【總結(jié)】第5章細胞的能量供應和利用第1節(jié)降低化學反應活化能的酶基礎(chǔ)知識要點——P45例1:下列有關(guān)酶的正確敘述是()a.是有分泌功能的細胞產(chǎn)生的b.有的從食物獲得,有的在體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來c.凡是活細胞都能產(chǎn)生酶d.酶多數(shù)是蛋白質(zhì)e.有的酶是蛋白質(zhì),有的是固醇f.酶
2025-01-07 12:19
【總結(jié)】關(guān)于酶的敘述中,正確的是,而細胞內(nèi)的其他化學反應不需要酶的催化EF有一種酶催化反應P+Q→R。下圖中實線表示在沒有酶時此反應的進程。在t1時,將催化此反應的酶加于反應混合物中。圖中表示此反應進行過程的曲線是。([P]、[Q]、[R]分別代表P、
2025-01-07 10:16
【總結(jié)】一酶的作用和本質(zhì)第五章第1節(jié)降低化學反應活化能的酶斯帕蘭扎尼實驗過程:現(xiàn)象:推測:證明:本實驗能證明:問題探討肉塊放入小金屬籠內(nèi),讓鷹吞下肉塊消失了是胃內(nèi)的化學物質(zhì)將肉塊分解了收集胃內(nèi)的化學物質(zhì),看看這些物質(zhì)在體外是否也能將肉塊分解胃具有化學消化的作用實
2025-01-06 15:18
【總結(jié)】第1節(jié)、降低化學反應活化能的酶斯帕蘭札尼的實驗討論:1、這個實驗要解決什么問題?2、是什么物質(zhì)使肉塊消失了?3、怎樣才能證明你的推測?鳥類的胃是否只有物理性消化,沒有化學性消化是胃內(nèi)的化學物質(zhì)將肉塊分解了收集胃內(nèi)的化學物質(zhì),看看這些物質(zhì)在體外是否也能將肉塊分解了CO2+H2O(
2025-11-01 06:41
【總結(jié)】《降低化學反應活化能的酶》說課稿 一說教材 《降低化學反應活化能的酶》是人教版必修一第五章第一節(jié)的內(nèi)容,本節(jié)課以實驗設(shè)計為載體、聯(lián)系生活實際,幫助學生認識酶,包括酶在細胞代謝中的作用,酶的本質(zhì)以及...
2024-12-03 05:05
【總結(jié)】第1節(jié)降低化學反應活化能的酶一酶的作用和本質(zhì)學習目標::細胞代謝的概念,機理,:酶的概念、因變量、無關(guān)變量;能夠判斷對照試驗中的對照組與實驗組酶為生活添姿彩酶的作用和本質(zhì)(填導學案)葉綠體:CO2+H2O(CH2O)+O2光能葉綠體
2025-01-07 10:18
【總結(jié)】降低化學反應活化能的酶酶為生活添姿彩我餓!我要吃~~吃~~吃~~問題探討這個實驗要解決什么問題?是什么物質(zhì)使肉塊消失了?斯帕蘭札尼在研究鷹的消化作用思考:光合作用(葉綠體)有氧呼吸(線粒體)脫水
2025-01-13 04:49
【總結(jié)】第1節(jié)降低化學反應活化能的酶酶的本質(zhì)和作用貼近生活:——胃起到了什么樣的作用?是不是只簡單的磨碎食物?,肚子里的食物會發(fā)生怎樣的變化?以前,人們認為鳥類的胃只能磨碎食物,不能分解食物中的有機物。也就是鳥類的胃只有物理性消化,沒有化學性消化。1773年,意大利科學家斯帕蘭札尼做了一
【總結(jié)】第5章 細胞的能量供應和利用第1節(jié)降低化學反應活化能的酶【考點解讀】1.說明酶在細胞代謝中的作用、本質(zhì)和特性。2.通過閱讀分析“關(guān)于酶本質(zhì)的探索”的資料,認同科學是在不斷的探索和爭論中前進的。3.進行有關(guān)的實驗和探究,學會控制自變量,觀察和檢測因變量的變化,以及設(shè)置對照組和重復實驗。學習重點:酶的作用、本質(zhì)和特性學習難點:1.酶
2025-06-08 00:04
【總結(jié)】1第1節(jié)降低化學反應活化能的酶一酶的作用和本質(zhì)111?斯帕蘭札尼在研究鷹的消化作用鳥類的胃是否只有物理性消化,沒有化學消化。78頁?排除鳥類的胃只有物理性消化的可能178頁?收集胃內(nèi)的化學物質(zhì),看看這些物質(zhì)在體外是否也能將肉塊分解。是胃內(nèi)的化學物質(zhì)將
2025-01-08 13:07
【總結(jié)】細胞的能量供應和利用第五章子中?斯巴蘭札尼的實驗要解決什么問題?失了?測?斯帕蘭扎尼在研究鷹的消化作用H2O2比較過氧化氫在不同條件下的分解H2O+O2常溫加熱Fe3+過氧化氫酶試管編號1234反應條件常溫900CF
【總結(jié)】第五章第1節(jié)降低化學反應活化能的酶1、這個實驗要解決什么問題?2、是什么物質(zhì)使肉塊消失了?就是活細胞中全部有序的化學變化的總稱.細胞代謝(新陳代謝)—(是細胞生命活動的基礎(chǔ))這些化學反應發(fā)生的環(huán)境條件是什么?常溫常態(tài)的狀態(tài)下、有適合的生物催化劑————酶酶
2024-11-18 16:15
【總結(jié)】分析現(xiàn)象細胞的生命活動會不斷產(chǎn)生H2O2,這是一種能嚴重破壞細胞的物質(zhì)!必須及時地將其分解以防止細胞被破壞。H2O2要在90℃以上溫度下才能緩慢分解,但在細胞內(nèi)的分解卻非常迅速。提出問題細胞是生活在常溫下的,細胞內(nèi)遠遠沒有90℃,為什么H2O2能夠迅速分解?作出假設(shè)細胞內(nèi)存在使物質(zhì)在常溫下就能發(fā)生化學反應——
【總結(jié)】第5章細胞的能量供應和利用第1節(jié)降低化學反應活化能的酶酶的作用和本質(zhì)瞿桂芳斯帕蘭札尼的實驗討論:1、這個實驗要解決什么問題?2、是什么物質(zhì)使肉塊消失了?3、怎樣才能證明你的推測?鳥類的胃是否只有物理性消化,沒有化學性消化是胃內(nèi)的化學物質(zhì)將肉塊分解了收集胃內(nèi)的化學物質(zhì),看看這些物質(zhì)在體外是
2024-11-17 11:03
【總結(jié)】第5章細胞的能量供應和利用第1節(jié)降低化學反應活化能的酶第一課時酶的作用湖天中學:王星一、整體設(shè)計思路“降低化學反應活化能的酶”是人教版普通高中課程標準實驗教科書生物必修1第5章第1節(jié)的內(nèi)容。關(guān)于酶的作用,教材安排了一個學生實驗——比較過氧化氫在不同條件下的分解。在進行教學設(shè)計時,教者充分利用了這個實驗,通過對本實驗的分析,引導學生自己得出結(jié)論,切身體會到酶
2025-04-17 12:53