【總結】中學物理學科學生分組實驗報告班級任課教師時間組長組員實驗名稱探究物質的一種屬性——密度實驗原理Ρ=m/v實驗器材量筒、刻度尺、天平、燒杯實驗步驟:(1)將天平放在水平桌面上,調節(jié)天平平衡(2)分別測出不同體積銅塊的質量,并把測量值填入表格中(3)向量筒中注入一定量的清水,并把測得的水的體積值填入表格
2025-08-21 14:03
【總結】第26講│本單元實驗第第26講 本單元實驗講 本單元實驗? 知識點三 驗證機械能守恒定律打點計時器第26講│考點自主梳理第26講│考點自主梳理不測量第26講│考向互動探究考向互動探究? 探究考向一 探究動能定理實驗原理與方法 第26講│考向互動探究(4)用3條、4條……
2025-01-19 09:05
【總結】初中物理一輪復習導學案第一章:聲現(xiàn)象一、【自主學習】1、聲音是由于物體的而產(chǎn)生的,停此,發(fā)聲停此。聲音的傳播需要,0不能傳聲,、、均能傳聲。在15C時聲音在空氣中的傳播速度為,聲音在中傳播最快,在中次之,在中傳播最慢。聲音是一種,它具有。聲音的三要素:、、。其中聲音的叫音調,音調與有關,,音調高,,音調低;聲音的叫響度,響度與有關,,響度大,,響度小,
2025-01-15 05:28
【總結】12.探究電功率與電壓的關系器材準備:兩節(jié)干電池及電池盒、、、燈座兩個、電壓表、開關、導線若干。實驗要求:定性探究電功率與電壓的關系。過程與記錄:提出問題:用電器消耗的電功率,應該與電壓、電流都有關系。電功率與電壓的關系會是怎樣的呢?猜想與假設:針對上述問題,提出你的猜想?????????
2025-08-18 16:24
【總結】中考匯編之實驗探究1(09北京)為了探究力能否是玻璃瓶發(fā)生形變,小林把玻璃瓶裝滿水,然后用帶有細玻璃管的橡膠塞塞緊瓶口,組裝好的實驗裝置如圖20所示。其中,細玻璃管上有刻度,便于觀察細玻璃管內水面的變化。小林用力擠壓玻璃瓶壁,發(fā)現(xiàn)細玻璃管內水面上升了。于是他得出結論:細玻璃管內水面上升,表明力使玻璃瓶發(fā)生了形變。小華卻認為:細玻璃管內水面上升,可能是由于手擠壓玻璃瓶壁時,瓶內水的溫度升高所致
2025-01-16 05:34
【總結】二〇一一年河南省中招理化生實驗操作考試培訓說明第二套河南省中招理化生實驗操作考試辦公室2011年中招理化生實驗操作考試試卷(第二套)培訓說明物理實驗一:探究凸透鏡成縮小實像的規(guī)律(8分),多了一個凸透鏡的選擇,這樣既適當增加了難度,又體現(xiàn)了穩(wěn)中有
2025-04-12 23:13
【總結】物理學科試卷分析一、試卷所達到的效果1、在教師中引起震撼,試題達到了新的高度。2、激起了學生強烈的學習熱情。3、為下一步復習指明了方向。二、試卷特點1、注重科學探究的考查,根據(jù)所學知識,生活經(jīng)驗解決問題。(如第5題、第19題、的3題)2、注重試題素材的時代性。(如“迷你潛水艇”、電子稱
2025-01-08 19:47
【總結】準考證號姓名畢業(yè)學??键c2018年河南省中招理化生實驗操作考試試卷(七)考前必讀:1.本試卷含物理、化學、生物實驗題各一題,考試時間15分鐘,滿分30分。2.考生應獨立按要求完成實驗。在操作過程中要注意安全。實驗器材:化學蒸餾水(細口瓶)、氯化鈉(廣
2025-03-24 12:31
【總結】,只恨太匆匆?! 。肋h無法在回到從前;有些人即使遇到了,永遠都無法在一起,這些都是一種刻骨銘心的痛! ,每一個青春都有一個故事,每個故事都有一個遺憾,每個遺憾都有它的青春美?! 。骸翱赡苋丝傆悬c什么事,是想忘也忘不了的。” ?。骸澳菚r候我們不說愛,愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡,就算喜歡也是偷偷摸摸的。” ?。骸拔矣X得之所以說相見不如懷念,是因為相見只能讓人
2025-05-03 02:08
【總結】設計思路及板書教學過程創(chuàng)新情境復習導入1、營養(yǎng)物質屏顯圖片,引出定義提出問題,引出消化、吸收2、消化小結:消化的過程3、吸收小結:吸收的過程研究學習探究新知糖類和脂質代謝(板書)一、糖類代謝(板書)給出文字資料,分析思考得出糖類代謝過程教師說明代謝的主次順序。顯示問題,進一步探究。二、糖類代謝與人體健康(板書)
2025-01-16 05:53
【總結】八年級上冊第一章:物體的運動一、運動的描述二、運動的快慢V=S/t三、長度、時間及測量(單位)千米(km)米(m)分米(dm)厘米(cm)毫米(mm)微米(μm)(單位)小時(h)分(min)
2025-01-09 15:06
【總結】初四物理各章知識點及試題第十章物態(tài)變化一、溫度:1、溫度:溫度是用來表示物體冷熱程度的物理量;注:熱的物體我們說它的溫度高,冷的物體我們說它的溫度低,若兩個物體冷熱程度一樣,它們的溫度亦相同;我們憑感覺判斷物體的冷熱程度一般不可靠;2、攝氏溫度:(1)溫度常用的單位是攝氏度,用符號“C”表示;(2)攝氏溫度的規(guī)定
2025-01-08 23:18
【總結】綠葉在光下制造的有機物一、提出問題:綠葉在光下制造的有機物是不是淀粉?二、作出假設:綠葉在光下制造的有機物是淀粉。三、小組實驗設計(突出創(chuàng)新點):采用水浴鍋進行隔水加熱,避免了課本實驗裝置的不安全因素。四、實驗內容:五、實驗目的:1、檢驗綠葉在光下制造有機物是不是淀粉。2、探究光是不是綠葉制造有機物不可缺少的條件。
2025-03-23 00:47
【總結】2010-2011年春季物理教學工作總結本學期,在學校的安排下,我擔任了八年級三班和九年級二、三班的教學工作。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學。為更好的搞好今后的教學,特將本學期的工作總結如下:一、教學目標達標情況課堂教育教學質量有所提高。本學期我以活
2025-03-23 00:43
【總結】雙峰八中2010—2011第二學期理化生教研組工作計劃?一指導思想圍繞“提高課堂教學質量”這一重點,結合本學期學校教學工作的要求,從我校學情和學科特點出發(fā),全面貫徹國家教育方針,更新教學觀念,面向全體高二學生,積極穩(wěn)妥實施高中新課程改革,研究高考和中考,深入開展校本教研,強化
2025-01-19 05:05