【正文】 600 800 常青藤學(xué)校聯(lián)盟 2022～ 2022 學(xué)年度第一學(xué)期第一次月度聯(lián)考 八 年 級(jí) 語 文 試 題 參 考 答 案 1. 締 嶸 仄 嘹 2. D 5.⑴太白金星 菩提祖師 觀音菩薩 斗戰(zhàn)勝佛 ⑵孫悟空大鬧天宮的時(shí)候，把太上老君的煉丹爐踢翻，其中有幾塊碎片掉下來 ,就形成了火焰山。 6.⑴（ 2 分）羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)；勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。 ⑵（ 3 分）略 ⑶秀肌肉：這里指展示 軍事力量的強(qiáng)大，對(duì)某些國家進(jìn)行威懾。 閱讀理解 ㈠ 7.⑴歸來華發(fā) 蒼顏。（ 1 分） ⑵“破紙窗間自語”運(yùn)用了擬人的修辭手法。（ 1 分）屋外狂風(fēng)急雨，吹動(dòng)窗上破紙，瑟瑟作響，就像自言自語一樣，這樣就把風(fēng)吹動(dòng)紙響給人格化了，生動(dòng)形象；（ 1 分）襯托了詩人“獨(dú)宿博山”的孤寂心情，渲染了凄涼破敗的氛圍。（ 1 分） ⑶ 壯志未酬的辛酸，（ 1 分）志在千里的報(bào)國熱情。（ 1 分） ㈡ 8.⑴（ 4 分）①向君王提意見，提意見。（用暗示比喻之類的方法委婉地規(guī)勸） ② 回答。 ③身穿（通：披） ④挨餓受凍的人。 ⑵ B （ 2 分） 9. 嬰 /聞 /古 之 賢 君（ 2 分） 10．⑴（ 2 分）（自己）吃飽了 (而 )知道他人的饑餓，穿暖了 (而 )知道他人的寒冷，安樂了 (而 )知道他人的勞苦。 ⑵略 11． （ 2 分）晏子是一個(gè)了解民情，敢于并善于勸諫的人。 景公是一個(gè)虛心納諫、知錯(cuò)能改、通情達(dá)理的人。 譯文： 齊景公在位的時(shí)候，夾雨帶雪一連下了三日還不見晴。景公披著白狐貍皮袍，坐在殿堂側(cè)面的臺(tái)階上。晏子進(jìn)來見景公，在他旁邊侍立了一會(huì)兒。景公說：“奇怪 !雨雪一連下了三天而天氣不冷?！标套臃磫査f：“天氣真的不冷嗎 ?”景公笑了。晏子說：“我聽說古時(shí)候的賢明君主，自己吃飽了而知道他人 的饑餓，自己穿暖了而知道他人的寒冷，自己安樂了而知道他人的勞苦。現(xiàn)在的君主不如他們啊。”景公說：“講得好。我聽你的話?！北忝钊税l(fā)放衣服和糧食給挨餓受凍的人。命令：在路上見到的，不必問他們是哪鄉(xiāng)的；在里巷見到的，不必問他們是哪家的；巡視全國統(tǒng)計(jì)數(shù)字，不必 記他們的姓名。士人已任職的發(fā)給兩個(gè)月的糧食，病困的人發(fā)給兩年的糧食?？鬃勇牭胶笳f：“晏子能闡明他的愿望，景公能實(shí)行他認(rèn)識(shí)到的德政?！? ㈢ 12． (1)南海有著豐富的港口資源、生物 (或答“動(dòng)植物” )資源、油氣資源。 (每答對(duì)一項(xiàng)得1 分。 ) 13．①引出本文的說明 對(duì)象：南海；②運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、引用的說明方法 (答到一種說明方法即可 )，具體有力地說明南海歷史悠久，自古以來就是中國的領(lǐng)海。③激發(fā)讀者的閱讀興趣。（一點(diǎn) 1 分） (3 分 ) 14．運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說明方法。（ 2 分）具體形象地說明南海水位深。 (2 分 ) ㈣ 15.（ 3 分）他所認(rèn)為的“真性情”，主要是做自己真正愛好的事情（ 1 分），以快樂為基本標(biāo)準(zhǔn)，從中感到陶醉和滿足（ 1 分），淡泊名利（ 1 分）。 16.（ 3 分）第⑼段運(yùn)用了舉例論證的方法（ 1 分）。列舉了愛情和創(chuàng)作的報(bào)酬的例子（ 1 分），具體有力地論證了“人生中一切美 好的事情，報(bào)酬都在眼前”的觀點(diǎn)，進(jìn)而論證中心論點(diǎn)（ 1 分）。 17.（ 4 分）第⑶則不足以證明本文觀點(diǎn)（ 1 分）。因?yàn)榈冖拧ⅱ苿t都與本文所提及的“真性情”“淡泊名利”相關(guān)聯(lián)（ 1 分），而第⑶則主要是關(guān)于“愛”這個(gè)話題（ 1 分），與本文的觀點(diǎn)不相符合（ 1 分）。 ㈤ 18.（ 4 分）①文章的 中心 ． ． 是為了表達(dá)對(duì)奶奶的愛、感激（恩）和愧疚，所以作者用了大量篇幅寫“我和奶奶的故事”；②蠶豆是 線索 ． ． ，全文內(nèi)容與蠶豆有關(guān)，奶奶炒用來做種的蠶豆觸發(fā)了“我”的多年后的難受和愧疚；③蠶豆是 引子 ． ． ，寫蠶豆是為了引出奶奶對(duì)“我”的真愛（無私）；④蠶 豆具有象征義， 象征 ． ． 了奶奶極普通的社會(huì)地位和境遇。（從中心、線索、引子、象征等角度分析，言之有理即可，一點(diǎn)一分） 19.（ 7 分） ⑴（ 3 分）動(dòng)作描寫和語言描寫（ 1 分），表現(xiàn)了奶奶對(duì)“我”的愛憐（疼愛），以及對(duì)“我”即將離開的不舍（內(nèi)心的傷痛與隱忍）（ 2 分）。 ⑵（ 3 分）難受：①為“我”十一歲時(shí)的不懂事，只知?dú)g快地吃蠶豆，不能體會(huì)到奶奶的艱難而難受（“終于領(lǐng)悟到奶奶當(dāng)時(shí)生活很艱難”亦可）；②后來意識(shí)到，這次將和奶奶長久分離，觸發(fā)了內(nèi)心的難受。 羞愧：①“我”已經(jīng)十一年沒有來看望奶奶而感到“羞愧”；②“我在許 多夜里想起她，但天一亮我又忘了”而感到羞愧（“我想念奶奶的時(shí)候比奶奶想我要少很多”而感到羞愧）。 20.（ 4 分）①對(duì) 童年苦難生活 ． ． ． ． ． ． 的回憶和追思；②對(duì)善良樸實(shí)、全心全意愛著我的 奶奶 ． ． 的感 激與懷念；③對(duì)“ 我 ． ”未能體會(huì)奶奶的艱難與傷痛、未能報(bào)恩（盡孝）的難受和羞愧；④對(duì)像 奶奶一樣 ． ． ． ． 身份低微、生活處境艱難卻隱忍、堅(jiān)強(qiáng) 的女性 ． ． ． 的贊美（崇敬）。（意近即可，一角度一分） 21. 母親和奶奶都是善良樸實(shí)、身份低微、隱忍堅(jiān)強(qiáng)的女性；（ 1 分）鄒韜奮的《我的母親》寫父親對(duì)子女學(xué)習(xí)上的要求嚴(yán)格和態(tài)度嚴(yán)厲，通過對(duì)比來突出表現(xiàn)母親對(duì)兒子的期待 和無限的疼愛；（ 2 分）畢飛宇的《蠶豆》中寫“小妹”，主要通過小妹的話語，來側(cè)面表現(xiàn)奶奶對(duì)我的牽掛，更能表現(xiàn)奶奶對(duì)我全心全意的愛。（ 2 分）