贛州中學(xué)歐潤(rùn)生-資料下載頁(yè)
2024-10-17 10:24本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】便平穩(wěn)而緩慢了。這一規(guī)律說(shuō)明了在教學(xué)中不。及時(shí)性和必要性。全面復(fù)習(xí),單元過(guò)關(guān)。，未必都掌握了。隨著中考復(fù)習(xí)的推進(jìn)，化使優(yōu)生易產(chǎn)生焦慮情緒，使待優(yōu)生易造成自棄的心理。擇讓位于教學(xué)慣性。式基于對(duì)試題的條件反射。隱含在其中的學(xué)科方法有哪些？在生活、生產(chǎn)中有哪些應(yīng)用？不要碰到___________或___________。在人的代謝活動(dòng)中，化。過(guò)程可轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)能。因此，我們可以把食物。看成是一種燃料，它在燃燒時(shí)能夠放出熱量。用哪個(gè)知識(shí)表示兩種食物這方面性能差異？實(shí)驗(yàn)中還需要控制哪些因素？實(shí)驗(yàn)中哪些因素會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性？該實(shí)驗(yàn)方案還有哪些局限，如何改進(jìn)？
【正文】 電筆的使用 閘刀開(kāi)關(guān) 漏電開(kāi)關(guān) 優(yōu)化思維過(guò)程 數(shù)理分析 公式推理 方程構(gòu)建 解： t1= s1 v1 t2=t1+Δt s2=v2t2 Δ t= s2 v2 s1 v1 — 【 案例：速度計(jì)算 】 v2=12m/s v1=s1=18 m s2=? Δt=15 s Δt = t2 t1 一題多解 （五）突出方法指導(dǎo) 優(yōu)化思維過(guò)程 歸納演繹 由特殊到一般 由一般到特殊 【 方法 】 1. 合理確定支點(diǎn) O和動(dòng)力作用點(diǎn) 3. 作動(dòng)力作用線，判斷阻力作用效果 2. 連線支點(diǎn)和動(dòng)力作用點(diǎn)為最大動(dòng)力臂 4. 根據(jù)“順逆原則”確定動(dòng)力方向 【 案例：最小動(dòng)力 】 (五 )突出方法指導(dǎo) 要 求 嚴(yán)格落實(shí) 持之以恒 心 態(tài) 要平穩(wěn) 不預(yù)設(shè)考試難度與結(jié)果 合理安排考試進(jìn)度，先易后難，先熟后生 草 稿 要整潔 折成 4~8塊的小方格，分塊標(biāo)號(hào)，以便核查 保留清晰的分析和計(jì)算過(guò)程 審 題 要細(xì)致 邊審題邊圈點(diǎn)關(guān)鍵字詞或畫(huà)物理過(guò)程圖 關(guān)注題中的情境圖和物理圖像 應(yīng) 答 要準(zhǔn)確 采用物理書(shū)面和專用術(shù)語(yǔ)或模仿題干用語(yǔ) 公式書(shū)寫(xiě)關(guān)注字母、下標(biāo)、數(shù)值的對(duì)應(yīng) 復(fù) 查 要謹(jǐn)慎 逆向論證，聯(lián)系實(shí)際，評(píng)估結(jié)果的合理性 選取特殊值，推理檢驗(yàn)，歸納總結(jié) （六）培養(yǎng)考試習(xí)慣 感 謝 參考資料 黃恕伯：“課程內(nèi)容”修訂前后對(duì)比（列表） 贛州中學(xué)物理教研組 章貢區(qū)教研室謝忠民主任和厚外李冬云校長(zhǎng) 廖伯琴：“課程標(biāo)準(zhǔn)”修訂說(shuō)明 物理同行 媒體支持 各省市 20202020中考物理試卷 感 謝感 謝 感 謝感
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