【正文】 后發(fā)現(xiàn)這四種假說都能使地球上的某一區(qū)域出現(xiàn)晝夜交替的現(xiàn)象， 單是晝夜交替不能確定哪種假設是正確的， 我們得尋找新的更多的證據(jù)。 二、人類認識地球及其運動的歷史： 觀點和學說， 地心說：古希臘天文學家托勒密提出、地球是球體、地球處于宇宙中心靜止不動、太陽圍著地球轉(zhuǎn)。日心說：波蘭天文學家哥白尼、著作《天體運行論》、地球是球形、地球是運動的，每 24 小時自轉(zhuǎn)一周、在太陽是不動的，地球圍 著太陽轉(zhuǎn)。 三、證明地球在自轉(zhuǎn)： 將擺和它的支架放在一個圓形的底盤上，擺擺動時轉(zhuǎn)動底盤， 擺擺動的方向并沒有隨著底盤的轉(zhuǎn)動而改變，而是基本不變。 日心說發(fā)表 300 年 后，傅科利用傅科擺證明了地球在自轉(zhuǎn)。他發(fā)現(xiàn)： 隨著時間的推移，地面上刻度盤的方向與擺的方向發(fā)生的偏移，由于擺的方向能保持不變，所以只能說明地球在自己轉(zhuǎn)動。 傅科擺 作為地球自轉(zhuǎn)的證據(jù)，已為世界所公認。 四、誰先迎來黎明： 地球在自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)的方向不同，各地迎來黎明的時間和順序也不同。當我們坐在行駛的火車內(nèi)看外面不動的樹時，樹的運動方向正好與我們的運動方向相反。我 們處于運動的地球上，看到原本不動的太陽自東向西（順時針運動），則我們原本轉(zhuǎn)動的地球的運動方向正好是太陽運動的相反方向 ，自西向東（逆時針運動） 。我們可以通過世界時區(qū)圖來判斷時間。 世界時區(qū)圖是以地球的經(jīng)線為標準，將地球分成 24 個時區(qū)。將通過英國倫敦格林尼治天文臺的經(jīng)線定為 0 度經(jīng)線， 0 度經(jīng)線向東 180 度為東經(jīng)，向西 180 度為西經(jīng)，每隔 15 度為一個時區(qū)，每相鄰兩時區(qū)相差 1 小時。在地圖上越是東面（右邊）的城市，越先見到太陽。知道東面的城市算西面的城市的時間，要減去時間差，知道西面的城市算東面城市的時間，要加上時間差。 北京處于東八區(qū)，紐約處于西五區(qū)，相差 13 個小時，北京是白天時，紐約是黑夜。 五、北極星不動的秘密： 地球是圍繞著地軸進行轉(zhuǎn)動的，因為夜晚看天空北極星是不動的，它在地軸的北部延長線上。地軸是傾斜的，因為我們看到的北極星是在偏向于北部的天空中而不是在頭頂正中。在一年四季里地軸傾斜的方向是不變的，因為一年時間里在天空我們看到的北極星都是不動的，它的位置沒有發(fā)生變化，地軸一直指向于北極星。 六、地球在公轉(zhuǎn)嗎： 地球公轉(zhuǎn)的證據(jù)是：一、人們在不同夜晚的同一時間觀察天空中的星座時發(fā)現(xiàn)，天空中星座的位置會隨著時間的推移由東向西 移動，如北斗七星。二、人們在觀察遠近不同的星星時產(chǎn)生的視覺上的相對位置差異――恒星的周年視差，也能證明地球在公轉(zhuǎn)。我們在地球上觀看兩顆遠近不同的星星時，不同的季節(jié)兩顆星之間的相對距離和位置發(fā)生了變化。 七、為什么一年有四季： 在春夏秋冬不同季節(jié)的正午， 古人發(fā)現(xiàn)在同一地點的桿子在地面上的影子長度是不一樣的。其中春秋季影子適中，夏季最短，冬季最長 ，這與太陽在天空中的高度有關。 陽光的直射和斜射造成了地球上不同地區(qū)氣溫的不同，春秋季陽光直射點在赤道地區(qū)，赤道地區(qū)最熱，南北兩半球陽光是斜射的，所以春秋季氣溫適宜。北半球 夏天時陽光的直射點在北半球，南半球在斜射的，陽光要弱，所以北半球是夏天南半球是冬天。北半球冬季時陽光的直射點在南半球，北半球陽光是斜射的，陽光要弱，所以南半球是夏天，南北兩半球的季節(jié)正好相反。四季形成的原因是地球繞太陽公轉(zhuǎn)，地球是傾斜而形成的。 八、極晝極夜現(xiàn)象的解釋： 在地球的南北兩極，半年時間是白天半年時間是晚上，而且南北兩極正好相反。 主要的原因是地球是傾斜的，太陽能照亮地球的一半，地球在公轉(zhuǎn)過程中傾斜于太陽的一端在地球自轉(zhuǎn)時一直能被太陽光照亮。地球的運動：自轉(zhuǎn)：自西向東、逆時針，繞著地軸且傾向于北方，大 約24 小時為一周期，用傅科擺來證明，產(chǎn)生了晝夜交替、北極星不動等現(xiàn)象。 13 公轉(zhuǎn)：自西向東逆時針繞著太陽轉(zhuǎn)，一年為一周期，用恒星的周年視差、不同季節(jié)同一時間天空中星座的位置的移動來證明。產(chǎn)生了四季、南北極的極晝極夜現(xiàn)象。在認識地球的運動過程中還有一些有趣的現(xiàn)象如日照冬短夏長、地球公轉(zhuǎn)的軌道是橢圓形等。 小學科學五年級下冊第二單元 一、我的填空 （每格 1 分，共 10 分） ： 讓自己的身體熱起來的方法有 __多穿衣服 __、 __跑步 ____、 ____吃熱的東西 ____、 __曬太陽 ____等。 一般物體在受熱時體積 ___膨脹 __，受冷時體積 ___縮小 ____，我們把 物體的這種變化叫做 ____熱脹冷縮 __________。 熱從一個物體傳遞給另一個物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫做 熱傳遞 。熱總是從 _較熱 __的一端向 _較冷 的一端傳遞。 二、我的判斷 （錯的在括號里打“”，對的打“√”。每題 2 分，共 20 分）： （ ） 水在任何時候都是熱脹冷縮的。 （ ） 液體和氣體都會熱脹冷縮，但是固體不會熱脹冷縮。 （ ） 冬天多穿衣服后身體感覺暖和了，是因為衣服里有很多熱。 （ ） 冷水變熱后，體積會變大，重量也增加了。 （ ） 熱水在冷水中上浮的原因是熱水溫度高。 （√ ） 常見的物體都是由微粒組成的，而微?？傇谀抢锊粩嗟剡\動著。 （ ） 所有的物體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。 （ ） 鋼鐵造的橋通常都架在滾軸上，滾軸的作用是讓車開起來更穩(wěn)一些。 （ ） 空氣的熱脹冷縮的本領比鐵小。 （ ） 相同體積的熱水和冷水相比較，它們的重量也相同。 三、我的選擇 （把正確答案的序號填在括號里。每題 3 分，共 42 分）： 水在變熱的過程中，（ ② ）發(fā)生變化。 ① 顏色 ② 體積 ③ 重量 在金屬的大家庭里，有兩種金屬是熱縮冷脹的，它們是（ ③ ）。 ①銀和水銀 ② 鐵和鋁 ③ 銻和鉍 下列哪種現(xiàn)象是液體的冷脹原理造成的：（ ① ） ① 水管凍裂 ② 沸水外溢 ③ 河水結(jié)冰 夏季（ ③ ）的溫度最高。 ① 教室里 ② 室外樹陰下 ③ 陽光下 選出下列最容易傳熱的物體。（ ② ） ①玻璃 ②鋁合金 ③陶瓷 下列 哪種現(xiàn)象是利用了氣體的熱脹冷縮原理：（ ② ） ①熱氣球升空 ②癟了的乒乓球燙鼓起來 ③氣溫計液柱上升 冬天穿羽絨服比較暖和是因為：（ ② ） ①羽絨服能產(chǎn)生熱量 ②羽絨服能保溫 ③羽絨服能傳遞更多的熱量 把一小塑料袋冷水放入裝有熱水的杯子里，這一小袋冷水會（ ② ）。 ①浮在水面上 ②沉在水底 ③停在水中的任何地方 往杯里倒入熱開水，等水冷卻后，液面（ ② ）。 ① 會上升一點 ②會下降一點 ③ 不變 下列 物質(zhì)中，（ ③ ）的熱脹冷縮本領最弱。 ①空氣 ②水 ③ 銅球 1保溫材料能起到保溫作用是因為：（ ② ） ①這些材料能生熱 ②這些材料料是熱的不良導體 ③這些材料是熱的良導體 1冬天，我國北方地區(qū)房子里的暖氣片應安裝在房間的（ ① ）。 ①上方 ②中間 ③ 下方 14 1坐在爐子或取暖器旁邊，臉上立刻感到熱，說明熱主要是以（ ③ ）的方式傳播的。 ①熱傳導 ②對流 ③輻射 1給空燒瓶 安一個帶彎玻璃管的橡膠塞，在玻璃管中滴幾滴紅墨水，當用手捂住燒瓶時，管中的紅墨水滴（ ① ）。 ①向外移動 ②向內(nèi)移動 ③不會移動 四、我的探究（ 28 分）： 請你畫出加熱后燒瓶上面小玻璃管中水位的變化（ 4 分）。 這個實驗說明了： 水受熱體積會膨脹 想辦法讓套在燒瓶口上扁著的氣球像下圖那樣鼓起來，看誰的辦法多。（ 6分） (1)_用手捂燒瓶 _ (2)、 給燒瓶上澆上熱水 __ (3)_給燒瓶加熱 __ 3．夏天，給自行車輪胎打氣，為什么不 能打得太足？（ 4 分） 為了防止胎內(nèi)空氣受熱膨脹而引起輪胎爆破 觀察野外的電線，冬天和夏天有什么不同？為什么？如果在夏天架設電線應注意什么？（ 6 分） 冬天：電線拉的緊些，冷縮現(xiàn)象； 夏天：電線拉的松些，熱脹現(xiàn)象。 如果在夏天架設電線應注意兩根電線桿之間的電線不能拉太緊。 設計制作一個保溫杯，怎樣使杯中的熱水涼得慢些？說說你的設計方案，并說說你設計的理由。（ 8 分）