【正文】 認(rèn)為楊某沒出息，更加不管，不讓楊某回家，楊某父母的行為合法嗎？為什么？ 3名十四至十六周歲少年搶劫案前，將開庭時間、地點、被告人姓名等進(jìn)行公告并允許公民旁聽。這種做法符合法律規(guī)定嗎？ (13歲 )在父母離婚后，跟隨母親 一起生活。其父對小明仍有教育義務(wù)嗎？為什么？ 13歲的小學(xué)生未經(jīng)父母同意，將一只價值 500元的手表送給同學(xué)做生日禮物，其家長可以要求受贈的學(xué)生返還手表嗎？ (15 周歲 )在課間因小事與同學(xué)沈某發(fā)生爭執(zhí)，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫(yī)院不治死亡。請問金某應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任嗎？ ，將他開除。學(xué)?？梢赃@樣做嗎？ ，在以后的學(xué)校、班級活動中，郭某雖有心參加，但都被班主任拒之門外，郭某數(shù) 學(xué)成績是班級最好的，省市數(shù)學(xué)競賽，郭某報名參加，且取得全校選拔賽第一名，但學(xué)校以郭某有過偷竊的不良行為，不讓郭某代表學(xué)校參加競賽。請問學(xué)校的行為合法嗎？為什么？ 市十九中兩名初中三年級學(xué)生王強(qiáng)與盧偉平時就吊兒郎當(dāng)，不務(wù)正業(yè)，屢經(jīng)老師批評而不改。一次兩人與老師發(fā)生沖突，王某一手揪住老師的衣領(lǐng)，揚起拳頭想打黃老師，但感覺不妥便改成用手指點著黃老師的鼻子惡狠狠地說： “你少管閑事，否則，我讓你趴下站不起來。 ”請問該學(xué)生的行為是否違法？ ，先關(guān)學(xué)生禁閉，然后在禁 閉室內(nèi)訓(xùn)斥學(xué)生，對還不悔改的，會處以更嚴(yán)厲的體罰。事情暴露后，本地的一些農(nóng)村干部認(rèn)為校長做得對，學(xué)生不聽教就該打，并且要出來為校長擔(dān)保。請問陳某的行為是否違法 ? (2)班學(xué)生張某到初二年級 (5)班教室串班玩耍， (5)班的班主任謝某聞訊后趕到本班嚴(yán)肅批評并制止張的違規(guī)行為，見無效便拽張出班。張不從，并出拳擊碎謝的眼鏡，抬腳踢傷謝的右腿。謝被送往醫(yī)院，診斷為右腿部紅腫，淋巴發(fā)炎。學(xué)校給予該生記過處分。請問該生的行為是否違法？學(xué)校的做法是否合理？ 15歲學(xué)生劉某 課堂作業(yè)未及時完成，教師彭某對其嚴(yán)厲批評，并打了劉某兩耳光，致其受傷。請問該老師的行為是否違法？是否應(yīng)當(dāng)受到行政處罰？ 。班主任在全班同學(xué)面前，公布排榜名次時，不問青紅皂白，嚴(yán)厲地批評了這次沒有考好的張某。張某心靈受到嚴(yán)重傷害，從此郁郁寡歡。請問該老師的行為是否違法？ ，沒有向?qū)W校請假。學(xué)校按曠職論處，按照本校的有關(guān)規(guī)定，扣發(fā)其當(dāng)日的工資和本月全勤獎，并在全校職工大會上提出批評。請評價學(xué)校的行為。 ，校長出主意，自本周起，周六下午停課，全校師生上街賣百貨，將由百貨商店購進(jìn)的毛巾、肥皂、牙膏、紙筆等小百貨分發(fā)到了各班，再由班長發(fā)給學(xué)生。校長認(rèn)為這一行為是勤工儉學(xué)。談?wù)勀愕目捶ā? ，起立回答問題，后排的同學(xué)陳某用腳將武某的椅子移開，結(jié)果武某重重地坐到了地上。武某當(dāng)時身體沒有任何異樣，老師也只批評了陳某幾句，就繼續(xù)上課?？墒侨旌螅淠掣械酵饶_發(fā)麻，后來發(fā)展為沒辦法正常坐著上課。父母將她送往醫(yī)院診斷，經(jīng)檢查為尾椎受挫傷，導(dǎo)致下半身麻痹，需要長期治療。 對這起事故，誰應(yīng)該擔(dān)負(fù)責(zé)任？ ，由于落地動作不當(dāng)造成大腿骨開放性骨折，傷勢嚴(yán)重。調(diào)查表明是由于任課教師組織得不好，既不做講解，也不做示范，簡單布置后教師就離開場地，輔導(dǎo)專業(yè)隊訓(xùn)練去了。請你運用教育法律知識對這一案例進(jìn)行分析。 ,被任課老師罰站一節(jié)課，老師這樣做可以嗎 ? ，在爭球時，不慎將球踢到鄰居陽臺上，不僅造成陽臺玻璃破碎，而且使陽臺上一名兒童被玻璃劃傷。問：鄰居財 產(chǎn)損失及人身被傷害的民事責(zé)任應(yīng)由誰承擔(dān)？ ： “今天上午公安機(jī)關(guān)破獲一起入室盜竊案， 2 名犯罪嫌疑人是我市南山中學(xué)初三年級學(xué)生李 、趙 。 ”并將 2 人接受警察訊問的正面圖像一同播放。問：電視新聞這樣報道可以嗎？ 2名學(xué)生因盜竊一輛摩托車而被刑事拘留，學(xué)校因此立即作出取消這 2名學(xué)生學(xué)籍的處分決定。問：學(xué)校的處分決定正確嗎？ 1995年 9月開始，在一無組織機(jī)構(gòu)和章程，二無合格的教師，三無標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所，四無必備的辦學(xué)資金 和穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來源的情況下，未經(jīng)縣教育行政部門批準(zhǔn)，以營利為目的，在其住處辦起了 “太坪管區(qū)聯(lián)戶家庭輔導(dǎo)學(xué)習(xí)室 ”，后改名為 “蒲江書院 ”。縣教育局于 1997年 4月中旬申請縣人民法院強(qiáng)制阻止李某私人辦學(xué)。人民法院于 5月 4日依照法律程序，對李某私人辦學(xué)實施強(qiáng)制關(guān)停。請分析教育局和法院的做法是否合理。 、徐某、杜某、王某四位同學(xué)于晚自習(xí)后到校門口的小吃店吃點心。這時從外面進(jìn)來三個滿嘴噴著酒氣的青年，無故挑逗尋釁，并且辱罵毆打這幾名學(xué)生，從店里趕到店外，追打不放，直到學(xué)校教師聞訊趕來 才救下了這幾名學(xué)生，幾名老師被歹徒打得顱骨骨折。請你對本案進(jìn)行分析。 ，因不服學(xué)校以 “聯(lián)考 ”成績差為由扣罰其浮動工資、獎金，認(rèn)為他的合法財產(chǎn)權(quán)受到侵害，于 1998年 9月 16日，一紙訴狀將該廠及子弟學(xué)校推上被告席，市郊區(qū)人民法院受理了這起訴訟案。分析本案中學(xué)校的行為是否合法。 ，在 1991~1992 學(xué)年第二學(xué)期期末考試結(jié)束后作出決定，凡是考試不及格的學(xué)生，下學(xué)期開始就按試讀生對待，每人需交納試讀費 80 元，否則不讓其繼續(xù)上學(xué)。共計收取 168名學(xué) 生的試讀費 13340元。 1992~1993學(xué)年第二學(xué)期，全校 600余名學(xué)生中有不及格學(xué)科的達(dá) 370人。學(xué)校又作出決定，各年級組教師可利用節(jié)假日為學(xué)生補課，并收取補課費。期末考試及格的學(xué)生每人須交 5元，而不及格的學(xué)生每人須交 10元。全校 1993年初共收補課費 11020元。 1992~1993學(xué)年第一學(xué)期期末，學(xué)校對補考學(xué)生收取補考費，每科 1元，三個年級共收了 900多元。所收費用除學(xué)校留存一小部分外，其余都作為教師和工作人員的勞務(wù)費和津貼。分析本案中學(xué)校的做法。 ： 1996年 12月，某市教委計 財科按照工作常規(guī)對所管轄的鎮(zhèn)區(qū)教辦，進(jìn)行一年一度的財務(wù)審核。經(jīng)審核，發(fā)現(xiàn)該鎮(zhèn)中心幼兒園兩名公辦教師至今還未領(lǐng)到市教委從 1996年 1月始每月增加的生活補貼。經(jīng)調(diào)查，教委的撥款已到位，問題在于該園的主管領(lǐng)導(dǎo) ——該鎮(zhèn)抓教育的副鎮(zhèn)長不同意，理由是： (1)要保持公辦教師與民辦教師收入的平衡； (2)幼兒教師的待遇不能與小學(xué)教師等同。為了保護(hù)幼兒教師應(yīng)有的權(quán)利，教委及教辦有關(guān)人員多次就 1996年對教師生活津貼的政策以及教師法有關(guān)保障教師合法權(quán)益的規(guī)定與其談話，但她卻置之不理，最后蠻不講理地說： “請你們不要干預(yù)我們幼兒園的 內(nèi)政。 ” 案例二：某中學(xué)，因翻修校舍，急需一部分資金， 1990 年扣留了全體教師從 7 月份到 9月份的全部工資款額共計 萬元。全體教師對學(xué)校的行為極為不滿，聯(lián)名向教育行政部門提出申訴。經(jīng)縣教育行政部門深入調(diào)查，查明該校拖欠教師 3個月工資的情況屬實?？h教育行政部門責(zé)令該校及其責(zé)任人限期歸還被挪用的教師工資，修建校舍的經(jīng)費由該校另行解決，并決定對該校領(lǐng)導(dǎo)及其直接責(zé)任人員給予行政處分。利用教育法律知識分析上面兩個案例。 14 歲 ,系農(nóng)村某鎮(zhèn)初中二年級學(xué)生。李某認(rèn)為女孩上學(xué)無用 ,還不如早 輟學(xué)去賺錢，遂于 2022 年暑假將李霞送到鄰鎮(zhèn)一個體戶處打工。開學(xué)一周后，學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)、村干部多次上門家訪，李某拒不說明其女去向，有時還惡語相報： “孩子讀不讀書是咱們自家的事，你們不要狗拿耗子 ——多管閑事。 ” 請問： (1)該案例中有沒有違法行為？ (2)違反了什么法律規(guī)定？ (3)違法主體是誰？ (4)應(yīng)該承擔(dān)什么法律責(zé)任？ ，發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有 XXX收的信件，吳老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學(xué)的求愛信，吳老師看了 十分生氣，后在班會上宣讀了此信，同時對高某提出了批評。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長找到吳老師理論并要求將高某找回。吳老師解釋說： “我作為教師，對學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé)，我批評高某是為了教育和愛護(hù)他。他是從家中出走的，與我的工作沒有關(guān)系。 ” 請問： (1)吳老師的哪些做法不正確？試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款。 (2)吳老師的解釋是否正確？為什么？ ，在村里的小學(xué)上五年級。一天，爸爸突然對她說： “明天你不要去上學(xué)了，到小賣部給你媽幫忙吧，你媽一個人忙