安全方法論ppt課件-資料下載頁(yè)
2025-01-08 22:06本頁(yè)面
【正文】 過(guò)程中是偶然的。 2．作用 安全教育承擔(dān)著傳遞安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和安全生活經(jīng)驗(yàn)的任務(wù)。 安全教育使人的安全文化素質(zhì)不斷提高，安全精神需求不斷發(fā)展。 通過(guò)安全教育能夠形成和改變?nèi)藢?duì)安全的認(rèn)識(shí)觀念和對(duì)安全活動(dòng)及事物的態(tài)度，使人的行為更符合社會(huì)生活中和企業(yè)生產(chǎn)中的安全規(guī)范和要求。 二、安全教育方法 講授法； 教學(xué)常用的方法；具有科學(xué)性、思想性、計(jì)劃性、系統(tǒng)性和邏輯性的特點(diǎn)。可以采用如下幾種形式進(jìn)行：報(bào)告式安全課、電教式安全課、答疑式安全課、研討式安全課、演講式安全課、座談式安全課、參觀式安全課、競(jìng)賽式安全課、試驗(yàn)式安全課、綜合式安全課 。 談話法 ； 可分為啟發(fā)式談話和問(wèn)答式談話 。 讀書指導(dǎo)法； 通過(guò)指定教科書或閱讀資料的學(xué)習(xí)來(lái)獲取知識(shí)的方法。 演示法； 通過(guò)提供直觀形象的材料，使被教育者獲得感性知識(shí)的教學(xué)方法。 練習(xí)與復(fù)習(xí)法； 研討法 ； 技巧在于：事先有準(zhǔn)備，討論小組規(guī)模適當(dāng)，討論前有論題，討論結(jié)束有總結(jié)等。 寓教于樂(lè)，使安全知識(shí)和信息通過(guò)潛移默化的方式深入被教育者之中。 通過(guò)對(duì)當(dāng)事人的訪問(wèn)，現(xiàn)身說(shuō)法。 在實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)過(guò)程中，受教育者可以獲得直接的實(shí)際知識(shí)，可以受到獨(dú)立思考和獨(dú)立工作能力的培養(yǎng)。 應(yīng)用技術(shù)步驟為：提出問(wèn)題 → 合理假設(shè) → 檢驗(yàn)假設(shè) → 作出結(jié)論。 通過(guò)職工以外的力量來(lái)進(jìn)行教育，如利用父母情、夫妻情、子女情、親友情來(lái)教育職工，搞好安全 表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)和肯定，能夠使安全的行為和思想保持鞏固下去。反之，批評(píng)、懲罰和否定，也會(huì)使人們的思想受到強(qiáng)烈的刺激而減弱或消除那些不安全的行為和思想。 在安全教育中，根據(jù)需要把各種形式、各種方法，相互結(jié)合、相互交叉，黨政工團(tuán)、上下左右根據(jù)各自的職責(zé)范圍、各自的工作特點(diǎn)，進(jìn)行有聲有色的教育，使安全生產(chǎn)得到全員、全面、全方位的落實(shí)。隨著現(xiàn)代教育工具的發(fā)展，教育手段的作用越來(lái)越占有重要的地位。 ? 教育的方法多種多樣，各種方法都有各自的特點(diǎn)和作用，在應(yīng)用中應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際的知識(shí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)對(duì)象，靈活采用。 ? 對(duì)于大眾的安全教育，多采用宣傳娛樂(lè)法和演示法； ? 對(duì)于中小學(xué)生的安全教育，多采用參觀法、講授法和演示法； ? 對(duì)于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，多采用研討法和發(fā)現(xiàn)法等； ? 對(duì)于企業(yè)職工的安全教育，則多采用講授法、談話法、訪問(wèn)法、練習(xí)與復(fù)習(xí)法、外圍教育法、獎(jiǎng)懲教育法等； ? 對(duì)于安全專職管理人員，則應(yīng)采用講授法、研討法、讀書指導(dǎo)法、全方位教育法、計(jì)算機(jī)多媒體教育法等。 第六節(jié) 獎(jiǎng)懲相結(jié)合的經(jīng)濟(jì)激勵(lì)法 希望用最少的投資來(lái)實(shí)現(xiàn)令人滿意的安全水平 一、研究安全經(jīng)濟(jì)的基本方法 具體方法有： ①分析對(duì)比法 。 ② 調(diào)查研究方法 。 ③ 定量、定性分析相結(jié)合的方法 。 二、安全經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn) 系統(tǒng)性 預(yù)先性 安全經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)出，往往具有延時(shí)性和滯后性 決策性 邊緣性 實(shí)用性 第七節(jié) 高技術(shù)系統(tǒng)安全管理方法 在復(fù)雜的生產(chǎn)環(huán)境中要想保證安全作業(yè)，單憑以往傳統(tǒng)的組織措施和技術(shù)措施將會(huì)越來(lái)越難。 高技術(shù)系統(tǒng)安全管理的方法應(yīng)堅(jiān)持安全確認(rèn)型系統(tǒng)思想。 安全確認(rèn)型 僅認(rèn)同被確認(rèn)的安全，在被確認(rèn)的安全之外，認(rèn)為不安全，不允許作業(yè)； 危險(xiǎn)檢出型 僅在危險(xiǎn)被檢出時(shí)認(rèn)為危險(xiǎn)，除已發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)之外，認(rèn)為安全的，允許作業(yè)。 高技術(shù)事故一般由機(jī)器的錯(cuò)誤因素和人的錯(cuò)誤因素兩方面所造成，雖可通過(guò)各種努力使其發(fā)生的概率降低，以提高安全性，但是終究只能是概率論前提下的安全 而對(duì)于人的生命安全問(wèn)題應(yīng)更加具體明確，應(yīng)當(dāng)是以確定論為前提的安全。 如果不能杜絕人機(jī)兩方面的錯(cuò)誤因素，就應(yīng)當(dāng)把它們的發(fā)生看作必然 ， 必須著眼于錯(cuò)誤發(fā)生后如何保證人的安全和對(duì)損失的抑制上，這正是危險(xiǎn)管理的觀點(diǎn)。 以確定論的安全為前提，要求系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)在構(gòu)造上具備不排斥設(shè)備或人員的錯(cuò)誤，即認(rèn)可這些錯(cuò)誤。 即使發(fā)生了這些錯(cuò)誤，系統(tǒng)的工作可能受影響，但不會(huì)危及人身的安全，這就是安全確認(rèn)型系統(tǒng)的基本思想 。 真正意義的安全，必須是經(jīng)過(guò)確認(rèn)的安全，即只有在安全得到確認(rèn)狀態(tài)下實(shí)施的作業(yè)，安全才有保證。 第八節(jié) 風(fēng)險(xiǎn)分析與評(píng)估 一、風(fēng)險(xiǎn)概述 、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估三者的關(guān)系 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估 風(fēng)險(xiǎn)分析 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià) 風(fēng)險(xiǎn)標(biāo)準(zhǔn)及其可接受準(zhǔn)則 危險(xiǎn)估計(jì) 危險(xiǎn)辨識(shí) 二、風(fēng)險(xiǎn)分析 情景分析 危險(xiǎn) 危險(xiǎn)辨識(shí) 事故鏈 損失分析 損失 頻率分析 后果分析 風(fēng)險(xiǎn)分析內(nèi)容 （ 1） SCL （ 2） PHA （ 3） FMEA （ 4） ETA （ 5） FTA ? Safety Check List ? Preliminary Hazard Analysis ? Failure Model and Effects Analysis ? Event Tree Analysis ? Fault Tree Analysis 三、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià) ? 依評(píng)價(jià)目的分類 （ 1）預(yù)評(píng)價(jià) （ 2）驗(yàn)收評(píng)價(jià) （ 3）現(xiàn)狀評(píng)價(jià) ?依評(píng)價(jià)結(jié)果分類 （ 1）定性評(píng)價(jià) （ 2）半定量評(píng)價(jià) （ 3）定量評(píng)價(jià) 本章復(fù)習(xí)題 ？ ？什么是故障安全功能？能舉出生活中的實(shí)例嗎？ ？ 體現(xiàn)以人為本？ 區(qū)別？對(duì)我們的安全工作有什么影響？
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1