【正文】 離世時(shí)的平淡自然，表現(xiàn)了他淡定平和的人格魅力。（手法 2 分，作用 2 分） 13（ 1）準(zhǔn)確評(píng)價(jià)了丁聰?shù)男愿窦捌溆绊??！捌降笔侵付∠壬臑槿巳屎裰t和，心態(tài)淡定，而“雋永”則是高度評(píng)價(jià)其人格及作品對(duì)后世的深遠(yuǎn)影響。（ 3 分）（ 2）新穎別致，簡(jiǎn)潔凝練，能突出文章主旨，引發(fā)讀者思考。（ 2 分） 14 （ 1）要堅(jiān)定不移地追求自己的夢(mèng)想。丁聰走上繪畫之路，飽嘗無(wú)盡艱辛，但他還是要“畫下去”。（ 2）對(duì)待他人 要仁厚謙和。丁聰不麻煩他人，不勞師興眾；剛直不阿，不落井下石；大病之后仍為朋友簽名。（ 3）要有淡定樂(lè)觀的心態(tài)和風(fēng)趣之性。患病中仍笑待朋友，風(fēng)趣幽默；去世后不設(shè)靈堂，不舉行告別儀式。（ 4）要有使命感和責(zé)任感。丁聰走上過(guò)抗日戰(zhàn)場(chǎng)，參加過(guò)反獨(dú)裁、爭(zhēng)民主的斗爭(zhēng)。（每點(diǎn) 2 分，答出任意三點(diǎn)即可） 15． A（超群絕倫：超出一般人，沒(méi)有可以相比的，多指技能。卓爾不群：優(yōu)秀卓越，超出常人。特立獨(dú)行：指有操守 \有見(jiàn)識(shí)，不隨波逐流。） 16 ． B（ A．句式雜糅，應(yīng)為“還有部分教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”或“部分教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也將依托這些知名民校 得到擴(kuò)張發(fā)展”。 C．成分殘缺，“ 82%的糖尿病患者”后加“的癥狀”。 D．語(yǔ)序不當(dāng)，“損害農(nóng)民利益”和“影響農(nóng)村和諧穩(wěn)定”互換位置） 17． D（②緊承前文“強(qiáng)大的繁殖能力”，故應(yīng)排在首位；⑤中有“同時(shí)”“也以”等詞，應(yīng)緊承②；④進(jìn)一步說(shuō)明互聯(lián)網(wǎng)語(yǔ)言的繁殖能力，應(yīng)緊接⑤；這些互聯(lián)網(wǎng)語(yǔ)言對(duì)傳統(tǒng)漢語(yǔ)構(gòu)成挑戰(zhàn)，①緊接④；③⑥是說(shuō)大量的互聯(lián)網(wǎng)語(yǔ)言陽(yáng)壽不足） 18．參考答案：①糧食需求和糧食進(jìn)口也在增加 ②我國(guó)提出了馬鈴薯主糧化戰(zhàn)略 ③馬鈴薯還未能成為我國(guó)的主糧 詳細(xì)解析：第一空關(guān)鍵詞“糧食需求”和“糧食進(jìn)口”各 1 分，第二空關(guān)鍵詞“我國(guó)”“馬鈴薯主糧化”各 1 分，第三空關(guān)鍵詞“馬鈴薯未能成為我國(guó)主糧”各 1 分。要抓住話題“馬鈴薯主糧化”，注意前后句的暗示，填寫的三句分別是背景、觀點(diǎn)和現(xiàn)狀。 19．（ 5 分）（ 1）畫面左下方，有一個(gè)裂為兩半的邊緣不齊的蛋殼；右上方是一只剛出殼的小雞，小雞張嘴振翅大叫著，嘴巴的斜上方寫著“破玩藝兒！”。（或：畫面由一個(gè)裂為兩半的邊緣不齊的蛋殼和一只剛出殼的小雞組成。小雞張嘴振翅大叫著，嘴巴斜上方寫著”破玩藝兒！“）（ 3分，蛋殼、小雞、張嘴振動(dòng)大叫：“破玩意兒”三要素各 1 分） （ 2）漫畫諷刺了那 些羽翼未豐就忘本（或忘記出身、忘恩負(fù)義、不懂得感恩??）的人或現(xiàn)象。（ 2 分，“羽翼未豐”和“忘本”各 1 分，大意對(duì)即可） 20，【材料解讀】 材料中的?影子?可以理解為自己的缺點(diǎn)或是弱點(diǎn)。這兩只小貓，無(wú)論是湯姆還是托比的做法，都不是解決問(wèn)題的好辦法，而是逃避問(wèn)題。因此這個(gè)寓言故事說(shuō)明，一個(gè)小的心理問(wèn)題如果解決不好，可能會(huì)導(dǎo)致更大的心理問(wèn)題。 遭遇痛苦是人生不可避免的經(jīng)歷，但無(wú)論多么痛苦的事情，你都是逃不掉的。你只能去勇敢地面對(duì)它、化解它、超越它，最后和它和解。如果你自己暫時(shí)缺乏力量，你可以尋找?guī)椭?，讓你信任?人陪著你去一起面對(duì)這些痛苦的事情。生命中最痛的事情有可能最后化為人生最重要的財(cái)富，關(guān)鍵在于你如何對(duì)待這些東西。真正得到幸福的方法只有一個(gè)，那就是直面痛苦。直面痛苦的人會(huì)從痛苦中得到意想不到的收獲，使痛苦最終成為最寶貴的生命財(cái)富。 附 【文言文譯文】 劉敞，字原父。慶歷年間進(jìn)士，廷試時(shí)得了第一名。編排官王堯臣，是他的內(nèi)兄（妻子的哥哥），為避嫌疑就將劉敞列為第二名。（劉敞進(jìn)士及第之后）任蔡州通判，一直升到集賢院學(xué)試，考功員外郎。 劉敞奉命出使契丹，他向來(lái)熟悉山川道路，契丹向?qū)Ыo他引路，從古北口到柳 河，彎彎曲曲走了近千里，想要夸耀契丹的險(xiǎn)峻遙遠(yuǎn)。劉敞質(zhì)問(wèn) 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 翻譯說(shuō)：?從松亭趕到柳河，路途短而且容易走，用不了幾天就可抵達(dá)中京，為什么要走這條舊道？?譯人向?qū)嗷タ粗?，又驚又愧的說(shuō)：?確實(shí)如此，但是通好以來(lái)，設(shè)置的驛道就是這樣的，不敢擅自改變。?順州山地中有一種奇異的野獸，長(zhǎng)得像馬卻能捕食虎豹，契丹人不能識(shí)別它，問(wèn)劉敞。劉敞回答說(shuō)：?這就是傳說(shuō)中的。?并說(shuō)明它的聲音形狀，并且背誦《山海經(jīng)》和《管子》中的描述曉諭他們，契丹更加佩服他。出使回朝，請(qǐng)求出任揚(yáng)州知州。 揚(yáng)州的雷塘，即是漢代稱雷陂（的地方），以前 是民田。后來(lái)官府用來(lái)蓄水而不用其它地方的田來(lái)補(bǔ)償，許多農(nóng)民沒(méi)有田耕而失業(yè)。然而雷塘已經(jīng)決口破敗不能再蓄水漕運(yùn)了，州府決定重新開(kāi)墾為農(nóng)田。劉敞根據(jù)唐代的舊田契，全部發(fā)還給農(nóng)民，發(fā)運(yùn)使為此爭(zhēng)論不同意，劉敞最終還是把田地還給了農(nóng)民。天長(zhǎng)縣審問(wèn)王甲殺人一案，隨后定案，劉敞看案卷覺(jué)得有怨情，王甲害怕獄吏，不敢為自己申辯。劉敞將此案交付戶曹杜誘，杜誘不能查實(shí)平反，而強(qiáng)加的罪名更加牢固。將要批決定罪，劉敞說(shuō)：?此案冤枉。?并親自審問(wèn)王甲。王甲得知能為自己伸冤，才敢以實(shí)相告，原來(lái)殺人的是富人陳氏。此事（在民間）傳開(kāi)，都認(rèn)為 劉敞神明。劉敞因?yàn)樽h論政事與眾人相違背，請(qǐng)求任永興軍知軍，授為翰林侍讀學(xué)士。大戶人家范偉以奸詐手段獲取利益，貪污同姓各戶的賦稅五十年，挾制官府，幾次犯法。劉敞極力懲治范偉的罪行，范偉伏罪。還未給范偉施刑，劉敞被召回朝廷，判三班院，范偉馬上推翻前案，過(guò)四五次，最終將他交御史判決。 劉敞侍奉英宗講讀，每次講解造字時(shí)引經(jīng)據(jù)典，用委婉的言詞進(jìn)諫。當(dāng)時(shí)兩宮正有小人挑撥離間，進(jìn)諫的人有時(shí)揭發(fā)別人的過(guò)失而過(guò)分直率。劉敞講讀《史記》，讀到堯把天下授給舜時(shí)，拱手而說(shuō)：?舜在微賤之時(shí)，堯?qū)⒌畚欢U讓給他，天地享有，百姓愛(ài) 戴，沒(méi)有別的道理，只是孝順父母，友愛(ài)兄弟的品德，光照天地罷了。?英宗起身改變?nèi)輵B(tài)，了解到劉敞是以義理勸諫。皇太后聽(tīng)說(shuō)了，也十分歡喜。 長(zhǎng)期的勞作使劉敞眼睛昏花，幾次準(zhǔn)予休假。疾病稍好期間，又請(qǐng)求出任外職，任為汝州知州，隨即改任集賢院學(xué)士、判南京御史臺(tái)。熙寧元年去世，享年五十歲。