【總結(jié)】中學(xué)物理學(xué)科學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告班級(jí)任課教師時(shí)間組長(zhǎng)組員實(shí)驗(yàn)名稱探究物質(zhì)的一種屬性——密度實(shí)驗(yàn)原理Ρ=m/v實(shí)驗(yàn)器材量筒、刻度尺、天平、燒杯實(shí)驗(yàn)步驟:(1)將天平放在水平桌面上,調(diào)節(jié)天平平衡(2)分別測(cè)出不同體積銅塊的質(zhì)量,并把測(cè)量值填入表格中(3)向量筒中注入一定量的清水,并把測(cè)得的水的體積值填入表格
2025-08-21 14:03
【總結(jié)】第26講│本單元實(shí)驗(yàn)第第26講 本單元實(shí)驗(yàn)講 本單元實(shí)驗(yàn)? 知識(shí)點(diǎn)三 驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律打點(diǎn)計(jì)時(shí)器第26講│考點(diǎn)自主梳理第26講│考點(diǎn)自主梳理不測(cè)量第26講│考向互動(dòng)探究考向互動(dòng)探究? 探究考向一 探究動(dòng)能定理實(shí)驗(yàn)原理與方法 第26講│考向互動(dòng)探究(4)用3條、4條……
2025-01-19 09:05
【總結(jié)】初中物理一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案第一章:聲現(xiàn)象一、【自主學(xué)習(xí)】1、聲音是由于物體的而產(chǎn)生的,停此,發(fā)聲停此。聲音的傳播需要,0不能傳聲,、、均能傳聲。在15C時(shí)聲音在空氣中的傳播速度為,聲音在中傳播最快,在中次之,在中傳播最慢。聲音是一種,它具有。聲音的三要素:、、。其中聲音的叫音調(diào),音調(diào)與有關(guān),,音調(diào)高,,音調(diào)低;聲音的叫響度,響度與有關(guān),,響度大,,響度小,
2025-01-15 05:28
【總結(jié)】12.探究電功率與電壓的關(guān)系器材準(zhǔn)備:兩節(jié)干電池及電池盒、、、燈座兩個(gè)、電壓表、開關(guān)、導(dǎo)線若干。實(shí)驗(yàn)要求:定性探究電功率與電壓的關(guān)系。過(guò)程與記錄:提出問(wèn)題:用電器消耗的電功率,應(yīng)該與電壓、電流都有關(guān)系。電功率與電壓的關(guān)系會(huì)是怎樣的呢?猜想與假設(shè):針對(duì)上述問(wèn)題,提出你的猜想?????????
2025-08-18 16:24
【總結(jié)】中考匯編之實(shí)驗(yàn)探究1(09北京)為了探究力能否是玻璃瓶發(fā)生形變,小林把玻璃瓶裝滿水,然后用帶有細(xì)玻璃管的橡膠塞塞緊瓶口,組裝好的實(shí)驗(yàn)裝置如圖20所示。其中,細(xì)玻璃管上有刻度,便于觀察細(xì)玻璃管內(nèi)水面的變化。小林用力擠壓玻璃瓶壁,發(fā)現(xiàn)細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升了。于是他得出結(jié)論:細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升,表明力使玻璃瓶發(fā)生了形變。小華卻認(rèn)為:細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升,可能是由于手?jǐn)D壓玻璃瓶壁時(shí),瓶?jī)?nèi)水的溫度升高所致
2025-01-16 05:34
【總結(jié)】二〇一一年河南省中招理化生實(shí)驗(yàn)操作考試培訓(xùn)說(shuō)明第二套河南省中招理化生實(shí)驗(yàn)操作考試辦公室2011年中招理化生實(shí)驗(yàn)操作考試試卷(第二套)培訓(xùn)說(shuō)明物理實(shí)驗(yàn)一:探究凸透鏡成縮小實(shí)像的規(guī)律(8分),多了一個(gè)凸透鏡的選擇,這樣既適當(dāng)增加了難度,又體現(xiàn)了穩(wěn)中有
2025-04-12 23:13
【總結(jié)】物理學(xué)科試卷分析一、試卷所達(dá)到的效果1、在教師中引起震撼,試題達(dá)到了新的高度。2、激起了學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情。3、為下一步復(fù)習(xí)指明了方向。二、試卷特點(diǎn)1、注重科學(xué)探究的考查,根據(jù)所學(xué)知識(shí),生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題。(如第5題、第19題、的3題)2、注重試題素材的時(shí)代性。(如“迷你潛水艇”、電子稱
2025-01-08 19:47
【總結(jié)】準(zhǔn)考證號(hào)姓名畢業(yè)學(xué)校考點(diǎn)2018年河南省中招理化生實(shí)驗(yàn)操作考試試卷(七)考前必讀:1.本試卷含物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)題各一題,考試時(shí)間15分鐘,滿分30分。2.考生應(yīng)獨(dú)立按要求完成實(shí)驗(yàn)。在操作過(guò)程中要注意安全。實(shí)驗(yàn)器材:化學(xué)蒸餾水(細(xì)口瓶)、氯化鈉(廣
2025-03-24 12:31
【總結(jié)】,只恨太匆匆?! 。肋h(yuǎn)無(wú)法在回到從前;有些人即使遇到了,永遠(yuǎn)都無(wú)法在一起,這些都是一種刻骨銘心的痛! ,每一個(gè)青春都有一個(gè)故事,每個(gè)故事都有一個(gè)遺憾,每個(gè)遺憾都有它的青春美。 ?。骸翱赡苋丝傆悬c(diǎn)什么事,是想忘也忘不了的?!薄 。骸澳菚r(shí)候我們不說(shuō)愛,愛是多么遙遠(yuǎn)、多么沉重的字眼啊。我們只說(shuō)喜歡,就算喜歡也是偷偷摸摸的。” ?。骸拔矣X得之所以說(shuō)相見不如懷念,是因?yàn)橄嘁娭荒茏屓?/span>
2025-05-03 02:08
【總結(jié)】設(shè)計(jì)思路及板書教學(xué)過(guò)程創(chuàng)新情境復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)屏顯圖片,引出定義提出問(wèn)題,引出消化、吸收2、消化小結(jié):消化的過(guò)程3、吸收小結(jié):吸收的過(guò)程研究學(xué)習(xí)探究新知糖類和脂質(zhì)代謝(板書)一、糖類代謝(板書)給出文字資料,分析思考得出糖類代謝過(guò)程教師說(shuō)明代謝的主次順序。顯示問(wèn)題,進(jìn)一步探究。二、糖類代謝與人體健康(板書)
2025-01-16 05:53
【總結(jié)】八年級(jí)上冊(cè)第一章:物體的運(yùn)動(dòng)一、運(yùn)動(dòng)的描述二、運(yùn)動(dòng)的快慢V=S/t三、長(zhǎng)度、時(shí)間及測(cè)量(單位)千米(km)米(m)分米(dm)厘米(cm)毫米(mm)微米(μm)(單位)小時(shí)(h)分(min)
2025-01-09 15:06
【總結(jié)】初四物理各章知識(shí)點(diǎn)及試題第十章物態(tài)變化一、溫度:1、溫度:溫度是用來(lái)表示物體冷熱程度的物理量;注:熱的物體我們說(shuō)它的溫度高,冷的物體我們說(shuō)它的溫度低,若兩個(gè)物體冷熱程度一樣,它們的溫度亦相同;我們憑感覺判斷物體的冷熱程度一般不可靠;2、攝氏溫度:(1)溫度常用的單位是攝氏度,用符號(hào)“C”表示;(2)攝氏溫度的規(guī)定
2025-01-08 23:18
【總結(jié)】綠葉在光下制造的有機(jī)物一、提出問(wèn)題:綠葉在光下制造的有機(jī)物是不是淀粉?二、作出假設(shè):綠葉在光下制造的有機(jī)物是淀粉。三、小組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(突出創(chuàng)新點(diǎn)):采用水浴鍋進(jìn)行隔水加熱,避免了課本實(shí)驗(yàn)裝置的不安全因素。四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:五、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、檢驗(yàn)綠葉在光下制造有機(jī)物是不是淀粉。2、探究光是不是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件。
2025-03-23 00:47
【總結(jié)】2010-2011年春季物理教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期,在學(xué)校的安排下,我擔(dān)任了八年級(jí)三班和九年級(jí)二、三班的教學(xué)工作。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué)。為更好的搞好今后的教學(xué),特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)標(biāo)情況課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以活
2025-03-23 00:43
【總結(jié)】雙峰八中2010—2011第二學(xué)期理化生教研組工作計(jì)劃?一指導(dǎo)思想圍繞“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這一重點(diǎn),結(jié)合本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的要求,從我校學(xué)情和學(xué)科特點(diǎn)出發(fā),全面貫徹國(guó)家教育方針,更新教學(xué)觀念,面向全體高二學(xué)生,積極穩(wěn)妥實(shí)施高中新課程改革,研究高考和中考,深入開展校本教研,強(qiáng)化
2025-01-19 05:05