[高考]2009年全國(guó)高考2卷試題分析-資料下載頁(yè)
2025-01-09 15:55本頁(yè)面
【正文】 能力 ,從這一方面體現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和意義 ,同時(shí)也能增強(qiáng)學(xué)生的成就感。鼓勵(lì)學(xué)生看一些適合他們理解能力和欣賞水平的英語(yǔ)原聲片 ,也不失為增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣 ,培養(yǎng)語(yǔ)感和邏輯思維能力的一個(gè)好方法。 六、單詞拼寫(xiě) 單詞拼寫(xiě)題難度適中 ,其中 72題的 “shaved”和 75題的 “pillows”,在課堂教學(xué)的話題中和閱讀文章中不常用常見(jiàn) ,而其他詞匯都是常用常見(jiàn)詞。相當(dāng)一部分學(xué)生感到困難的是區(qū)分不同詞性單詞的用法和單詞的形式問(wèn)題。其中 ,較難的有第 68 題 , Many of his finest pictures are(懸掛 )in the National ,應(yīng)該用 hang 的現(xiàn)在分詞還是過(guò)去分詞 ,是令大部分考生迷惑的問(wèn)題。如果 hang 當(dāng)不及物動(dòng)詞用 ,有 “懸掛 ,掛在墻上 ”之意 ,且多用一般現(xiàn)在時(shí)表狀態(tài) ,如Many of his finest pictures hang in the National museum. 所以 ,這里 hang 是及物動(dòng)詞 ,應(yīng)用過(guò)去分詞 hung,謂語(yǔ)是個(gè)被動(dòng)語(yǔ)態(tài) ,表動(dòng)作。第 73 題 , John missed the game because of(幼兒園 )in September. 學(xué)生對(duì)這個(gè)單詞應(yīng)用單數(shù)還是復(fù)數(shù)形式拿不準(zhǔn)。關(guān)鍵在于準(zhǔn)確理解句意 ,John 因?yàn)榫旁律嫌變簣@而錯(cuò)過(guò)了比賽。此處應(yīng)是 go to kindergarten 的意思。類(lèi)似于 go to school, in hospital, in prison 等結(jié)構(gòu)里的名詞抽象化 ,而非指具體的地方 ,因而既不用冠詞 ,也不變復(fù)數(shù)。答案是 ,只有基本詞匯掌握扎實(shí)熟練 ,基本語(yǔ)法知識(shí)全面的考生才能顯現(xiàn)優(yōu)勢(shì) ,獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。這也是區(qū)分度很明顯的題型之一。 七、短文改錯(cuò) 此題選用的短文是一封淺顯易懂的道歉信 ,向?qū)Ψ奖磉_(dá)了沒(méi)能按時(shí)交還自行車(chē)的歉意 ,并說(shuō)明了原因 ,請(qǐng)求對(duì)方理解。設(shè)題從動(dòng)詞及物、不及物用法的區(qū)別 ,動(dòng)詞時(shí)態(tài) ,并列連詞意義用法的區(qū)別 ,被動(dòng)語(yǔ)態(tài) ,冠詞用法 ,賓語(yǔ) 補(bǔ)足語(yǔ) ,表地點(diǎn)的副詞 ,短語(yǔ)中的名詞復(fù)數(shù)形式 ,be 動(dòng)詞的過(guò)去式等方面全方位地檢測(cè)考生對(duì)正確和錯(cuò)誤的語(yǔ)言形式的識(shí)別能力。相對(duì)而言 ,短文改錯(cuò)也是本卷中容易的部分。但是無(wú)論難易 ,大部分普通學(xué)生做此題型都有一定的困難。因?yàn)樗o出的錯(cuò)誤正是學(xué)生們?nèi)菀追傅膯?wèn)題 ,學(xué)生們很難完全準(zhǔn)確地找出并改正所有錯(cuò)誤。在這個(gè)題上 ,難免有大范圍的失分。這個(gè)題型的區(qū)分度也很高。凡做地又快又好 ,得分率高的考生 ,都是基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)全面扎實(shí) ,思維嚴(yán)謹(jǐn)縝密 ,并懂得做題技巧的學(xué)生。 八、書(shū)面表達(dá) 今年這篇全國(guó)高考卷 (不含聽(tīng)力 )書(shū)面表達(dá)試題 ,要求為一位打算暑期來(lái)北京旅游的美國(guó)朋友寫(xiě)一封回信 ,簡(jiǎn)單介紹改建后前門(mén)大街的情況。命題難易度穩(wěn)定 ,從細(xì)節(jié)表達(dá)和基礎(chǔ)語(yǔ)言表達(dá)技能上看 ,略微增加一點(diǎn)繁瑣度。但這篇書(shū)面表達(dá)尤其突出了生活氣息和語(yǔ)言的交際實(shí)用性。從體裁上看 ,采用了往年慣用的設(shè)計(jì)即書(shū)信模式 ,更突出 “實(shí)用 ”的交際原則 ,體現(xiàn)了 “穩(wěn)定 ”的高考命題原則。從寫(xiě)作題材上來(lái)看 ,考生們會(huì)感受不到 “奇 ”,但是要真正使用規(guī)范地道的語(yǔ)言完整清楚地表達(dá)出要求的內(nèi)容 ,需要比較過(guò)硬的詞匯、句型等語(yǔ)言運(yùn)用能力。比如 :數(shù)詞的表達(dá) “800 米的街道 (this 800metre street),有 600 多年的歷史 (of over 600 years old)。還有介詞的恰當(dāng)應(yīng)用 ,如 “沿著 ”(along),“天安門(mén)廣場(chǎng)南面 ”(to the south of Tian’anmen Square).乘車(chē)路線 ,17,69,59 路汽車(chē) (Buses ,69or59),地鐵 2 號(hào)線 (Subway Line 2)”等等的表達(dá)對(duì)考生有一定難度。需要仔細(xì)注意這些表達(dá)方式 ,也要看考生平時(shí)積累 ,練習(xí)的功夫。并列連詞的適時(shí)應(yīng)用 ,如 not only…but also, 和句式的變化 ,如 there be 句型 ,it’s convenient to do… 句型 ,都能給行文添色不少 ,給短文帶來(lái)亮點(diǎn)。由此可見(jiàn) ,千萬(wàn)不能對(duì)書(shū)面表達(dá)題存有僥幸心理 ,貪圖走所謂的捷徑。綜觀歷年出題涉及的主題包羅萬(wàn)象 ,千變?nèi)f化 ,不一定是學(xué)生熟悉的話題 ,也非老師們所能猜到。要想拿到這寶貴的三十分 ,技?jí)喝悍?,只能平時(shí)多閱讀 ,重積累 ,勤練習(xí) ,才能練就一身寫(xiě)作的深厚功夫 ,從而奠定高考英語(yǔ)獲得成功的基礎(chǔ)。書(shū)面表達(dá)是區(qū)分度最高的題型 ,它拉開(kāi)了各層次水平學(xué)生的檔次。
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