節(jié)細(xì)胞生活的環(huán)境

2025-08-05 16:57

高中生物必修1第二章、組成細(xì)胞的分子-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】必修Ⅰ?分子與細(xì)胞蛋白質(zhì)分子DNA分子人教版新課標(biāo)高中生物多媒體教學(xué)課件§2-1、細(xì)胞中的元素和化合物一、組成細(xì)胞的元素1、最基本元素2、基本元素3、大量元素4、微量元素5、主要元素C碳鏈?zhǔn)菢?gòu)成生物大分子的骨架C、H、O、NC、H、O、N、P、S、K、

2025-08-16 02:15

理科數(shù)學(xué)第二章第一節(jié)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一節(jié)函數(shù)及其表示第二章函數(shù)、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用考綱要求1．了解構(gòu)成函數(shù)的要素，會(huì)求一些簡(jiǎn)單函數(shù)的定義域和值域；了解映射的概念．2．在實(shí)際情境中，會(huì)根據(jù)不同的需要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?如圖象法、列表法、解析法)表示函數(shù)．3．了解簡(jiǎn)單的分段函數(shù)，并能簡(jiǎn)單應(yīng)用．課前自修知識(shí)梳理一、映射的概念1．

2025-01-16 10:34

高中生物必修一第一章和第二章知識(shí)點(diǎn)總結(jié)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一章第一節(jié)從生物圈到細(xì)胞1．細(xì)胞：是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。除了病毒以外，所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。2.生物的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞：對(duì)于單細(xì)胞生物而言，整個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)；對(duì)于多細(xì)胞生物而言，其生命活動(dòng)依賴于各種分化的細(xì)胞密切合作方能完成；對(duì)于非細(xì)胞生物（病毒）而言，只有依賴活細(xì)胞才能生活，即寄生生活。（注意：反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中

2025-04-04 23:55

高中化學(xué)選修四第二章第一節(jié)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】節(jié)日焰火燃燒煤的形成鋼鐵生銹思考：不同的化學(xué)反應(yīng)快慢是不一樣的。怎樣比較和描述不同反應(yīng)的快慢呢？一．化學(xué)反應(yīng)速率1．概念：用來(lái)衡量化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行快慢程度的一個(gè)物理量。它與兩個(gè)因素有關(guān)：一個(gè)是反應(yīng)的時(shí)間；另一個(gè)是反應(yīng)物或生成物的濃度。反應(yīng)物濃度隨著反應(yīng)的進(jìn)行而不斷減小

2025-08-05 18:20

第二章觀察生物第一節(jié)生物與非生物-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二章《觀察生物》第一節(jié)生物與非生物班級(jí)姓名學(xué)號(hào)知識(shí)要點(diǎn)填空1、蝸牛的習(xí)性蝸牛是生活在陸地上的動(dòng)物，在春夏季的雨后，常常能在草上，菜葉上找到緩緩爬行的蝸牛。蝸牛吃和糧食作物的莖，葉，對(duì)農(nóng)作物有害。2、蝸牛的結(jié)構(gòu)第二對(duì)觸角，上有第二對(duì)觸角，有

2025-04-04 23:48

歷史選修一第二章第一節(jié)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二單元：秦國(guó)的商鞅變法（約前390年—前338年）商鞅，出生于衛(wèi)國(guó)沒(méi)落貴族家庭，原姓公孫，名鞅，也叫衛(wèi)鞅。后因變法有功，被封在商地，尊為商君，故史稱商鞅。商鞅“少好刑名之學(xué)”，專研以法治國(guó)，受李悝、吳起等人的影響很大。少年時(shí)就立志革新政治。公元前362年，商鞅看到秦孝公的《求賢令》

2025-06-21 08:10

高中生物必修二第二章第一節(jié)(參考版)

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