論述邊疆地區(qū)小學教育發(fā)展存在及問題及解決對策-資料下載頁
2025-01-10 09:55本頁面
【正文】 學也比較方便。 最后，為了寄宿制學生能夠更好地與父母聯(lián)系，讓親情滋潤每一個孩子的心田，可以為學生提供免費的電話，并要求家長定期你給孩子通話，確保親情的不斷裂。也可以積極利用現(xiàn)代技術手段，讓學生和家 長面對面通話，例如：在學校建立親情視頻聊天室，并定期開展，確保用到實處、恰到好處。 寄宿制辦學學生管理是學校的一大重要任務，如何做好寄宿制學生的管理需要不斷創(chuàng)新、不斷的發(fā)掘學生的潛力，用學生管理學生的思路踐行寄宿制學生管理。學?？梢猿闪?“學生會 ”自主管理，這個辦法在很多學校都不敢嘗試，尤其是邊境的小學要實施學生的自主管理，可能很多老師、管理者都不敢實施，但是只要把這件事情做好了，那么利是大于弊的。 [12] 成立“學生會 ”進行自主管理 模式當前在小學中基本沒有，但是也有部分邊境地區(qū) 小學做了嘗試，學校領導人也很滿意，也贊同用這種方式去管理學生。馬關縣 M小學校長談到這個問題時也直言不諱的說： “這種學生管理學生的方法，也是被逼無奈才使用的，因為我們實在太缺乏教師，缺乏相應的管理人員。這樣讓學生自主管理開始我們也猶豫，但在摸索中發(fā)現(xiàn)其實只要做好了是很有利益的。 ”通過學生會管學生既可以為教師減輕負擔，也可以培養(yǎng)學生的自主管理能力。 五、總結與反思 云南邊境小學教育存在的問題讓人深思，到底該如何發(fā)展云南邊境地區(qū)教育，是我們每一個人的心愿。現(xiàn)在各級政府已把邊境地區(qū)小學教育放在了重要地位 ,在進一步完 善義務教育經(jīng)費保障機制 ,調整優(yōu)化教育布局結構 ,不斷提高管理水平 ,全面提高邊境地區(qū)教育教學質量上 ,穩(wěn)步推進城鄉(xiāng)教育快速發(fā)展等方面都做了認真研究和部署。 本文以文山州馬關縣為例提出促進云南邊境地區(qū)小學教育快速發(fā)展存在的問題及對策。云南邊境地區(qū)小學教育存在問題：（ 1）基礎薄弱，教育基礎設施需要改善（ 2）師資力量薄弱，教學水平落后；（ 3）撤點并校不合理，適齡兒童上學困難，輟學率居高不下。 針對上述問題，本研究立足教育均衡、快速發(fā)展，從存在的問題結合具體地理環(huán)境條件針對性的作出分析，并提出解決問題的政策建議：（ 1）改善辦學條件，提高學校辦學水平；（ 2）完善師資隊伍建設、保證教學質量進一步提高；（ 3）適當調整學校布局，講究規(guī)模效益，降低輟學率； 研究的不足：一方面，教育是國家的一個大問題，也涉及到很多領域和職能部門，在實地調研中較難，這些不可避免的問題給本研究帶來客觀上的困難。另一方面，由于客觀條件限制和筆者研究能力有限，論述中難免存在表述不清和引用觀點有誤等缺陷，加之對數(shù)據(jù)挖掘不夠，分析方法簡單，以至于結果比較膚淺和片面 ,有待其 他研究者予以改進，提出更加清晰、全面、科學的觀點及針對性更強的對策建議。
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