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2025-01-08 12:14本頁面
【正文】 開這樣的交流會，展示 學(xué)習(xí)成果。 B、 識圖比賽： 識圖能力的培養(yǎng)對于此單元很為重 要，可以通過識圖比賽培養(yǎng)學(xué)生識圖能力。 “ 長江兩岸是家鄉(xiāng)” 本主題繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力，通過了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，物產(chǎn)和風(fēng)情，體會其對人們生活的影響從而萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 A、 調(diào)查研究： 可以通過小課題的形式，讓學(xué)生對于家鄉(xiāng)水 資源，水利工程（三峽工程）做一個調(diào)查研究，通過調(diào) 查研究了解家鄉(xiāng)水資源情況，和三峽工程的偉大，心生 自豪之情。 B、 家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示會： 動員學(xué)生帶自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)來課堂， 并進行介紹，可吃的物產(chǎn)還可以進行品嘗活動。 C、 家鄉(xiāng)風(fēng)情 —— 小報 ： 通過辦小報的形式，讓學(xué)生了解家 鄉(xiāng)有哪些風(fēng)土人情，通過小報的展覽，還可以讓學(xué)生們 相互交流。 D、 楚風(fēng)楚韻 民歌鄉(xiāng)情 —— 超級歌手選拔賽： 組織學(xué)生學(xué)習(xí) 展示湖北的地方文藝形式。 活動建議： 本主題通過家鄉(xiāng)的傳說故事，家鄉(xiāng)的名人，了解家鄉(xiāng)歷史及文化，形成對家鄉(xiāng)文化的認同與親近自豪感 “ 說說家鄉(xiāng)的故事” A、 家鄉(xiāng)名人故事會： 通過說故事的形式展 示家鄉(xiāng)名人的成就 B、 參觀游覽： 可結(jié)合秋游等實踐活動，帶 領(lǐng)學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的湖光山色，探訪名勝 古跡 C、 導(dǎo)游之星評選： 讓學(xué)生以導(dǎo)游身份介紹 家鄉(xiāng)的名勝古跡，著名景點名人等 活動建議： 第四單元 家鄉(xiāng)的變化 “我的 家鄉(xiāng)”中的相關(guān)內(nèi)容 本主題通過感受家鄉(xiāng)以及家鄉(xiāng)人的發(fā)展與進步，感受其給人們生活帶來的影響，從而萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 “ 家鄉(xiāng)的變化真大呀” A、“昨天 今天 明天”之家鄉(xiāng)環(huán)境篇：通過講述圖片 等方式讓學(xué)生對比家鄉(xiāng)環(huán)境的變化，還可以通過想象 讓學(xué)生暢想家鄉(xiāng)美好的未來。 B、“昨天 今天 明天”之家居生活篇：通過列表的方 式展示祖輩、父輩、自己家庭生活的變化，以小見大 反映家鄉(xiāng)的變化 C、“昨天 今天 明天”之新人新風(fēng)貌篇：通過講述的 方式反映人們的健康向上的新的生活風(fēng)貌。 活動建議： 本主題從了解關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展中的水資源污染，環(huán)境破壞以及市民陋習(xí)等問題，知道“從我做起，從身邊做起，從小事做起”保護環(huán)境，節(jié)約資源，也從自己發(fā)現(xiàn)，分析，嘗試解決問題中，增強對家鄉(xiāng)的責(zé)任意識，能站在主人翁的角度制作家鄉(xiāng)發(fā)展報告。 “ 我的發(fā)現(xiàn)與擔(dān)心” A、 千湖之省的哭泣： 通過調(diào)查研究的形式對身邊水資源被污染 的情況進行了解，找到水被污染的原因，并尋求解決的方法。 B、 環(huán)保金點子： 如何保護家鄉(xiāng)的環(huán)境，自己生活中可以做到什 么，如何號召大家參與到保護家鄉(xiāng)環(huán)境的行列中來 這 些都可以成為金點子大會的議題，大家提出來并得到認可可 行的金點子，可以號召大家一起來實踐，用自己的實際行動 為保護環(huán)境出一份力。 C、 文明天使行動： 發(fā)現(xiàn)不文明行為，用自己實際行動宣揚文明， 踐行文明 D、 “我的家鄉(xiāng)，我的未來”： 家鄉(xiāng)美好未來設(shè)計活動，可以將 所有學(xué)生的設(shè)計辦成一期展覽，在學(xué)校里展出。 活動建議：
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