中小學(xué)德育工作的管理和創(chuàng)新-資料下載頁
2025-01-11 00:05本頁面
【正文】 度建設(shè) ? 四抓育人環(huán)境 ? 五抓網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng) ? 六抓德育科研 四、學(xué)校德育管理典型案例介紹 我理想中的德育 —— 謝鈴玲 ? 理想的德育應(yīng)該是大眾德育 ? 理想的德育應(yīng)該是真實(shí)的德育 ? 理想的德育應(yīng)該是有人性的德育 ? 理想的德育應(yīng)該是有理性的德育 ? 我希望走在大街上，被人說：啊，這就是我們學(xué)校培養(yǎng)的人 。 杭州市德勝小學(xué) ? 辦學(xué)理念： “ 萬物育德 人以德勝 ” ? ?；辏撼绲戮鄣? 育德?lián)P德 ? 校風(fēng)：平等開放 誠信厚德 ? 教風(fēng)：自主創(chuàng)新 博學(xué)尚德 ? 校歌： 《 關(guān)心歌 》 ? 校本課程：三字歌 ? 德勝人的培養(yǎng)目標(biāo)：關(guān)心每一個(gè)人，關(guān)注每一件事，關(guān)愛每一類物，融知情意行于一體，集德識(shí)才學(xué)于一身，爭(zhēng)做優(yōu)秀德勝人。 武漢市十二中 ? 辦學(xué)理念：德育為基，全員育人 ? （一）營造全員育人的德育氛圍 ? A、規(guī)范 “ 首問接待制 ” ，即到二十中辦事，第一個(gè)被咨詢的教職員工，必須熱情接待，并負(fù)責(zé)聯(lián)系相關(guān)部門予以解決，學(xué)生家長人手一份學(xué)校各處室的電話，隨時(shí)接受家長監(jiān)督，被投訴者一經(jīng)查實(shí)，學(xué)校將予以追究。 ? B、領(lǐng)導(dǎo)宏觀指導(dǎo)，微觀調(diào)研，帶頭示范。學(xué)校倡導(dǎo) “ 自主、人性 ” 管理理念，讓學(xué)生 “ 自選處罰 ” 、 “ 自選榮譽(yù) ” ，黨員干部深入班級(jí)調(diào)研并 與 特殊學(xué)生接對(duì)幫扶。 ? C、政教合一，不搞 “ 兩張皮 ” 。通過兩處管理合一、活動(dòng)合一（如：“ 八榮八恥 ” 、感恩教育、紀(jì)念長征勝利 70周年等）、課堂德育滲透、校史教育等途徑，實(shí)現(xiàn)兩處工作有機(jī)統(tǒng)一。 ? D、各科教師：結(jié)合教材特點(diǎn)和教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透；協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育。 ? E、注重育人的 “ 軟環(huán)境 ’ 建設(shè)。在美化校園、班級(jí)環(huán)境的同時(shí)，強(qiáng)化服務(wù)育人的思想，創(chuàng)設(shè) “ 時(shí)時(shí)受教育，處處受感染 ” 的德育環(huán)境。 ? F、提高班主任的管理水平。 “ 星級(jí)班主任評(píng)比 ” ；首席班主任的評(píng)比 ； 青年班主任工作室 （二）提高班主任的管理水平 ? 注重學(xué)習(xí)。 ? 設(shè)立校園 “ 青年班主任工作室 ” ? 開展 “ 星級(jí)班主任 ” 、 “ 首席班主任 ” 評(píng)選工作 （三）推行德育崗位制度 ? 建立新教師德育崗位制度 ? 黨員教師德育導(dǎo)師制 ? 首遇責(zé)任制 ? 學(xué)生干部巡查制度 （四）德育評(píng)價(jià)體系的創(chuàng)新 ? 學(xué)校校長室在總結(jié) “ 自選處罰 ” 得失的基礎(chǔ)上，辯證地提出了讓學(xué)生 “ 自選榮譽(yù) ” 。 ? 以 《 武漢市中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 》 為依托 ,結(jié)合學(xué)校開展的 ” 八榮八恥 ” 教育等活動(dòng) ,對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行道德評(píng)價(jià) ,建立學(xué)生道德檔案袋 ? 學(xué)校應(yīng)成為連接傳統(tǒng)和未來的紐帶 . ? 重新審視師生關(guān)系 ,變師權(quán)文化為學(xué)權(quán)文化 . 對(duì)傳統(tǒng)德育目標(biāo)的反思 ? 片面強(qiáng)調(diào)遵從性、服從性道德，缺乏報(bào)償性和支撐性道德； ? 片面強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)景目標(biāo)，而忽視中近期目標(biāo)； ? 片面強(qiáng)調(diào)高度集中統(tǒng)一。
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