教師職務晉升培訓課程-資料下載頁
2025-01-11 21:01本頁面
【正文】 0分鐘到校的時間晚了 5分鐘，已不能與同學們一起打掃衛(wèi)生和做課前準備。按理說，他本可以向同學們解釋原因的，可他揮動粉筆在黑板上寫道： 今天老師遲到了，對不起大家。處罰的方式是在寒風中罰站一個小時。寫畢，他步履輕松地走出教室門，在凜冽的寒風中兀自站立，像一尊雕像般警示學子 。 ? 以身作則似乎很簡單，但誰又能做的像孫維剛這樣？而當老師真正以身作則時，那帶給學生的將是多么大的人格力量？電影 《 帶兵的人 》 中有這樣一句話： 澆菜要澆根，教人要教心。 當一個老師用實際行動來教育學生時，還會教不到學生心里去嗎？如果老師自己講的自己都不照著去做，甚至自己心里都不認同，學生怎么會接受呢？ （ 6）．終身學習。樹立終身學習理念，遵守教師培訓制度，不斷學習，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結構，潛心鉆研教育教學業(yè)務，不斷提高教書育人的能力水平。 三、師德修養(yǎng)的過程與方法 師德修養(yǎng)的過程 （ 1）．提高教師職業(yè)道德認識 （ 2）．陶冶教師職業(yè)道德情感 （ 3）．磨練教師職業(yè)道德意志 （ 4）．堅定教師職業(yè)道德信念 （ 5）．培養(yǎng)教師職業(yè)道德行為習慣 師德修養(yǎng)的方法 （ 1）．學習法：學習，包括書本知識也包括實際社會知識。 （ 2）．內省法：即發(fā)揮人的主動精神，在自己內心深處用道德標準檢查、反省，找出自己不好的思想、毛病，并加以批判和克服。 （ 3）．積善法：高尚的道德人格和道德品質，需要一個長期的積善過程。只有不棄小善，才能積成大善；只有能積眾善，才能有高尚的品德 。 （ 4）．慎獨法：慎獨：指人們在獨處無人注意時，仍自覺地按一定的道德準則行動而不做任何壞事。是道德修養(yǎng)的方法，又是道德修養(yǎng)的境界。 （ 5）．批評和自我批評法：正確開展批評和自我批評，是促進個人進步的內在動力和外在推動力。 作業(yè)： 請分析下例中教師在職業(yè)道德上存在的主要問題和危害，你認為在教育中教師應怎樣對待與學生家長的關系？為什么？ ? 我在單位工作很有成就感，因此，在日常的生活和工作中，我不怕見父母，不怕見鄰居，不怕見同事和領導，但是就怕見我孩子的四年級老師。都怪我的兒子不爭氣，使我也總是挨這位老師的訓。我兒子愛說愛動，在課堂上時常有“違反”紀律的現(xiàn)象，因此事我被這位教師在電話里和當面訓了兩三次?！澳氵@個家長是怎么當?shù)?，連個孩子都管不好！”“孩子的毛病都是你們大人慣的，就你們這樣的家長實在太多了！”“不怎么樣的家長，孩子都是這個樣，瞎逞能”等。 ? 有一次，兒子因同學給他起外號哄他，把一個學生鼻子打出了血，我在教師電話的嚴厲催促下來到學校。老師的第一句話就是“看你把你兒子教育的，都反了天了！”，“這么點的孩子都管不好，你也太無能了吧？這還用我教你嗎？ …… 。”她訓人的時候，神態(tài)頗為自豪，總是趾高氣揚、盛氣凌人的樣子，我心里對她已反感至極。要不是我兒子在她的手底下，我非要和她好好理論一番不可。 作業(yè)請交到：
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