【正文】 部門，經(jīng)調(diào)查屬實并作出定性處理的1次扣6分，2次以上不得分；舉報到區(qū)級（區(qū)教育局除外）以上有關(guān)部門，經(jīng)調(diào)查屬實并作出定性處理的，該項不得分（舉報內(nèi)容相同的，不重復(fù)計算）。任職期限內(nèi)，受市、區(qū)教育局通報批評者，以違規(guī)處理文件規(guī)定相應(yīng)扣分。九、論文論著分（最高分4分）任職期限內(nèi)，論文在國家、省、市級正式刊物（不含論文集、習(xí)題集、學(xué)報、增刊副刊等，下同）發(fā)表，與所任學(xué)科一致或教育綜合性論文，分別得4分、3分、1分。通過教科研部門逐級推選上報的論文，獲國家、省級論文一等獎的4分，二等獎的3分，三等獎的2分；獲市級一等獎的3分、二等獎的1分；區(qū)級一等獎的1分、。（以上分值均為第一作者，第二作者為相應(yīng)等級的一半，第三作者均不加分）在市、區(qū)教育網(wǎng)站上發(fā)表、刊出并參加評選的與所任學(xué)科一致的論文、案例、課件等，獲得的獎勵等次，均與同級論文獲獎賦分相同。任職期限內(nèi)，參編本學(xué)科教材或著作，省級以上、市級任主編的分別為4分、3分，任副主編的分別為3分、2分，任編委分別為1分、。參編本學(xué)科教輔材料，分值為相應(yīng)級別分值的一半（不含習(xí)題集）。此項以最高獎次計算，不重復(fù)計分。十、優(yōu)質(zhì)課（精品課、公開課）、教育科研課題（最高分10分）任職期限內(nèi)，通過相應(yīng)業(yè)務(wù)主管部門立項鑒定的國家、省、市級教育科研課題分別得6分、4分、2分，課題主要負(fù)責(zé)人得相應(yīng)分值的一半，其他參與人員得分等于剩余分值除以參與人數(shù)。任職期限內(nèi)，優(yōu)質(zhì)課（精品課、公開課）獲國家一等獎10分，二等獎6分，三等獎4分；省級一等獎6分，二等獎4分，三等獎2分；獲市級一等獎4分，二等獎2分；區(qū)級一等獎2分。獲省、市、區(qū)級公開課分別為6分、4分、2分。說課、錄像課分值為相應(yīng)級別分值的一半。該項按最高獎次計分，不重復(fù)計分（同等情況下，新課改成果優(yōu)先）。十一、榮譽稱號分（最高分15分）任職期限內(nèi)，國家級模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者15分；省級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、師德標(biāo)兵10分；市級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、師德標(biāo)兵6分；區(qū)級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、師德標(biāo)兵3分；市級優(yōu)秀班主任2分；區(qū)級優(yōu)秀班主任1分（其他業(yè)務(wù)部門表彰的，由各單位酌情計分）。省級教學(xué)能手15分，市級教學(xué)能手6分，市級科研骨干、區(qū)級教學(xué)能手3分。由教育主管部門逐級推選的優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、優(yōu)秀少先隊工作者享受同級優(yōu)秀教師待遇。以上榮譽稱號按最高獎次計算，不重復(fù)計分。十二、加分項（一）班主任加分。班主任按近三年計算，每滿1年班主任加2分，不滿1年的按月份均攤。所任班級有重大事故的扣減當(dāng)年得分。（二）職務(wù)加分。按近三年計算，擔(dān)任學(xué)校中層及以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的，小學(xué)10個教學(xué)班以上的（含10個教學(xué)班）每年加2分，不足10個教學(xué)班的每年加1分；中學(xué)20個教學(xué)班以上的（含20個教學(xué)班）每年加2分，不足20個教學(xué)班的每年加1分。（中層擔(dān)任班主任的不重復(fù)加分）（三）支教加分。援疆、援藏教師符合教師職務(wù)評審基本條件的，可單列申報。（小超高除外）由區(qū)教育局統(tǒng)一安排，區(qū)直學(xué)校教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)支教的加5分。（區(qū)直學(xué)校競爭上崗落聘的教師，到鎮(zhèn)、街道掛職鍛煉不加分）十三、有關(guān)問題說明區(qū)級名師培養(yǎng)對象，在三年培養(yǎng)期內(nèi)均考核合格，第一年加2分，第二年加4分，第三年加6分。根據(jù)現(xiàn)在上級職稱評審有關(guān)要求，非一線教學(xué)人員不再參加職稱評審。具體政策執(zhí)行上級文件精神。若再設(shè)教管系列，仍參照2005文件執(zhí)行。教學(xué)人員和非教學(xué)人員身份根據(jù)上一學(xué)所在崗位確定（上學(xué)，在現(xiàn)崗位連續(xù)工作一學(xué)年的，以現(xiàn)崗位為準(zhǔn)；在現(xiàn)崗位連續(xù)工作不足一學(xué)年的，以原崗位為準(zhǔn)）。一線教師是指具有相應(yīng)教師資格、直接從事教育教學(xué)工作的人員；其他人員均為非教學(xué)人員，包括職員（指學(xué)校校長及工作機構(gòu)中或管理崗位上從事管理工作的人員）、教學(xué)輔助人員（指學(xué)校中從事教學(xué)實驗和圖書、電教、計算機管理以及衛(wèi)生保健等教學(xué)輔助工作人員）、工勤人員（指學(xué)校中從事后勤服務(wù)的工人）。幼兒園可根據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)制定具體實施細則。近幾年，是指職評時間起，倒推幾個整學(xué)。中小學(xué)教師改系列政策，執(zhí)行上級文件規(guī)定。本標(biāo)準(zhǔn)由區(qū)教育局負(fù)責(zé)解釋，自公布之日起執(zhí)行，原有相關(guān)文件自行廢止。二00六年十一月十五日第五篇：教師職務(wù)聘任工作總結(jié)安莊中心小學(xué)評聘工作總結(jié)我校技術(shù)職務(wù)順利完成，經(jīng)過了近五天的時間，廣泛宣傳發(fā)動、到進入具體操作，傾注了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教職工的心血與勞動。通過競聘上崗。一、競聘工作的指導(dǎo)思想：通過改革，逐步在專業(yè)技術(shù)人員的管理上建立和完善競爭激勵機制，充分調(diào)動廣大專業(yè)技術(shù)人員的積極性，鼓勵專業(yè)技術(shù)人員立足本職工作，刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識，不斷提高思想政治素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平，造就一支高素質(zhì)的專業(yè)人才隊伍，以適應(yīng)社會發(fā)展和人才培養(yǎng)的要求。二、競聘原則公開、平等、競爭、擇優(yōu)；注重工作實績（重點考查2002004兩年的工作實績）；民主評議與專家評審相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合；激勵先進、鼓勵創(chuàng)新；體現(xiàn)向教學(xué)一線傾斜；合理設(shè)崗，科學(xué)評價。根據(jù)上級有關(guān)要求，確定以下人員暫不參加競聘：(１)、受刑事懲處及開除留用處分正在執(zhí)行中和正在被立案審查人員；(２)、受黨內(nèi)嚴(yán)重警告或行政記大過以上處分未滿一年以上者；(３)、工作嚴(yán)重失職、瀆職，造成重大教學(xué)事故或技術(shù)責(zé)任事故；或嚴(yán)重違反職業(yè)道德，影響很壞，群眾意見很大者；(４)、違反計劃生育政策，處理期未滿者；(５)、上考核不合格；(６)、患病或非因公負(fù)傷等原因，連續(xù)六個月不能堅持正常工作者或擅離崗位，不能在本專業(yè)技術(shù)崗位上堅持正常工作的人員；(７)、因停薪留職、個人原因等，脫離現(xiàn)專業(yè)技術(shù)崗位達一年以上的人員。學(xué)校召開競聘領(lǐng)導(dǎo)小組會議，宣布此次競聘工作各組考核評議的結(jié)果。并依據(jù)考核得分排序，確定人選。會后，將進一步向上級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報競聘工作進展情況，在征得領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可后，再行文公布結(jié)果，并認(rèn)真做好善后工作。2010．11．5