二輪復(fù)習(xí)生物課件：實(shí)驗(yàn)綜合題題型突破44張-資料下載頁
2025-01-12 23:43本頁面
【正文】 其萌發(fā)，同時(shí)配制不同濃度梯度的赤霉素溶液。探究赤霉素和低溫對(duì)冬小麥具有同樣的作用時(shí)，推斷應(yīng)設(shè)置三組實(shí)驗(yàn)，一組是不作處理的對(duì)照組，一組是用低溫處理的實(shí)驗(yàn)組，一組是用赤霉素處理的實(shí)驗(yàn)組。在用赤霉素處理的實(shí)驗(yàn)組中，因題干還要求探究赤霉素的最適范圍，故應(yīng)設(shè)置不同濃度的赤霉素分別處理多個(gè)小組，為提高可信度， 選擇的樣本數(shù)量不能太少，每小組處理幼苗應(yīng)在 10 株左右。 答案 ( 1 ) 溫度、氧濃度、水分 ( 2 ) 不是。因?yàn)榧?xì)胞中原來就存在編碼這些特殊蛋白質(zhì)的基因，只是春化作用 ( 低溫處理 ) 改變了這些基因的活性 ( 3 ) 細(xì)胞分化 基因的選擇性表達(dá) ( 4 ) 選取粒大飽滿的冬小麥種子若干，浸種并使其萌發(fā)，同時(shí)配制不同濃度梯度的赤霉素溶液。對(duì)照組：冬小麥幼苗10 株，不經(jīng)低溫和赤霉素處理；實(shí)驗(yàn)組 A ：冬小麥幼苗 10 株，低溫處理；實(shí)驗(yàn)組 B ：不經(jīng)低溫處理，而用不同濃度梯度的赤霉素溶液處理，每種濃度的赤霉素溶液處理 10 株冬小麥幼苗 3 ．科學(xué)工作者 M ik ae l 探究了光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系，以便為西紅柿生長提供最佳光照強(qiáng)度。其實(shí)驗(yàn)如下： 實(shí)驗(yàn)過程：取幾株都有 5 片葉片的西紅柿植株，分別放在密閉的玻璃容器中。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)測定了 CO2的濃度， 12 小時(shí)后再次測定 CO2的濃度。實(shí)驗(yàn)中采用 7 種不同的光照強(qiáng)度，并通過隔熱裝置使光線通過而熱不能過。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 溫度( ℃ ) 光照強(qiáng)度：普 通陽光( % ) 開始時(shí)的 CO2濃度( % ) 12 小時(shí)后 CO2濃度( % ) 25 0 0 . 3 5 0 . 3 6 8 25 10 0 . 3 5 0 . 3 4 2 25 20 0 . 3 5 0 . 3 0 6 25 40 0 . 3 5 0 . 2 8 9 25 60 0 . 3 5 0 . 2 8 2 25 80 0 . 3 5 0 . 2 8 0 25 95 0 . 3 5 0 . 2 7 9 請(qǐng)你據(jù)此分析回答下列問題： ( 1) 實(shí)驗(yàn)的自變量是 ____________________ ；該實(shí)驗(yàn)中的一種控制變量是 __________________ 。 ( 2) M i k ae l 設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn)在各種光照強(qiáng)度變化中分別使用了不同株植物。這是一個(gè)好的設(shè)計(jì)嗎？________ ，為什么？ ________________________ _ _________________________________________ 。 ( 3) 在這一實(shí)驗(yàn)中 M i k ae l 將其中一個(gè)裝置保持在黑暗中，目的是 ____________ 。 ( 4) M i k ae l 對(duì)探究結(jié)果感到失望。他說： “ 我仍然不能確切地知道哪種光照強(qiáng)度最好。 ” 請(qǐng)你為他的進(jìn)一步探究提供建議： _______________________ __ _______________ _______________________ _ 。 ( 5) M ik ae l 想要用曲線 圖表示他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列說法中最適合的是 ( ) A ．柱形圖， 12 小時(shí)后的 CO2濃度和光照強(qiáng)度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo) B ．柱形圖，開始時(shí)的 CO2濃度和光照強(qiáng)度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo) C ．曲線圖， 12 小時(shí)后的 CO2濃度和光照強(qiáng)度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo) D ．曲線圖，開始時(shí)的 CO2濃度和光照強(qiáng)度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo) 解析 分析實(shí)驗(yàn)步驟可知，實(shí)驗(yàn)過程中溫度等其他影響因素相同，只有光照強(qiáng)度是變化的，導(dǎo)致CO2的濃度發(fā)生變化，因此自變量是光照強(qiáng)度，CO2濃度是因變量，其他如溫度、水分等屬于無關(guān)變量，需要控制使其保持相同。由于 M i k ae l 采用了不同的實(shí)驗(yàn)對(duì)象，雖然不同株植物株高、葉片數(shù)相似，但葉面積等其他方面不一定相同，因此實(shí)驗(yàn)容易出現(xiàn)誤差。實(shí)驗(yàn)中， M ik ae l 將其中一個(gè)裝置保持在黑暗中的目的是作為對(duì)照，進(jìn)行觀察比較。由于實(shí)驗(yàn)中最高的光照強(qiáng)度只是采用了普通光照強(qiáng)度的 95 % ，因此可以繼續(xù)增加若干實(shí) 驗(yàn)組，使光照強(qiáng)度為普通陽光的 100 % 及以上。用曲線圖表示更容易看到直觀的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以用12 小時(shí)后的 CO 2 濃度和光照強(qiáng)度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)。 答案 (1)光照強(qiáng)度 溫度 (或開始時(shí)的 CO2濃度 ) (2)不是 因?yàn)椴煌曛参镏旮摺⑷~片數(shù)雖相 似，但葉面積等其他方面不一定相同 (3)作為 對(duì)照 (4)增加若干實(shí)驗(yàn)組，使光照強(qiáng)度為普通 陽光的 100%及以上 (5)C 返回
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