【正文】 的是 A． 信息技術(shù)是指有關(guān)信息的收集、識(shí)別、處理、應(yīng)用等科學(xué)技術(shù) B． 信息技術(shù)將朝著多元化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化等方向發(fā)展 C． 信息技術(shù)是在二十一世紀(jì)才出現(xiàn)的 D． 目前，信息技術(shù)已經(jīng)在許多領(lǐng)域中得到應(yīng)用 7．“茉莉花茶文化”研究性學(xué)習(xí)小組為了更好的開展研究工作，除了上網(wǎng)查資料外，他們還擬訂了獲取第一手資料的其他方法，其中較便捷的是 ①考察學(xué)校附近的茶廠 ②訪問學(xué)校附近的茶商 ③收聽廣播 ④親自品茶 A． ①②④ B． ②③④ C． ①②③ D． ①③④ 8． 下列屬于輸出設(shè)備的是 A． 掃描儀 、音箱 B． 鼠標(biāo)、鍵盤 C． 顯示器、打印機(jī) D． 話筒、繪圖儀 9．小李上因特網(wǎng)查找有關(guān) 2022 年上海世博會(huì)的信息，其信息來源于 A． 事物本身 B． 他人 C． 媒體 D． 自然界 10． 下列可用來采集圖像信息的設(shè)備是 ①照相機(jī) ②數(shù)碼攝像機(jī) ③錄音機(jī) ④ 打印機(jī) A． ①③ B． ②③ C． ③④ D． ①② 11．給朋友 發(fā)送電子郵件時(shí)，必須知道對(duì)方的 A． Email 地址 B． 電話號(hào)碼 C． 真實(shí)姓名 D． 家庭住址 12． 將因特網(wǎng)上喜愛的圖片保存在自己的計(jì)算機(jī)中 ， 正確的操作是 A． 單擊“文件”菜單，在彈出的菜單中選擇“另存為 ? ”命令 B． 左擊圖片，在彈出的快捷菜單中選擇“圖片另存為 ?” C． 右擊圖片 ， 在彈出的快捷菜單中 選擇 “ 圖片另存為 ?” D． 雙擊圖片，在彈出的快捷菜單中 選擇 “ 圖片另存為 ?” 13． 下列正確的 URL 路徑是 A． B． C:\Program Files\Windows NT C． D:\我的文檔 \ D． 14． 在 Google 搜索引擎的文本框中輸入“ NBA 賽事報(bào)道”關(guān)鍵詞，然后單擊“搜索”按鈕， 此時(shí) 網(wǎng)頁上顯示的是 A． 所有 NBA 的信息 B． 2022 年 NBA 的比賽新聞 C． NBA 賽事報(bào)道的網(wǎng)站 D． 有關(guān) NBA 賽事報(bào)道的鏈接地址 15． 下列屬于網(wǎng)絡(luò)下載工具的是 A． 網(wǎng)際快車 B． 暴風(fēng)影音 C． 千千靜聽 D． 阿里旺旺 16． Word 文檔默認(rèn)的圖標(biāo)是 A． B． C． D． 17． 如圖 1 所示，要將藝術(shù)字及圖像作為一個(gè) 整體一起移動(dòng)，應(yīng)把這兩個(gè)對(duì)象進(jìn)行 A． 剪切 B． 組合 C． 粘貼 D． 復(fù)制 18． 電子報(bào)刊版面結(jié)構(gòu)的主要構(gòu)成是：報(bào)頭、標(biāo)題、圖片和 A． 顏色 B． 符號(hào) C． 素材 D． 正文 19． 小明 選擇 Word 字處理軟件編輯電子報(bào)刊的理由是該軟件 ①可以實(shí)現(xiàn)圖文混排 ②可以處理音頻素材 ③可以使用藝術(shù)字 ④可以編輯表格數(shù)據(jù) A． ②③④ B． ①③④ C． ①②④ D． ①②③ 20． 電子報(bào)刊的制作過程一般包含如下 5 個(gè)步驟：①收集和選擇素材 ②制作作品 ③設(shè)計(jì)版面 ④確定主題 ⑤ 評(píng)價(jià)修改。正確的順序是 A． ④①③② ⑤ B． ⑤ ①③②④ C． ③①④② ⑤ D． ①②③④ ⑤ 21． 如圖 2 所示為 Word“頁面設(shè)置”對(duì)話 框，在當(dāng)前狀態(tài) 下，可以設(shè)置 A． 紙張大小 B． 紙張邊距 C． 排版方式 D． 文字方向 22． 如圖 3 所示，該文稿中文字環(huán) 繞方式是 A． 左右型 圖 1 圖 2 B． 緊密型 C． 居中 型 D． 上下型 （ 圖 圖 5 適用于 2 2 25 題 ） 23． 如圖 4 所示，計(jì)算“模擬 1”的年段平均分，函數(shù)格 式 正確的是 A． Count(B3:D3) B． Max(B3:D3) C． Average(B3:B5) D． Sum(B3:B5) 24． 如圖 4 所示，要 修改高一 (3)班“模擬 3”的成 績(jī)，應(yīng)選中的 單元格是 A． A5 B． B5 C． C5 D． D5 25． 如圖 5 所示，可以看出成績(jī)穩(wěn)步上升的班級(jí)是 A． 高一 (1)班 B． 高一 (2)班 C． 高一 (3)班 D． 不能確定 26． 如圖 6 所示，表中數(shù)據(jù)排序所用的關(guān)鍵字是 A． 金牌 B． 銀牌 C． 銅牌 D． 總計(jì) 27． 如圖 6 所示，計(jì)算 E3 單元格的值，可在該單元格中輸入的公式是 A． =A3+B3+C3 B． =B3+D3+E3 C． =B3+C3+D3 D． =A3+B3+E3 28． 下列 關(guān)于 Excel 圖表的敘述， 不正確 ． ． ． 的是 A． 條形圖 擅長(zhǎng)比較數(shù)據(jù)間的多少與大小關(guān)系 B． 柱形圖擅長(zhǎng)比較數(shù)據(jù)間的多少與大小關(guān)系 圖 3 7075808590模擬1 模擬2 模擬3高一( 1 )高一( 2 )高一( 3 )圖 4 圖 5 圖 6 C． 折線圖 擅長(zhǎng)表現(xiàn)數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì) D． 餅形圖擅長(zhǎng)表現(xiàn)數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì) 29． 下列關(guān)于 PowerPoint 操作的描述 ， 不正確 ． ． ． 的是 A． 可以 插入圖片 B． 可以 插入文本框 C． 不能 插入視 頻文件 D． 可以插入聲音文件 30． 下列關(guān)于 PowerPoint 的 敘述， 不正確 ． ． ． 的是 A． 超鏈接點(diǎn)可以設(shè)置在背景上 B． 超鏈接點(diǎn)可以設(shè)置在文字上 C． 超鏈接點(diǎn)可以設(shè)置在圖片上 D． 超鏈接點(diǎn)可以設(shè)置在動(dòng)作按鈕上 31． 下列屬于圖像文件 的是 A． 趙州橋 .mov B． 趙州橋 .swf C． 趙州橋 .exe D． 趙州橋 .jpg 32． 下列屬于音頻文件的是 A． 青花瓷 .ppt B． 青花瓷 .mp3 C． 青花瓷 .avi D． 青花瓷 .bmp 33． 下列 可以用來截取視頻片斷的軟件是 A． ACDSee B． 畫圖軟件 C． Photoshop D． 超級(jí)解霸 34． 下列選項(xiàng)中，采用計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語言編寫的是 A． B． C． D． 35． 設(shè)計(jì)算法的目的是 A． 檢查程序的可行性 B． 指出 分析問題的過程 Dim x As SingleDim y As Single x = InputBox(輸入 x) y = Sin(x) Print y ① 輸入實(shí)數(shù) x ② 計(jì)算 sin(x)的值 ③輸出 sin(x)的值 ① input x ② y=sin(x) ③ Print y 輸入 x y=sin(x) 輸出 y C． 發(fā)現(xiàn)問題、 提出問題 D． 提出解決問題的方法和步驟 36． 下列 應(yīng)用了人工智能技術(shù)的是 A． 用鍵盤將文字輸入計(jì)算機(jī) B． 用掃描儀將文字輸入計(jì)算機(jī) C． 用手寫板將文字輸入計(jì)算機(jī) D． 用 U 盤將文字輸入計(jì)算機(jī) 37． 人工智能的 研究領(lǐng)域分別為模式識(shí)別和 A． 自然語言理解 B． 圖像色彩處理 C． 文件存取管理 D． 文件打印處理 38． 下列關(guān)于信息資源管理的敘述，正確的是 A． 信息資源管理僅指使用計(jì)算機(jī)管理信息 B． 信息資源管理僅指使用手工管理信息 C． 加強(qiáng)信息資源管理可以提高信息資源的利用效益 D． 信息資源管理僅指專門管理圖書的方法 39． 下列 不屬于 ． ． ． 數(shù)據(jù)庫應(yīng)用軟件的是 A． 銀行自動(dòng)存取款管理 軟件 B． 計(jì)算機(jī) 學(xué)籍信息管理 軟件 C． 民航網(wǎng)絡(luò)售票管理 軟件 D． 計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)軟件 40． 使用數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)有 ①存儲(chǔ)量大，需要使用大量空間 ②管理操作方便、快捷 ③檢索統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確、高效 ④數(shù)據(jù)應(yīng)用共享性好 A． ①②③ B． ①② ④ C． ①③④ D． ②③④ 41． 在因特網(wǎng)上與他人進(jìn)行討論、交流 的方式有 ① MSN ②論壇 ③ ④檢索信息 A． ①③④ B ． ① ② ③ C ． ①②④ D． ②③④ 42． 小陳想通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布一組照片，正確的方法有 ①將照 片存放在光盤中郵寄給同學(xué) ②在網(wǎng)絡(luò)聊天室上發(fā)布 ③通過 Ftp 服務(wù)器發(fā)布 ④制作成網(wǎng)頁在因特網(wǎng)上發(fā)布 A． ②③④ B． ①③④ C． ①②④ D． ①②③ 43． 下列關(guān)于在網(wǎng)絡(luò)中發(fā)布信息的 行為 ， 正確的 是 A． 在網(wǎng)上發(fā)布攻擊、謾罵別人的言論 B． 在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表博客文章 C． 有 意向別人發(fā)送攜帶病毒的郵件 D． 未經(jīng)授權(quán)將自己購買的正版軟件放在 因特網(wǎng) 供 大家 下載 44． 關(guān)于保護(hù)信息系統(tǒng)安全的行為，下列 不正確 ． ． ． 的是 A． 在主機(jī)中加入身份認(rèn)證 B． 經(jīng)常變換主機(jī)放置的位置 C． 對(duì)信息進(jìn)行加密處理 D． 對(duì)信息的使用權(quán)限加以控制 45． 目前 常用的殺毒軟件有 ①金山毒霸 ②金山快譯 ③網(wǎng)絡(luò)螞蟻 ④瑞星殺毒 A． ①③ B． ②④ C． ①④ D． ②③ 46． 案例： 江西省一位高中學(xué)生出于好奇心理，在家中使用自己的電腦，通過網(wǎng)絡(luò)登錄到 169多媒體通訊網(wǎng)中的兩臺(tái)服務(wù)器，破譯了部分用戶口令，并進(jìn)行非法操作，刪除了對(duì)方部分系統(tǒng)文件，造成主機(jī)硬盤中的數(shù)據(jù)丟失的嚴(yán)重后果。 請(qǐng)分析，這一案例中所描述的信息安全威脅來自 A． 自然災(zāi)害 B． 意外事故 C． 黑客攻擊 D． 計(jì)算機(jī)病毒 47． 為了保護(hù)以計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為主體的信息系統(tǒng)安全，人們開發(fā)了一系列信息安全產(chǎn)品，其中防火墻是用來 A． 防止計(jì)算機(jī)被盜 B． 防止計(jì)算機(jī)感染病毒 C． 防止計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)發(fā)生火災(zāi) D． 在兩個(gè)或多個(gè)網(wǎng)絡(luò)間加強(qiáng)訪問控制 48． 目前發(fā)現(xiàn)的計(jì)算機(jī)病毒大部分是以破壞計(jì)算機(jī)資料為目的的有害代碼，這些病毒的主要特征有 ①自我復(fù)制 ②主動(dòng)傳播 ③毀壞數(shù)據(jù) ④引起計(jì)算機(jī)故障 ⑤傳染給人類 A． ①②③④ B． ②③④⑤ C． ①③④⑤ D． ①②④⑤ 49． 案例： 1999 年 4 月 26 日上午 ，在公司辦公室里，小王嚷著：“我的計(jì)算機(jī)怎么死機(jī)了?！睕]辦法，只好重啟，卻發(fā)現(xiàn)顯示器屏幕突然變成刺眼的藍(lán)底警告信息，然后又死機(jī)了。不一會(huì)，一些同事的計(jì)算機(jī)也出現(xiàn)了同樣的問題。這時(shí)，廣播傳來一則新聞，全世界已有數(shù)以萬計(jì)的計(jì)算機(jī)癱瘓了。 同學(xué)們就以上例子展開了討論：小王說：“ 這些計(jì)算機(jī)染上了病毒”；小李說：“計(jì)算機(jī)病毒具有突發(fā)性”；小鄭說：“計(jì)算機(jī)病毒具有危害性”。 對(duì)于他們的觀點(diǎn)說說你的看法。 A． 小王、小李對(duì)，小鄭不對(duì) B． 小鄭、小王對(duì)，小李不對(duì) C． 他們說的都對(duì) D． 他們說的都不對(duì) 50． 下列關(guān)于上網(wǎng)行為規(guī)范的敘述， 不正確 ． ． ． 的是 A． 利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí) B． 瀏覽不健康的網(wǎng)站 C． 自覺遵守“全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約” D． 自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全 機(jī)密★ 2022 年 1 月 16 日 2022 年福建省普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會(huì)考 信 息 技 術(shù) 試 題 （信息技術(shù)基礎(chǔ)） （考試時(shí)間： 60 分鐘；滿分： 50 分） 注意事項(xiàng)： 1． 本卷共 8 頁，答卷前考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考試科目涂寫在答題卡上。 2． 每小題選出答 案后，用 2B 鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦擦干