大學(xué)語(yǔ)文練習(xí)題及答案-資料下載頁(yè)
2025-12-31 17:04本頁(yè)面
【正文】 ,心情安定 困苦而且疲勞 9,有的像小土堆 ,有的像小洞穴 遠(yuǎn)在千里之外的景物 ,仿佛只在咫尺之間 青山白水互相纏繞 視野之外山水與高天連接 10,畫(huà)竹之前 ,心里先有完整的竹子的形象 動(dòng)筆作畫(huà) ,一氣呵成 稍一 放松 ,時(shí)機(jī)就消失了 11,漂浮在曠遠(yuǎn)迷茫的萬(wàn)頃江面上 在天空中乘風(fēng)遨游 脫離生世獨(dú)立于世外 12,枝葉茂盛分披 ,世上少有與之并列的事物 六 ,簡(jiǎn)答 題 1,姚納的苦惱有 :喪子 ,心中的痛苦無(wú)人肯聽(tīng)其傾訴 小母馬的作用有 :一是將 人與人 的關(guān)系與 人與馬 的關(guān)系對(duì)比 ,反映當(dāng)時(shí)人與人之間的冷漠無(wú)情 。二是運(yùn)用將人與馬相對(duì)應(yīng) ,相類(lèi)比的暗示手法 ,暗示出社會(huì)下層人民如牛馬一般的生活境況 ,從而暴露社會(huì)的黑暗 . 2,魯迅《燈下漫筆》第一部分主要是從民族心理的角度對(duì)歷史進(jìn)行剖析和反思 ,第二部分主要是從民族文化的角度對(duì)當(dāng)時(shí)的中國(guó)現(xiàn) 狀進(jìn)行揭露 . 3,說(shuō)明梁惠王的治國(guó)方法與鄰國(guó)沒(méi)有質(zhì)的差別 ,從而說(shuō)明 民不加多 的原因 . 4,勸說(shuō)秦王不要驅(qū)逐客卿 5,百日維新 失敗后處于逆境的同人 6,點(diǎn) 題 ,點(diǎn)明 惜今 的具體內(nèi)容 7,治學(xué)的目的 ,治學(xué)的方法 8,本文是韓愈讀了李翰所寫(xiě)的《張巡傳》后 ,感到有所不足 ,用來(lái)補(bǔ)敘張巡 ,許遠(yuǎn) ,南霽云等人守衛(wèi)睢陽(yáng)的英勇事跡和其他軼事 ,因此名為 后敘 . 9,特立 ,不與培 為類(lèi) 始得 10,胸有成竹 ,心手相應(yīng) 11,色是 清 ,靜 ,悲涼 味是 深沉 ,幽遠(yuǎn) ,嚴(yán)厲 ,蕭索 12,暴露了封建家庭 ,封 建禮教窒息青春和生命的罪惡 ,啟發(fā)青年人 :必須徹底掙脫封建家庭 ,封建禮教的束縛 ,才有希望 ,才有出路 . 13,渴望招納賢才 ,建功立業(yè) ,積極進(jìn)取 天下歸心 14,宗愨 15,回環(huán)往復(fù) ,婉轉(zhuǎn)深微 16,愛(ài)國(guó)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神 17,指的是詩(shī)人的思緒 ,聯(lián)想 ,心理和情感 18,鷹 象征革命勇士 。蛇 象征滿腦袋市儈哲學(xué)的庸俗小市民 19,故國(guó)之思 ,亡國(guó)之恨 20,反映了南渡初期許多離鄉(xiāng)背井 ,骨肉分離的人的共同感受 21,抒發(fā)作者對(duì)國(guó)運(yùn)危迫 ,抗金形勢(shì)衰弱的焦慮擔(dān)憂和報(bào)國(guó)無(wú)門(mén) ,有志難伸的郁悶悲憤 22,(1)說(shuō)明九斤老太 保守 ,落后 ,是一個(gè)看不慣任何新生事物的年老無(wú)知的農(nóng)村婦女 。 (2)從本質(zhì)上說(shuō) ,它是農(nóng)民在雙重壓迫和剝削下生活的貧困化和心情不斷惡化的體現(xiàn) ,是農(nóng)民的抗議 ,它從側(cè)面說(shuō)明辛亥革命不徹底 ,農(nóng)村需要一場(chǎng)真正的革命 23,半殖民地半封建的近代中國(guó) ,一方面 ,古老的傳統(tǒng)文明正在被西方現(xiàn)代物質(zhì)文明所替代 ,另一方面 ,兩種文明的沖突又是以民族壓迫的方式進(jìn)行的 ,被壓迫民族的愚昧麻木和帝國(guó)主義的強(qiáng)大兇殘形成了尖銳的矛盾與對(duì)比 . 24,(1)可避免敘述的呆板 ,單調(diào) (2)可以全方位地?cái)⑹鲇⑿坌蜗? 七 ,簡(jiǎn)析 題 1,(1)論據(jù)類(lèi)型 :事實(shí) (歷史 ,現(xiàn)實(shí) )論據(jù) 論證方法 :類(lèi)比法 (2)周任有言曰 :陳列就列 ,不能者止 (3)一方面將季氏比作虎 將顓臾比作龜玉 ,季氏攻伐顓臾 ,就比如虎 從籠中跑出來(lái)傷人 ,顓臾被攻滅 , 就好比龜甲 ,美玉在柙子中被毀壞 。另一方面 ,將冉有 ,季路比作虎 龜玉的看護(hù)人 ,看管人 .季氏攻伐顓臾 ,是冉有 ,季路的責(zé)任 . 2,A,主旨是 :駁斥保守勢(shì)力對(duì)新法的 侵官 ,生事 ,征利 ,拒諫 ,致怨 的指責(zé) ,表明堅(jiān)持改革 ,絕不向流言俗議所動(dòng)的決心 . B,司馬光 名實(shí)必須相副 C,駁論點(diǎn) 3,A,魯迅先生把歷史劃分為 想做奴隸而不得的時(shí)代 和 暫時(shí)做穩(wěn)了奴隸的時(shí)代 的交替和循環(huán) .劃分的目的在于揭示幾千年封建社會(huì)的本質(zhì)是主子和奴隸的階級(jí)對(duì)立與主子對(duì)奴隸的階級(jí)壓迫 . B,第一部分從民族心理的角度對(duì)歷史進(jìn)行剖析和反思 。第二部分從民族文化的角度對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行抨擊和揭露 . C,人有十等的封建等級(jí)制度 人吃人 4,A,睢陽(yáng) B,論據(jù)類(lèi)型 :理論論據(jù) 論證方法 :類(lèi)比法 C,贊美英雄 ,斥責(zé)小人 5,A,永州 寫(xiě)平日游覽眾山的情景 B,排比 ,頂針 ,對(duì)偶 C,鋪墊手法 突出由游覽西山而得到精神解脫的寫(xiě)作意圖 . 6,A,第一次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng) ,即 1924— 1927年間的北伐戰(zhàn)爭(zhēng) 半封建半殖民地社會(huì) B,軍閥無(wú)所不在的反動(dòng)統(tǒng)治 帝國(guó)主義的經(jīng)濟(jì)侵略 C,交代了重興香市冷落的根本原因 . 7,A,三層 ,即 1— 4句為一層 ,5— 8句為二層 ,9,10句為三層 ,分別寫(xiě)了戰(zhàn)斗開(kāi)始時(shí)的情況 ,激戰(zhàn)過(guò)程和戰(zhàn) 斗結(jié)果 B,作者按戰(zhàn)斗開(kāi)始 ,進(jìn)行 ,結(jié)束的自然程序展開(kāi)描寫(xiě) ,描寫(xiě)了戰(zhàn)斗的全過(guò)程 ,層次井然 ,場(chǎng)面真切 . C,以楚軍將士的戰(zhàn)斗精神和英雄氣概來(lái)激勵(lì)民心士氣 ,以振興楚國(guó) . 8,A,表明對(duì)朝廷窮兵黷武開(kāi)邊政策的強(qiáng)烈譴責(zé) . B,代人 (役夫 )述言 把本屬事件展開(kāi)過(guò)程中的咸陽(yáng)道旁送別 行 人 的場(chǎng)面置于一篇之首 . C,深刻性主要體現(xiàn)在 :揭示了造成悲劇的總根源在于 武皇開(kāi)邊意未已 的好大喜功 。結(jié)尾以白骨遍地 ,鬼聲啾啾的虛幻場(chǎng)景與開(kāi)頭的寫(xiě)實(shí)場(chǎng)景相映襯 ,以凄涼襯喧鬧 ,以鬼哭襯人哭 ,增加了譴責(zé)力量 。不僅寫(xiě)了抓丁 ,而寫(xiě)了催租逼稅 。進(jìn)一步把筆觸深向社會(huì)心理現(xiàn)實(shí) ,在更深層次上揭示了開(kāi)邊政策的殘酷無(wú)情 . 9,A,敵占區(qū) (或淪陷區(qū) ) 寫(xiě)出了淪陷區(qū)的淪亡景象 B,解放區(qū) C,對(duì)災(zāi)難深重的祖國(guó)的由衷關(guān)注和真誠(chéng)的愛(ài) 。對(duì)解放區(qū)的向往 . 10,A,革命勇士 革命勇士搏擊風(fēng)云的戰(zhàn)場(chǎng) B,雄鷹之死的影響力 ,雄鷹的獻(xiàn)身精神必 將號(hào)召人們?yōu)闋?zhēng)取自由解放而奮斗 C,擬人 ,反復(fù) ,象征 11,A,陳皇后 暗喻忠良之士遭到讒害 ,不被理解信用 ,雖有思君愛(ài)國(guó)之心卻無(wú)處傾訴 B,寫(xiě)出了作者遭受壓抑 ,排斥的悲憤和苦悶 . C,南宋搖搖欲墜的衰微國(guó)勢(shì) 12,A,心理描寫(xiě) B,性格 (與現(xiàn)實(shí)格格不入 ,孤傲 ,保守 ) 處境 (走鏢沒(méi)有飯吃 ) C,既沒(méi)落保守 ,在狹小天地里自我嘆惜 ,自我欣賞 ,又孤傲執(zhí)著 ,具有頑強(qiáng)抗衡力量 13,A,堅(jiān)持改革 ,不達(dá)目的誓不罷休 B,寓剛于柔 ,比較委婉 C,第本 題 型第二大 題 之 A 14,A,用孔孟名言 ,說(shuō)明成敗的關(guān)鍵在于有無(wú)毅力 B,對(duì) 比論證 ,歸納論證 C,功虧一簣 15,A,做文章必須切中要害 . B,類(lèi)比論證 ,歸納論證 C,文章主旨 選擇與安排重要 八 ,作文 (略 )
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1