【總結(jié)】人教版高中歷史必修三教案第一課重點“百家爭鳴”局面出現(xiàn)的社會原因和歷史意義;孔子、孟子、荀子思想的主要內(nèi)容。難點儒家思想形成的原因。一、引言:問題一:通過觀察《孔子講學(xué)圖》,你從中可以獲得哪些歷史信息?問題二:通過閱讀引言文字內(nèi)容,你認(rèn)為孔子是一個怎樣的人?儒家思想的歷史地位如何?(法國文化部長阿亞貢說:“我前來觀看《孔子文化展》,既是慶祝這件中法文化交流的盛事
2025-04-30 23:06
【總結(jié)】專題一中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變通史概要:本專題主要講述中國傳統(tǒng)文化主流思想——以孔孟為代表的儒家思想形成與發(fā)展演變的脈絡(luò)。這一過程共分為四個歷史階段,各有時代特色。概要如下:(1)在春秋戰(zhàn)國百家爭鳴中脫穎而出。春秋戰(zhàn)國時期諸子百家(儒家、道家、墨家、法家等)在互相爭鳴,發(fā)表不同政見、彼此駁難的同時,也彼此吸收、融合,終于形成中國的傳統(tǒng)文化體系;儒家思想,就是在吸
2025-04-27 13:27
【總結(jié)】第一篇:高中歷史必修總結(jié) 分封制內(nèi)容:分封制又叫封邦建國,周王將宗族姻親和功臣分派到各地,廣建封國,各諸侯國必須承認(rèn)制度,保障各級貴族能夠享受“世卿世祿”的特權(quán)。②有利于凝聚宗族,防止內(nèi)部紛爭,強化...
2025-10-25 22:11
【總結(jié)】Unit12?adj嚴(yán)厲的,嚴(yán)格的?(1)bestrictwithsb/insth(對人/對事)要求嚴(yán)格?Theteacherisverystrictwithhisstudents.?Heisstrictindoinghiswork.?(2)要嚴(yán)格服從或遵守的,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模_鑿的,完全
2025-11-08 11:06
【總結(jié)】必修Ⅱ單元三中國特色社會主義建設(shè)的道路一.過渡時期1949~19561.承前:恢復(fù)經(jīng)濟鞏固政權(quán)1949~1952(1)背景:國統(tǒng)區(qū)經(jīng)濟全面崩潰(帝\國\戰(zhàn))(2)措施:沒收官僚資本、土改、合理調(diào)整工商業(yè)(3)結(jié)果:恢復(fù)了經(jīng)濟,建立了社會主義國營經(jīng)濟,為有計劃經(jīng)濟建設(shè)創(chuàng)造條件一.過渡時期1949~1
2025-11-09 08:13
【總結(jié)】第八課考綱:美國共和制的確立一、美國1787年憲法1、背景(1)必要性:邦聯(lián)制的弊端(地方權(quán)力過大,導(dǎo)致如貿(mào)易、稅收、安全等問題),迫切需要制定新憲法,建立一個統(tǒng)一而強大的國家。(2)可能性:①政治前提:獨立戰(zhàn)爭的勝利,1783年國家獲得獨立。②理論條件:受英法啟蒙思想的影響。③歷史傳統(tǒng):沒有
2025-01-18 00:39
【總結(jié)】美國國歌《星條旗》美國1787年憲法一、1787年憲法誕生的背景材料一根據(jù)《邦聯(lián)條例》,組成邦聯(lián)的各州均保有其獨立、自由和主權(quán),邦聯(lián)政府只有一個立法機關(guān)——邦聯(lián)國會,它既沒有行政權(quán)……也沒有司法權(quán)。材料二按照《邦聯(lián)條例》,邦聯(lián)政府雖有權(quán)向各州攤派邦聯(lián)歲入,但無法保證各州足額、及時地上交。
2025-01-07 14:15
【總結(jié)】黍稷麥粟稻五谷豐登五谷豐登、六蓄興旺,你知道嗎豬馬牛羊雞狗六畜興旺專題一古代中國經(jīng)濟的基本結(jié)構(gòu)和特點第一課古代中國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟第二課古代中國手工業(yè)第三課古代中國商業(yè)第四課古代中國的經(jīng)濟政策本專題知識結(jié)構(gòu)古代中
2025-01-08 13:23
【總結(jié)】人教版高中歷史·必修3安徽省天長中學(xué)李曉梅歷史·必修3《物理學(xué)的重大進(jìn)展》緊扣課標(biāo),說教材針對學(xué)情,說教法23師生互動,說流程4課后反思,改進(jìn)教學(xué)1一、緊扣課標(biāo),說教材(一)教材地位和作用學(xué)情分析課標(biāo)解讀
2025-10-08 19:59
【總結(jié)】必修三專題一中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變【專題分析】社會存在決定社會意識。學(xué)習(xí)過程中要注意把古代思想家的主張放到具體的歷史背景下分析評價,即要結(jié)合當(dāng)時特定的政治、經(jīng)濟狀況進(jìn)行分析,理解其思想主張,從中把握古代傳統(tǒng)思想文化發(fā)展的趨向和把握其不同歷史階段的時代特征。(1)春秋戰(zhàn)國時期,出現(xiàn)百家爭鳴的局面。儒學(xué)、道家學(xué)說是這個時代的兩座文化高峰。春秋時期孔子創(chuàng)立了以“仁”為核心的
2025-06-22 00:54
【總結(jié)】第一篇:高中歷史必修三19課訓(xùn)練案 高中歷史必修三19課訓(xùn)練案 一、選擇題 1.為電影的產(chǎn)生、發(fā)展提供了技術(shù)支持的是()①攝影技術(shù)②液晶顯示技術(shù)③連續(xù)攝影④縮短曝光A.①②③ C.②③④ B...
2025-10-20 07:05
【總結(jié)】第一篇:高中歷史必修三21課教學(xué)設(shè)計 高中歷史必修三第21課《現(xiàn)代中國教育的發(fā)展》 吉林磐石一中 郭玉保 教材分析 本課教材內(nèi)容主要從三個方面向?qū)W生介紹了現(xiàn)代中國教育的發(fā)展?fàn)顩r和趨勢:人民教...
【總結(jié)】第一單元 中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變 第1課 “百家爭鳴”和儒家思想的形成一、“百家爭鳴”局面的出現(xiàn) 1.“百家爭鳴”的含義:所謂“百家”:是泛指,意為數(shù)量多,指在春秋戰(zhàn)國時期,社會上形成的一...
2025-10-26 12:50
【總結(jié)】第一單元中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變第1課“百家爭鳴”和儒家思想的形成一、“百家爭鳴”局面的出現(xiàn)1.“百家爭鳴”的含義:所謂“百家”:是泛指,意為數(shù)量多,指在春秋戰(zhàn)國時期,社會上形成的一些以傳播文化、發(fā)展學(xué)術(shù)的學(xué)者和不同思想學(xué)派。主要分為:儒家,墨家、道家、法家、陰陽家、雜家、名家、縱橫家、兵家、小說家等十家?!盃庿Q”是指他們圍繞自然、社會和人生等問題互相詰難、批駁而形成的局面
2025-06-22 03:33
【總結(jié)】人教版高中歷史必修三知識點總結(jié)專題一:中國古代的思想本單元主題:中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變(儒家思想的產(chǎn)生和發(fā)展歷程春秋儒家思想的出現(xiàn)戰(zhàn)國孟子荀子發(fā)展儒家思想秦朝焚書坑儒西漢―罷黜百家,獨尊儒術(shù)‖,確立儒家思想的統(tǒng)治地位魏晉南北朝儒學(xué)危機唐宋后三教合一宋明理學(xué)明清對傳統(tǒng)儒學(xué)的批判一、孔子與老子(一孔子1、生平著述:春秋魯國人,―三家一創(chuàng)‖;《詩》《書》《禮》《易》
2025-06-22 03:27