【導(dǎo)讀】拓展交際范圍，增進(jìn)友誼和親密關(guān)（Maczewski，2020；孤獨(dú)的青少年可獲得基本的社會支持（Whitlock,etal.,有更大的空間來建構(gòu)自我，展現(xiàn)自我的每個方面，從而建立。網(wǎng)絡(luò)為心理援助和咨詢提供了新的有效渠道。來訪者愿意使用網(wǎng)絡(luò)心理咨詢，主要是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)咨詢具有便捷。在使用網(wǎng)絡(luò)的青少年中，19%會卷入網(wǎng)絡(luò)攻擊行為。過渡到現(xiàn)實(shí)生活中，傷害他人或者自我傷害（焦君華,2020;造成青少年的日常活動之間發(fā)生沖突，影響到身心。造成自我價值感比較低，并且更。即使是因?yàn)榻涣餍枰^多上網(wǎng)，也會減少青少年。在真實(shí)社會中的卷入度，降低心理幸福感(Kraut,網(wǎng)而導(dǎo)致個體明顯的社會、心理功能損害。網(wǎng)絡(luò)成癮不僅能夠帶來生理上的不適應(yīng)，同時會對青少年的人格發(fā)展。Ko等人發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年更容易在早年表現(xiàn)出攻擊性行。目前的研究大多從一個側(cè)面對網(wǎng)絡(luò)成癮的形成原因進(jìn)行探討，缺乏從內(nèi)。第二部分是研究青少年網(wǎng)絡(luò)生活的問題和偏離，揭示當(dāng)今青少年網(wǎng)絡(luò)

　　

【正文】 理論 2. 擬突破的難點(diǎn)及主要創(chuàng)新點(diǎn) 52 主要創(chuàng)新點(diǎn)和特色 3. 網(wǎng)絡(luò)成癮的同輩支持的大規(guī)模矯正方法實(shí)驗(yàn) ?試圖開拓一個用同輩群體矯正網(wǎng)絡(luò)偏離使用者的路徑 ，為根本解決網(wǎng)絡(luò)矯正資源不足問題提供創(chuàng)新道路； ?研究將揭示同輩干預(yù)的原理 ， 找到同輩矯正的互動行為模式 ， 為大規(guī)模推廣和實(shí)用提供科學(xué)基礎(chǔ) 。 擬突破的重難點(diǎn)及主要創(chuàng)新點(diǎn) 開題內(nèi)容 5 7 研究保障 7 研究經(jīng)費(fèi)、進(jìn)度及成果 8 研究保障 一 、 人力資源優(yōu)勢 首席專家金盛華教授有主持自然科學(xué)基金、國內(nèi)重大項(xiàng)目和國際重大項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，并建構(gòu)了自己的系統(tǒng)理論?？傉n除首席專家自己的實(shí)驗(yàn)室成員外，特別聘請了價值觀研究專家、網(wǎng)絡(luò)專家和咨詢心理學(xué)家參與課題組，由此構(gòu)成了符合課題知識需要的強(qiáng)有力團(tuán)隊(duì) 子課題負(fù)責(zé)人包括有方曉義教授，雷靂教授，周宗奎教授，范麗恒副教授，李朝旭副教授。各位教授都在各自的研究領(lǐng)域都是有所成就的并且主持過各類重大課題 金盛華 ，博士， 53歲， 北京師范大學(xué)心理學(xué)院教授 項(xiàng)目首席專家 ? 曾主持國際重大項(xiàng)目 、 自然科學(xué)基金項(xiàng)目 、 教育部人文社科重大項(xiàng)目等 23項(xiàng)； ? 2020年著作 《 社會心理學(xué) 》 獲北京市第九屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎 ， 2020年獲教育部人文社科優(yōu)秀成果二等獎； ? 發(fā)表相關(guān)論文 20篇 ， 已在國內(nèi)外專業(yè)期刊發(fā)表文章 100篇； ? 中國心理學(xué)會常務(wù)理事兼社會心理學(xué)分會會長 。 研究保障 — 人力資源 子課題負(fù)責(zé)人之一 方曉義 ，博士， 45歲，北京師范 大學(xué) 心理學(xué)院 教授， 長江學(xué)者 ? 曾主持國際合作項(xiàng)目 、 教育部人文社科重大項(xiàng)目等 20項(xiàng)； ? 已發(fā)表相關(guān)文章 15篇 ， 發(fā)表論文 90篇 ， 其中在國外發(fā)表學(xué)術(shù)論文 50篇； ? 2020年第四屆中國高校人文社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果心理學(xué)二等獎 研究保障 — 人力資源 ? 曾主持各類項(xiàng)目 15項(xiàng)； ? 2020北京市第八屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎二等獎， 2020年北京市第九屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎二等獎； ? 已經(jīng)發(fā)表相關(guān)論文 40篇，在國內(nèi)外發(fā)表專業(yè)論文 60篇； 雷靂 ，博士， 42歲，中國人民 大學(xué) 心理研究所 教授 子課題負(fù)責(zé)人之一 研究保障 — 人力資源 ?曾主持各類項(xiàng)目 16項(xiàng)； ?1998年湖北省第七屆自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文一等獎； ?已發(fā)表相關(guān)論文 12篇，在國內(nèi)外發(fā)表專業(yè)論文 80篇； ?中國心理學(xué)會常務(wù)理事。 周宗奎 ，博士， 46歲，華中師范 大學(xué)心理學(xué)院 教授 、院長 子課題負(fù)責(zé)人之一 研究保障 — 人力資源 ?范麗恒 ， 河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副教授 ， 主要從事 教育社會心理學(xué) 研究 ?李朝旭 ， 曲阜師范大學(xué)副 教授 ， 主要從事 社會心理學(xué) 研究 ?辛志勇 ， 中央財(cái)經(jīng)大學(xué)心理學(xué)教授 ?王 靜 ， 北方工業(yè)大學(xué)講師 ?滕國鵬 ， 北京師范大學(xué)講師 ?宋振韶 ， 北京師范大學(xué)講師 ?趙 雷 ， 北京師范大學(xué)講師 ?…… 研究隊(duì)伍 —— 其他部分學(xué)術(shù)骨干 研究保障 — 人力資源 研究保障 二、研究理論與技術(shù)保障 理論：首席專家提出了作為課題靈魂的社會影響拓展理論 、 自我主導(dǎo)社會化理論和心理發(fā)展資源與環(huán)境缺失的網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)償理論；子課題負(fù)責(zé)人在各子課題都有成熟理論思考 技術(shù)：首席專家或子課題負(fù)責(zé)人是課題相關(guān)工具和技術(shù)的提出者和實(shí)踐者 ， 有全國大規(guī)模調(diào)查的經(jīng)驗(yàn)和主持大型項(xiàng)目和調(diào)查的經(jīng)驗(yàn) 。 研究保障 三、合作機(jī)構(gòu)與被試資源優(yōu)勢 課題贏得了石家莊市教育局的官方合作。石家莊有 24個 區(qū)縣，有各種經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的社區(qū)和學(xué)校，某種意義上是中 國的一個縮影，由該環(huán)境獲得的研究成果具有廣泛的推廣意 義 課題組與全國各地學(xué)術(shù)同行和部分地區(qū)教育部門有良好的合作關(guān)系 ， 為青少年網(wǎng)絡(luò)生活提供了有利條件 。 開題內(nèi)容 5 7 研究經(jīng)費(fèi)、進(jìn)度及成果 8 63 研究經(jīng)費(fèi)、進(jìn)度及成果 一 、 研究經(jīng)費(fèi) 類別 金額（萬元） 開支細(xì)目 大規(guī)模調(diào)查 資料費(fèi) 1 相關(guān)書籍資料及研究中所使用量表的購置費(fèi)用 會議費(fèi) 2 用于課題內(nèi)部會議及專家咨詢會議的相關(guān)支出 印刷費(fèi) 1 包括印刷研究中使用問卷 、 量表及成果等費(fèi)用 國內(nèi)調(diào)研費(fèi) 6 包括 （ 1） 子課題訪談?wù){(diào)研 、 問卷調(diào)研和實(shí)驗(yàn)中被試費(fèi)用； （ 2） 子課題研究中主試人員的差旅費(fèi)及數(shù)據(jù)采集 、 錄入等費(fèi)用 子課題完成費(fèi) 子課題 2 4 完成 5個子課題所分別需要的咨詢費(fèi) 、 資料費(fèi) 、 被試費(fèi) 、 勞務(wù)費(fèi) 、 成果報(bào)告費(fèi)等 子課題 3 2 子課題 4 2 子課題 5 2 總計(jì) 20 64 研究經(jīng)費(fèi)、進(jìn)度及成果 二 、 研究進(jìn)度 ? 2020年 10月 — 12月 訪談及文本數(shù)據(jù)分析 ?2020年 1月 — 3月 問卷與相關(guān)工具的編制 ? 2020年 3月 — 6月 預(yù)測驗(yàn) 、 預(yù)實(shí)驗(yàn)和完善研究工具與程序 ? 2020年 8月 — 12月 大規(guī)模研究實(shí)施 ? 2020年 1月 — 2月 建立課題分組和總體數(shù)據(jù)庫 ? 2020年 3月 — 6月 實(shí)驗(yàn)及干預(yù)研究階段 ? 2020年 3月 — 11月 數(shù)據(jù)分析與研究報(bào)告撰寫階段 ? 2020年 12月 — 2020年 9月 完成課題結(jié)項(xiàng)報(bào)告 三 、 研究成果 ? 開發(fā)的研究工具： 青少年網(wǎng)絡(luò)生活調(diào)查問卷（學(xué)生版、父母版、教師版） ? 研究報(bào)告： 當(dāng)代 青少年網(wǎng)絡(luò)生活狀況及其特點(diǎn)報(bào)告； 青少年健康網(wǎng)絡(luò)使用者與偏離網(wǎng)絡(luò)使用者模型報(bào)告 ； 青少年網(wǎng)絡(luò)生活與社會 — 心理適應(yīng)的關(guān)系； 青少年網(wǎng)絡(luò)偏差行為成因及其與道德表現(xiàn)的關(guān)系； 網(wǎng)絡(luò)成癮青少年的心理特質(zhì)模型； 網(wǎng)絡(luò)成癮青少年同輩干預(yù)方法 研究經(jīng)費(fèi)、進(jìn)度及成果 66 三 、 研究成果 ?課題總報(bào)告： 《 當(dāng)代青少年網(wǎng)絡(luò)生活狀況報(bào)告 》 敬請各位專家 批評指正！