本章的主要目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣2、培養(yǎng)學(xué)生-資料下載頁
2025-01-12 13:30本頁面
【正文】 （ 課前讓學(xué)生搜集資料了解現(xiàn)代和古代多種計時工具 ） 古代有哪些方法或工具可以來測量時間呢 ？ （ 1） 日晷 —— 古代人民發(fā)現(xiàn)日影的變化具有周期性 ， 利用日影制定測時間的儀器 （ 2） 意大利科學(xué)家伽利略發(fā)現(xiàn)擺的等時性 ， 就是以自己的脈搏跳動作為測量時間標(biāo)準(zhǔn) 。 （ 3） 牽牛花拂曉四時吹喇叭 ， 野薔薇清晨五點迎風(fēng)梳妝 ，蒲公英六時爭相斗妍 這些構(gòu)成了高效準(zhǔn)時的生物鐘 。及沙漏 、 燃香 、 太陽的升起和下落等 為什么這些方法或工具能用來計時呢？ 學(xué)生概括：在自然界，任何有周期性的運(yùn)動都可以作為測量時間的標(biāo)準(zhǔn) 現(xiàn)在精確測量時間的方法是天文的方法。 二、時間的單位 常用單位：秒（ s）， 還有小時（ h）、 分鐘（ min）、 日（天）、月、年等等。 練習(xí)時間單位的換算 三、用停表測量時間 分組觀察機(jī)械停表和電子停表的結(jié)構(gòu) 停表的使用：用手握緊停表，大拇指按在按鈕上，按停表分三步，啟動、停止、回表。 注意： （ 1） 觀察，秒針轉(zhuǎn)一圈幾秒？最小分度值幾秒？分針的讀法。 （ 2） 注意使用時初時刻要在 （ 3） 按下時速度要快 利用投影練習(xí)讀數(shù) 學(xué)生練習(xí)：利用停表來測量時間以及 1秒鐘心臟跳動的次數(shù)和呼吸的次數(shù) 四、時間間隔和時刻 觀察作息時間表 第一節(jié) 8： 10—— 9： 50 開始時間 8： 10 結(jié)束時間 9： 50—— 某一時刻 一節(jié)課的時間是 40分鐘 ——— 某一時間間隔 五、課外拓展： 觀察并記錄：學(xué)校操場上旗桿的影子在一天內(nèi)長度和方向會發(fā)生怎樣的變化？想一想能否利用桿影來計時？為什么？ （ 一 ） 教學(xué)目標(biāo) 理解提出問題對科學(xué)探究的意義，理解猜想和假設(shè)在科學(xué)探究中的作用。 知道收集數(shù)據(jù)的方法，了解收集、處理信息需要相關(guān)的技術(shù)。 知道并體驗科學(xué)探究的一般方法 。 初步學(xué)會運(yùn)用科學(xué)探究的方法解決生活生產(chǎn)中的一些簡單的問題 。 第七節(jié) 科學(xué)探究 — 本章重點 科學(xué)史中一次成 功的探究活動 生活中一個簡單 的探究實例 科學(xué)探究的 一般方法 黑盒里面有什么 怎樣根據(jù)人腳印的長度 來判斷人的身高 教學(xué)流程圖 教學(xué)建議： 一、科學(xué)家與科學(xué)探究 事先向?qū)W生布置任務(wù)查找琴納的故事，上課時進(jìn)行交流 “ 天花和牛痘的故事 ” 教師盡可能增加它的故事性，可采用學(xué)生講故事的形式 ，了解科學(xué)史上一次成功的探究活動。 思考：琴納為什么要進(jìn)行這項探究？ 他是怎么樣建立假設(shè)？他是如何設(shè)計實驗？ 為什么要這樣設(shè)計？ 最后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)効茖W(xué)家所進(jìn)行的探究活動的基本過程 提出問題 進(jìn)行猜想和假設(shè) 設(shè)計實驗 獲取事實與證據(jù) (檢驗假設(shè)） 得出結(jié)論 交流與合作 二、電燈為什么會熄滅？ 創(chuàng)設(shè)問題情景：兩盞電燈，閉合開關(guān)后一盞燈亮、另一盞不亮 組織四人小組討論、交流作出猜測 設(shè)計實驗，讓學(xué)生檢驗猜測 最后得出結(jié)論，作出解釋 三、怎樣根據(jù)人的腳印的長度來判斷人的身高？ 課前由學(xué)生收集警察根據(jù)腳印破案的故事以及考古學(xué)家根據(jù)腳印的化石獲得重大發(fā)現(xiàn)的事實，提出問題：人的腳印的長度與身高什么關(guān)系？ 將學(xué)生分成幾個小組，課后一周后完成建立假設(shè)、收集證據(jù)。為了找出規(guī)律，收集到的證據(jù)通過各種方法記錄。評選優(yōu)秀方案。參考表格如下： 編號 性別 體重 腳印長度 身高 1 2 3 四、黑盒里面是什么？ 教師事先準(zhǔn)備好一些不同的盒子，里面放一個物體，可以是鐵塊、乒乓球、香蕉、小刀、蘋果等等。 猜猜盒子里是什么物體？ 如果不打開盒子，你有什么方法可用來推測？ 記錄你的操作、感覺和結(jié)論。 次數(shù) 你的操作 你的感覺 你的結(jié)論 1 2 將學(xué)生的結(jié)論進(jìn)行交流，并和學(xué)生討論探究失敗的原因。 教學(xué)建議 （ 1）盡量給學(xué)生發(fā)表見解，討論交流的時間和空間。 （ 2）充分利用社會資源、校園環(huán)境資源和網(wǎng)絡(luò)資源 。 （ 3）盡量減少學(xué)生書面作業(yè)，讓學(xué)生有充分的時間、精力從事課外學(xué)習(xí)與探究，把探究性學(xué)習(xí)落到實處 . （ 4）盡量聯(lián)系實際，課堂教學(xué)與課外活動密切結(jié)合，長效性學(xué)習(xí)和短效性學(xué)習(xí)結(jié)合。
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