【正文】 4． 練習(xí)上下文，解釋詞語(yǔ) 十拿九穩(wěn)： 比喻很有把握 絕活兒： 最拿手的本領(lǐng) 5． 王太太買西瓜想買小的，因?yàn)? 小西瓜便宜，一塊錢 一個(gè)。 6． 普通人買西瓜，是憑感覺(jué)，王元先生是數(shù)學(xué)家，他主張買那個(gè)大的，有兩個(gè)原因。 ① 大瓜容量大 ② 大瓜表面積小 7 當(dāng)王元先生胸有成竹決定買大西瓜時(shí)，王太太是什么表現(xiàn)？魏師傅是什么表現(xiàn)？ ① 王太太說(shuō)：“頭疼，我不算了?！? ② 魏師傅看得目瞪口呆 5 本文圍繞 買西瓜 寫數(shù)學(xué)家王元在生活中的與眾不同。 （六） 雕塑一般的姿勢(shì) 2． 先給帶點(diǎn)字注音，再解釋詞語(yǔ)意思 猝發(fā)（ ） 突然發(fā)生 潸然（ ） 流淚的樣子 頹然（ ） 形容敗興的樣子 昭示（ ） 明白地表示或宣布 彌留（ ） 病重快要死了 挺拔如松（ 頹然如泥 ） 重于泰山（ 輕于鴻毛 ） 站有站相（ 坐有坐相 ） 29 3.“最讓人驚心動(dòng)魄的 ,則是母愛(ài)的姿勢(shì)”，為什么不用“母親的姿勢(shì)” 答：因?yàn)槟?親的姿勢(shì)可以有多種多樣，但是火災(zāi)發(fā)生時(shí)，緊緊地蜷曲著上肢護(hù)著懷抱中的孩子，沒(méi)有愛(ài)是做不到的。 4. 短文說(shuō)“所有的姿勢(shì)都昭示著人的狀態(tài)和人的境界”。這句話怎么樣理解？ 意思是：一個(gè)人的姿勢(shì)明確地表示出這個(gè)人的精神狀態(tài)和思想。 5. 按照上面的理解，我們說(shuō)化學(xué)家雕塑般的姿勢(shì)昭示著對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的 一絲不茍 母親的“姿勢(shì)”則是 母愛(ài)的象征。 ，不正確的一項(xiàng)是（ C ） A ：“驚心動(dòng)魄“是形容母愛(ài)的姿勢(shì)使人感受至深，震動(dòng)大。 B “義無(wú)反顧“表現(xiàn)出母親不因大火燒身二退縮由于的精神。 C “潸然淚下“ 反映消防官兵為母愛(ài)的姿勢(shì)而悲痛的心情。 （七） 沙子和泥土 1. 中國(guó)有一句老話說(shuō)“是金子總會(huì)發(fā)亮的，”找出短文中和它意思相近的一段話。 如果你能努 力使自己成為一顆閃光的金子，誰(shuí)又能埋沒(méi)你呢 2.“沙里淘金”是一個(gè)成語(yǔ)，意思是 從沙子里淘出黃金。比喻費(fèi)力大而成效少。也比喻從大量的材料中選取精華。 安逸（ 悠閑 ） 埋沒(méi)（ 埋藏 ） 淘洗（ 清洗 ） 驕傲（ 狂妄 ） 告誡（ 勸誡 ） 感嘆（ 感慨 ） 自高自大（ 自傲自大 ） 沙里淘金（ 浪里淘沙 ） 30 孩子，當(dāng)你與大地融為一 體時(shí)，你就是大地的一部分了 ，與其他兩個(gè)都不同的一句是（ A ） A 你為什么埋沒(méi)我呢？ B 誰(shuí)又能埋沒(méi)你呢 C 誰(shuí)又能發(fā)現(xiàn)我呢 。 一粒黯然無(wú)光的沙子 一顆閃光的金子 ，對(duì)的打上“√” 安逸（ miǎn y236。 ） 狂（妄 忘）自大 黯（ hēi 224。n） 然無(wú)光 告（誡 戒） 埋沒(méi)（ m238。 m227。i） (志 自 )高自大 （八） 蝸牛與它的大海 1. 在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞 樂(lè)觀（ 悲觀 ） 喪失（ 擁有 ） 奔跑（爬行 ） 放棄（堅(jiān)持 ） 2.“很想去見(jiàn)識(shí)一番大?！钡摹耙?jiàn)識(shí)”在文中的意思是 （ A ） A 借出事物，擴(kuò)大見(jiàn)聞 B 見(jiàn)聞，見(jiàn)識(shí)。 3.“微不足道”指非常渺小，不值得一提，它的近義詞是（ 微乎其微 ） ，人也渴望看見(jiàn)大海，你認(rèn)為大海有什么吸引力？下面說(shuō)法符合你的想法的一句是（ ABC ） A 大海一望無(wú)際，開(kāi)拓了認(rèn)得視野。 B 大海好玩，可以撿貝殼，可以游泳，可以在沙灘上曬太陽(yáng)。 C 大海有氣勢(shì)，大海波濤洶涌，一浪接一浪 “自言自語(yǔ)”，前一次是為了 自我說(shuō)服 后一次是為了 自我勉勵(lì) 、形容速度太慢的詞語(yǔ)，你知道嗎？ 蝸牛爬行 31 （九） 小牛和老騾子 7. 小牛兩次裝病，第一次是 因?yàn)楦飨喈?dāng)辛苦，為了得到休息 第二次是 為了偷懶 8. 小牛裝病不耕田，卻一再詢問(wèn)“老家伙說(shuō)我什么了？”老家伙是誰(shuí)？一再詢問(wèn)表明了什么？ “老家伙”指 老農(nóng)夫 一再詢問(wèn)，表明 小牛有點(diǎn)擔(dān)心后果，心里布踏實(shí) 9. 短文中出現(xiàn)了騾子、牛，他們都是農(nóng)村更添的力畜，還有一樣你知道是什么嗎？ 馬 4. 老騾子和小牛的差距在哪里？ 老騾子勤勞、能吃苦，很有責(zé)任心，小牛懶惰，裝病，說(shuō)明它太過(guò)于精明。 5“他停下來(lái)和屠夫說(shuō)了好長(zhǎng)時(shí)間的話?！蓖婪蚴歉墒裁吹?？老農(nóng)夫和屠夫說(shuō)話，意味著什么？ 屠夫是專門宰殺牲畜的。意味著小牛有危險(xiǎn)了，不要再偷懶，否則會(huì)被害了。 A A 解釋說(shuō)明 B 話題突然轉(zhuǎn)換 C 聲音延長(zhǎng) （十） 你殺死了貝多芬 7. 聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ) 健全： 本文指強(qiáng)健 沒(méi)有缺陷 叫屈： 訴說(shuō)收到的冤屈 怔?。? 愣住了，呆住了。 探討： 研究討論 32 8. 為什么稱貝多芬的母親是“可憐 的母親 ” ? 因?yàn)樗约河胁≡谏?，生了那么多殘疾孩子，所以…? 3.“我”為什么選擇“讓女人放棄生下這個(gè)孩子”？用“ —— ”劃出有關(guān)的句子。 想想都太可怕了，若是再多一個(gè)殘疾孩子，真不敢想象這個(gè)女人怎么能承受得住！ “建議她生下來(lái)”是 給予這個(gè)可憐的母親多一點(diǎn)兒希望 你覺(jué)得這個(gè)女兒是一個(gè) 善良 有愛(ài)心 的小孩。 5. “給予這個(gè)可憐的母親多一點(diǎn)兒希望 — 她已經(jīng)有了那么多的殘疾孩子，萬(wàn)一這是個(gè)非常健康的 孩子呢？”本句中的破折號(hào)的作用是（ B ） A. 表示話題轉(zhuǎn)移 B 表示解釋說(shuō)明 （十一） 心底盛開(kāi)一朵花 1.“待”有三種解釋，“迫不及待”的“待”選擇第（ A ）種 A 等，等候 B 對(duì)待，招待 C 將，要 2.“我”有那種尷尬和狼狽“是因?yàn)? 乘車沒(méi)帶公交卡，身上沒(méi)有零錢 9. 一位外地老太太為什么替我投進(jìn)一元錢？用“ —— “畫出有關(guān)句子。 三年前，我第一次到城里坐車時(shí)，不知道要投幣，身上也沒(méi)有零錢，就像你現(xiàn)在的樣子，是一位好心的姑娘幫我投了一塊錢。今天我正好有機(jī)會(huì)還了一份情。 10. 老太太教“我“怎樣還她一元錢？用” ” 畫出有關(guān)句子。 下次，如果你在車上遇見(jiàn)像你一樣的粗心人，替他投一塊錢，就算你還我了， 11. 本文實(shí)際寫了三次投幣； 33 三年前 好心的姑娘幫老太太投了一塊錢 今天 好心的老太太為“我“投了一塊錢 將來(lái) “我“要為像自己一樣粗心的人投一塊錢 （十二） 這個(gè)人重要不重要 “這個(gè)人”指的是 所恨（討厭）的人 7.“ 他”為什么選擇離職？ 答：因?yàn)樗c同事交惡，到了水火不容的地步，所以選擇離職。 ，目的是什么？ 目的是告訴我們不能因?yàn)橐粋€(gè)人而離開(kāi) 9.“ 恨一個(gè)人要比愛(ài)一個(gè)人付出更多的情感?！蹦隳苡帽疚牡睦觼?lái)說(shuō)明嗎？ “他“與一個(gè)人交惡而放棄了很多喜歡的工作（或：因?yàn)橐粋€(gè)討厭的同學(xué)而離開(kāi)十 個(gè)”蠻喜歡“的同學(xué)） 10. 讀完全文，你覺(jué)得“他”會(huì)不會(huì)做出新的選擇 ?要說(shuō)明理由。 答：會(huì)留下來(lái)，因?yàn)槲闹兴e學(xué)生分組的例子有說(shuō)服力（本題可自由回答，但一定要說(shuō)服理由） 6. 根據(jù)意思找出相應(yīng)的 詞語(yǔ) A 遇到一個(gè)不喜歡或討厭的人 （ 水火不容 ） B 形容坐立不安，像忙和刺在背上一樣。（ 芒刺在背 ） C 兩者對(duì)立，像水和火一樣不相容。 （ 交惡 ） （十三） 賣爆米花的少年 1.“堂堂正正”的近義詞是 光明正大 34 “堂堂”搭配使用的是 （ D ） A 儀表堂堂 B 堂堂大學(xué) C 堂堂教師 D 堂堂數(shù) 學(xué)課 ① 少年很自卑，他害怕同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的秘密，喝完水，他不敢看同學(xué)們一眼， 低著頭走進(jìn)教室 ，挨過(guò)難熬的中午時(shí)光。 ② 少年卻不得不幫做小生意的母親去賣爆米花。少年覺(jué)得自己低人一等，他怕碰到熟人，往往 把頭垂的很低很低