【正文】 ，父母在這方面給了孩子壓力，而也有接近 40%的參與問卷調(diào)查的老師認(rèn)為留守學(xué)生的壓力不大，或者根本沒什么壓力，為什么會(huì)這樣呢。這可能針對(duì)的主要是那些比較調(diào)皮，父母和老師都不能管教的留守學(xué)生。因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)生不把來自父母老師的壓力看在眼里，也就相當(dāng)于沒有壓力了。 因此，我們認(rèn)為，對(duì)于孩子的成績(jī)，受父母和老師的重視是理所當(dāng)然的，但是不要給他們施加太大的壓力。要及時(shí)幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上以及其 他方面的一些問題，讓他們有一個(gè)更好的環(huán)境學(xué)習(xí)。 八、您認(rèn)為留守學(xué)生的壓力主要是來自父母期望過高嗎？ 頻率 百分比 有效百分比 有效 是 8 不是 41 合計(jì) 49 41 020406080100百分比是 不是 都說“望子成龍，望女成鳳”沒有哪個(gè)父母不希望自己的孩子有出息。根據(jù)調(diào)查可知， %的老師認(rèn)為父母對(duì)孩子期望過高，也是留學(xué)生壓力主要來源之一。雖然孩子的學(xué)習(xí)很重要，但是總是緊逼，無休止的讓他們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)， 不給他們玩的機(jī)會(huì)，漸漸地就會(huì)給孩子造成越來越多的壓力，到最后可能養(yǎng)成孩子只會(huì)死讀書，造成孩子思維的定性和孤僻的性格，最終會(huì)得不償失。美好的童年生活，孩子除了學(xué)習(xí)，還有很多的等著他們?nèi)W(xué)、去體會(huì)。作為父母更想看到的是孩子能快樂學(xué)習(xí)吧！ 所以老師既然了解這一點(diǎn)，就應(yīng)該好好的開導(dǎo)父母，讓他們不要把孩子逼得太緊，使他們好好的與孩子交流，了解孩子的優(yōu)勢(shì)，讓孩子學(xué)習(xí)自己的感興趣的方面知識(shí)。更不要把對(duì)孩子的高期望表現(xiàn)得過于明顯，給他們太多的壓力 九、您認(rèn)為留守學(xué)生的壓力主要是來自心事沒有人訴說，心理壓力大嗎？ 頻率 百分比 有效百分比 有效 是 38 不是 11 合計(jì) 49 42 020406080百分比是 不是 上述數(shù)據(jù)中，有 77%的參與問卷調(diào)查的老師認(rèn)為，留守學(xué)生的主要壓力來自于心事沒有人述說。對(duì)于這些外出父母打工的孩子來說，如果心中有什么想不通的事，那么在身邊能夠開導(dǎo)他，傾聽他述說的人，最適合的就只有老師了，畢竟老師是能夠理解這些學(xué)生的，但是由于大多數(shù)學(xué)生有著老師，學(xué)生的等級(jí)觀念，都不愿意跟老師說，而其祖父母或外祖 父母有與其存在時(shí)代的差異，有些事情他們有無法理解，孩子因此也不愿意對(duì)他們述說，久而久之，孩子有心事都是一個(gè)人憋在心里，無形之中，也就增加了他們的心理壓力。 因此，我們建議，在這方面，老師應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生溝通，即使開導(dǎo)那些存在心理問題的學(xué)生，父母也應(yīng)當(dāng)多打電話回家和孩子溝通。傾聽他們的心聲，及時(shí)開導(dǎo)并幫助幫助他們走出心理陰影。 您認(rèn)為留守學(xué)生的壓力主要是來自升學(xué)嗎？ 頻率 百分比 有效百分比 有效 是 48 不是 1 合計(jì) 49 43 982020406080100是 不是 上述數(shù)據(jù)中幾乎所有參與問卷填寫的老師都認(rèn)為升學(xué)是留守學(xué)生的壓力主要來自源之一，對(duì)于這些父母外出打工的孩子來說，他們?cè)诩业谋憩F(xiàn)以及其在學(xué)校得表現(xiàn)，父母是不能及時(shí)看到的，只能通過老師以及其祖父母或他們的監(jiān)護(hù)人那里了解一些，大多數(shù)父母所關(guān)心的都是孩子的成績(jī)，父母外出打工都是為了家庭，為了孩子，因此，在父母心中，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞以及他們能否考上一所好一點(diǎn)的學(xué)校，對(duì)于父母來說都是很重要的，于是這無形之中給孩子增加了心理壓力。其實(shí)孩子學(xué)要父母關(guān)心的不是只有成績(jī)， 更重要的應(yīng)該是生活和他們的興趣，或許孩子沒有很好的成績(jī)，但是他們?cè)谀骋粋€(gè)方面很有天賦，父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，不要用成績(jī)來給孩子壓力。 所以，我們建議，外出打工的父母應(yīng)當(dāng)多多關(guān)心孩子的生活以及其他面的情況，對(duì)其成績(jī)以及是否能考上一所好的中學(xué)不要過于重視。 十二、您認(rèn)為父母或其中一方外出務(wù)工和與學(xué)生交流的頻率對(duì)學(xué)生的教育有沒有影響？ 頻率 百分比 有效百分比 有效 有 45 沒有 3 不知道 1 44 頻率 百分比 有效百分比 有效 有 45 沒有 3 不知道 1 合計(jì) 49 2020406080100有 沒有 不知道 有調(diào)查結(jié)果看出，有 %的老師認(rèn)為父母或其中一方外出務(wù)工和與學(xué)生交流的頻率對(duì)學(xué)生的教育是有影響的，由此可以知道，在老師看來父母對(duì)學(xué)生的影響是非常重要，實(shí)際上父母確實(shí)對(duì)學(xué)生有很大的影響，不管是在學(xué)習(xí)上，還是在生活上。父母的關(guān)心與愛護(hù)是孩子美好生活中最重要部分之一。父母與孩子交流的越多，對(duì)于孩子的身心健康越有利。 老師能夠認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，是非常不容易的，應(yīng)該多與父母交流，讓他們多于自己的孩子交流，幫學(xué)生的父母認(rèn)清他們對(duì)孩子的重要性，對(duì)于自己常年見不到父 母的學(xué)生，要特別的照顧好他們，讓他們即使父母不在身邊，也能體會(huì)到世界的溫暖、生活的美好。 總的來說，父母是孩子最重要的依靠，所以他們之間的交流就變得絕對(duì)的重要了，對(duì)于那些不會(huì)與孩子交流的家長(zhǎng)及父母，老師要與他們交涉好，讓他們多與孩子交流。 45 46 附錄三：家訪記錄節(jié)選 一、吳蕭軍：男，龍溪鄉(xiāng)小學(xué) 3 年級(jí)學(xué)生，目前寄養(yǎng)在外婆家，親生父親于四年前因患白血病去世，家中有一上高中的姐姐，母親患病（子宮癌），家中唯一的經(jīng)濟(jì)來源是繼父種菜賣菜。生活很艱辛。 訪談對(duì)象：吳蕭軍同學(xué) 的外婆（以下簡(jiǎn)稱“吳”）。 隊(duì)員：你好，我們是溫州大學(xué)“童馨”暑期實(shí)踐隊(duì)到這里來支教的大學(xué)生?，F(xiàn)在是您的孩子吳蕭軍的老師，今天過來主要是想了解一些孩子的情況， 吳：你們好，請(qǐng)這里坐。 隊(duì)員：據(jù)我們所知，您是吳蕭軍的外婆，吳蕭軍是住在這里的，并在這里上學(xué)，那他的爸爸和媽媽呢 ? 吳：說起蕭軍這孩子，確實(shí)挺命苦的，他親生父親在四年前因患白血病，已經(jīng)去世了，然后蕭軍媽媽帶著他們姐弟兩人生活了兩年，后來生活實(shí)在很艱苦，就把蕭軍送到我這里來，去年，蕭軍媽媽改嫁，繼父對(duì)他們姐弟兩人都還不錯(cuò)，但是生活還是很苦，家中唯一的經(jīng) 濟(jì)來源是兩夫婦種菜賣菜，今年初，蕭軍媽媽患病，子宮癌，要七千多塊的醫(yī)藥費(fèi)，但是都拿不出錢來，現(xiàn)在蕭軍媽媽不能做重的活，生活的重?fù)?dān)都?jí)涸诹怂^父一個(gè)人身上，生活很是艱苦。 隊(duì)員：我很抱歉，蕭軍家里原來是這樣一個(gè)情況，那蕭軍父母現(xiàn)在在哪里？ 吳：現(xiàn)在他爸爸媽媽都去慶 元城里那邊去了，因?yàn)樗以诶霞业姆孔忧安痪糜幸徊糠炙耍荒茏∪肆?，所以他爸爸媽媽決定去城里打工，在慶元那邊靠賣菜維持生活。 47 隊(duì)員：真是遺憾，這樣一個(gè)家庭確實(shí)很辛苦，蕭軍這孩子平時(shí)在學(xué)校也都挺乖的，學(xué)習(xí)成績(jī)、表現(xiàn)，各方面都不錯(cuò)。父母都挺關(guān)心孩子的吧 ？平時(shí)有沒有經(jīng)常打電話回家問問孩子的情況？ 吳：嗯，孩子在家都比較乖的，他爸爸媽媽也經(jīng)常打電話回來，問孩子的成績(jī)啊，吃住什么的。都問 隊(duì)員：那希望蕭軍媽媽能早日康復(fù)，他們家能度過這一難關(guān)，非常感謝你！ 吳：沒關(guān)系。 蕭軍家我們第一次過去的時(shí)候，他外婆到地里干農(nóng)活去了，只有三個(gè)孩子在家，吳雨杰兄妹和蕭軍（蕭軍和吳雨杰是表兄弟關(guān)系）。第二次去的時(shí)候，外婆在家，我們說明來意，她告訴了我們很多關(guān)于蕭軍家的情況，我們大概談了一個(gè)多小時(shí)。蕭軍家情況確實(shí)很不好，而且雨杰爸媽，蕭軍爸媽都在外面打工，三個(gè)孩子都交給蕭軍外婆一個(gè)人，生活確實(shí)很不容易。每一個(gè)家庭都有著自己的心酸的經(jīng)歷，社會(huì)應(yīng)當(dāng)給予這些困難的家庭一些力所能及的幫助。 二、楊立滿：男、小學(xué)四年級(jí)、家庭貧窮，母親精神患病，父親很老實(shí)，由于家有五兄妹，無補(bǔ)助，無底保。家中生活僅靠一姐姐在外打工支撐。 立滿帶我們過去他家的時(shí)候，我們都很驚訝看到他們家住在這樣一幢房子里，房子外墻是泥巴墻，但已有多處裂縫，房頂多處有修補(bǔ)的痕跡，很多都是用塑料薄膜遮住的，大門旁邊就是豬圈，衛(wèi)生情況很差，在門口坐著的一個(gè)散著頭發(fā)，蓬頭垢面又很瘦弱女人，正在那里摘掉菜根。她好像脾氣不好，立滿一進(jìn)門就 被她罵了幾句，我們都聽不懂她罵的是什么。一開始我們都不知道，原來她就是立滿的媽媽。我突然想起，給我們煮飯的阿姨曾經(jīng)說過，立滿的媽媽神經(jīng)不是很正 48 常，屋里面燈是亮著的，但還是覺得很黑。立滿沒理他的媽媽，直接在門口叫他爸爸。他爸爸從樓上下來，對(duì)我們嘿嘿的笑，我們隊(duì)員問他什么，他回答什么（只有凱艷能和他說，我們用普通話問他，他只是點(diǎn)頭笑笑，他能聽懂我們說設(shè)么，但是他不回答，他可能不習(xí)慣說普通話），后來問他才知道，由于家中有五個(gè)孩子，三個(gè)女兒，兩個(gè)兒子，立滿最小，有兩個(gè)女兒已經(jīng)出嫁了，嫁的人家也不是很好，一個(gè)女兒在外 面打工掙錢養(yǎng)這個(gè)家，由于超生，他們家沒有低保，并且政府對(duì)其無任何補(bǔ)助。 法律政策是嚴(yán)格的，看到這幅景象，我不知道該說什么才好。作為一名普普通通的到這邊來支教的大學(xué)生，我又能做些什么？ 49 附錄四：留守兒童個(gè)案分析節(jié)選 案例分析１ 一：學(xué)生基本情況 姓名：宋遠(yuǎn)忠 性別：男 年齡： 1３歲 年級(jí)：五年級(jí) 二：學(xué)生問題及其行為表現(xiàn) １：自尊心強(qiáng)，易沖動(dòng)，別人一說他什么，他就生氣。在實(shí)踐活動(dòng)期間，和同學(xué)發(fā)生過３次矛盾。 2：學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，缺乏學(xué)習(xí)信心和堅(jiān)韌的毅力。能按時(shí)完成作業(yè)，但是 沒有刻苦專研的精神。在我們的實(shí)踐活動(dòng)期間，曾有一次逃課的行為。 ３：比較調(diào)皮，與同學(xué)以及部分實(shí)踐隊(duì)員的相處不是很好。在我們的實(shí)踐活動(dòng)期間，不愿參加我們組織的課外活動(dòng)。 三，產(chǎn)生問題的主要原因： 通過對(duì)遠(yuǎn)忠同學(xué)的情況結(jié)合家訪的資料來具體分析，我們認(rèn)為，產(chǎn)生這一切問題的主要原因是其自尊心太強(qiáng)，容易沖動(dòng)，不能容忍別人對(duì)他有絲毫的侵犯，對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，以及對(duì)老師的細(xì)心教育有對(duì)抗心理。父母對(duì)其缺少管教，任其發(fā)展，才導(dǎo)致其出現(xiàn)這些問題。 四，采取的措施和方法及其實(shí)施過程： 1：心理輔導(dǎo)。 通過對(duì)遠(yuǎn)忠同學(xué)的基本情況的分析 ，小分隊(duì)一致認(rèn)為，要解決問題，必須從心理輔導(dǎo)開始，我們每天派隊(duì)中一位與他走得比較近，比較說得來話的隊(duì)員去輔導(dǎo)他，其他隊(duì)員極力配合，多與其交流。開導(dǎo)他， 50 讓他認(rèn)識(shí)到，與同學(xué)老師和睦相處的重要性，并和他交流相關(guān)的問題，幫助他能夠理解別人，寬容別人，不要過于沖動(dòng)。鼓勵(lì)他多和同學(xué)們交流玩耍。 2：對(duì)其進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他參加我們組織的課外活動(dòng) 除了對(duì)其進(jìn)行心理輔導(dǎo)以外，在學(xué)習(xí)上，我們也對(duì)其進(jìn)行相關(guān)的輔導(dǎo)，教給其小學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，傳授我們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，盡量讓他能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)效率，按時(shí)給他布置作業(yè)，并檢查，做錯(cuò)的當(dāng)場(chǎng)訂正 ，以培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，和學(xué)習(xí)信心。對(duì)于我們實(shí)踐隊(duì)組織的活動(dòng)都鼓勵(lì)他積極參加。讓他能感受到集體的溫暖和快樂，認(rèn)識(shí)到與同學(xué)老師相處的重要性，從而使其不再因?yàn)閯e人說他一點(diǎn)什么而生氣。 3：家訪與其父母交流孩子的情況。 這是解決問題的的關(guān)鍵，為了解決好遠(yuǎn)忠同學(xué)的問題，我們親自到其家中與其母親交流了孩子的情況，孩子的家長(zhǎng)也很重視孩子的問題，積極配合我們。并保證不再對(duì)孩子放任不管，并重視孩子在各方面的發(fā)展和培養(yǎng)。 五，方案實(shí)施效果 通過我們對(duì)遠(yuǎn)忠同學(xué)進(jìn)行的心里輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，鼓勵(lì)，以及繼父母的配合，我們的方案取得的 良好的效果，遠(yuǎn)忠同學(xué)從以前的自尊心強(qiáng)，調(diào)皮，愛鬧矛盾的問題學(xué)生，變成了一個(gè)能好好和同學(xué)相處的乖學(xué)生，做事情不會(huì)再像以前哪樣沖動(dòng)了，在學(xué)習(xí)上更認(rèn)真了，并且能按時(shí)保證質(zhì)量的完成老師布置的作業(yè)，在與老師和同學(xué)的相處上，也取得了很大的進(jìn)步，也愿意和他們一起玩耍，在我們離開的時(shí)候，還親自到學(xué)校來送我們。也積極參加我們組織的活動(dòng)，并在我們組織的“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”中擔(dān)任裁判助理。 51 教育是長(zhǎng)期性的，希望他以后也能這樣，繼續(xù)保持，并養(yǎng)成習(xí)慣，相信他會(huì)有更大的進(jìn)步。