【正文】 初步檢查后，要做進一步的檢查，就要對句子作語法分析。分析出句子的主語、謂語、賓語等成分之后，把這些成分中的修飾限制性成分先略去，提取出主干成分進行檢查，這就是主干成分檢查法。在對主干成分進行檢查時，要注意兩方面的問題： ? 第一，應(yīng)該有的主干成分句子中有沒有，即主干成分有無殘缺；第二，主干成分之間在語法上和語意上能不能搭配，即有沒有主謂、動賓、主賓搭配不當?shù)膯栴}。例如： ? [例 2] 重慶工藝美術(shù)的真正興盛是明末清初。明末清初，重慶的挑花刺繡迅速崛起，與成都一道成為蜀繡的重要產(chǎn)地。 ? 將此句附加成分去掉后，就會發(fā)現(xiàn)：①“ 真正興盛是明末清初 ” 搭配不當；②“ 重慶的挑花 ?? 與成都一道成為蜀繡重要產(chǎn)地 ” 也屬搭配不當，應(yīng)是 “ 重慶與成都 ?? 重要產(chǎn)地 ” 。該句可改為：重慶工藝美術(shù)的真正興盛時期是明末清初。明末清初，挑花刺繡迅速崛起，重慶與成都一道成為蜀繡的重要產(chǎn)地。 ? (三 )枝葉照應(yīng)法 ? 枝葉成分，指句子的修飾限制性成分和補充說明性成分，即定語、狀語、補語等。在檢查了句子的主干成分之后，要接著對句子的枝葉成分進行檢查。檢查枝葉成分時，要特別注意從語意上去考查定語、狀語、補語等對中心語的修飾限制恰當不恰當，嚴密不嚴密。因為枝葉成分從語法上說并不是必不可少的，但在語意上則往往是十分重要的。換句話說，檢查枝葉成分，重點是檢查有沒有定中 (中心語 )、狀中或中補搭配不當?shù)膯栴}，有沒有定語、狀語或補語殘缺的問題。例如： ? [例 3] 這一歌唱組合獨立創(chuàng)作的高品質(zhì)詞曲以及演唱中表現(xiàn)出的音樂天分和文化素養(yǎng)，很難讓人相信這是平均年齡僅 20歲的作品。 ? “ 作品 ” 不能用 “ 平均年齡 ” 來修飾。 ? (四 )邏輯意義分析法 ? 有的語病從語法上不好找毛病，就得從事理上進行分析，這就是邏輯意義分析法。邏輯意義分析法要從概念使用、判斷、推理方面考慮是否得當，語句的前后順序、句間關(guān)系是否合適。例如： ? [例 4] 該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品。 ? “ 仿造偽劣產(chǎn)品 ” 是不合事理的，應(yīng)改為“ 制造偽劣產(chǎn)品 ” 或 “ 仿造名牌產(chǎn)品 ” 。 ? [例 5] 凡是有杰出成就的人，都是在艱苦環(huán)境中磨煉成才的。 ? 該句用了 “ 凡是 ?? 都 ” 這個全稱肯定判斷，言過其實了，應(yīng)將 “ 凡是 ” 改為 “ 大多 ” ，后邊刪去 “ 都 ” 字。 ? (五 )搜索標志法 ? 有些句子本身有一定的標志性詞語，其語病也常常出現(xiàn)在那些有標志的部位。如有否定詞的句子可能否定失誤，有介詞的句子可能主語殘缺，有數(shù)量詞的句子可能表述重復或自相矛盾等等。 ? 1． 否定詞，尤其是否定詞加反問句。 ? [例 6] 近幾年來，王芳幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。 ? “ 無時無刻不 ” 等于說 “ 時時刻刻都 ” ，后面又說 “ 忘 ” ，顯然與 “ 積累了大量的資料 ” 矛盾，應(yīng)將 “ 無時無刻 ” 改為 “ 每時每刻 ” 或 “ 時時刻刻 ” 。 ? 2．兩面詞，指正面反面詞，如 “ 能否 ”“ 是否 ”“ 有沒有 ” 等。 ? [例 7] 能否貫徹落實科學發(fā)展觀，對構(gòu)建和諧社會，促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展無疑具有重大的意義。 ? “ 能否 ” 是個兩面詞，后面的 “ 對構(gòu)建和諧社會，促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展具有重大的意義 ” 只含肯定一個方面，兩面對一面，前后不搭配。 ? 3．關(guān)聯(lián)詞，注意其是否搭配不當、位置不當、不合邏輯，看其是否濫用。 ? [例 8] 這種模式，既穩(wěn)定了農(nóng)戶與土地的承包關(guān)系，而且促進了適度的規(guī)模經(jīng)營。 ? 抽出連接兩個分句的關(guān)聯(lián)詞，檢查它們的呼應(yīng)搭配情況，就會發(fā)現(xiàn) “ 既 ?? 而且 ”有問題。 “ 既 ” 只能與 “ 也 ”“ 又 ” 等表示并列關(guān)系的詞呼應(yīng)搭配。上句中的“ 既 ?? 而且 ” ，要么改成 “ 既 ?? 又 ” ，要么改成 “ 不但 ?? 而且 ” 。 ? 4．介詞，看其是否搭配不當、錯用、濫用。 ? [例 9] 在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示，相反，其中一些情節(jié)的負面作用倒是不少。 ? “在 …… 中”作句子的狀語，如此一來，“并沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示”就缺少了主語，顯然，應(yīng)將“在 …… 中”去掉，主語“這部作品”方能顯現(xiàn)出來。 ? 5．并列短語，注意搭配上的顧此失彼或邏輯上的并列不當。 ? [例 10] 這家乒乓球館設(shè)施齊全，可為乒乓球愛好者提供不同檔次的球臺、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。 ? 分類混亂。 “ 球衣、球鞋 ” 不屬 “ 乒乓器材 ” ，可將 “ 乒乓器材 ” 改為 “ 乒乓運動裝備 ” 。 ? [例 11] 有關(guān)部門對甕安事件中極少數(shù)不明真相的群眾沖擊市委市政府的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。 ? 搭配不當。 “ 事件 ” 不可以 “ 批評教育 ” 。 ? 6．數(shù)量短語，看是否有產(chǎn)生歧義、位置不當、倍數(shù)用錯、表約數(shù)的詞語重復或矛盾等問題。 ? [例 12] 據(jù)統(tǒng)計，全省個人捐資辦學萬元以上的將近 400余人。 ? “ 將近 400” 是 “ 不足 400” ，而 “ 400余 ”是 “ 400有余 ” ，顯然前后矛盾。 ? [例 13] 據(jù)科學統(tǒng)計，蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采集 50萬朵的花粉。 ? 與 “ 朵 ” 相配的是 “ 花 ” ，而不是 “ 粉 ” ，因此去掉 “ 粉 ” 即可，也可以在 “ 花 ” 與“ 粉 ” 之間加上 “ 的 ” ，即為 “ 50萬朵花的粉 ” 。 ? [例 14] 開展批評和自我批評是端正黨風、增強黨的凝聚力的行之有效的一種方法。 ? 語序不當。 “ 一種 ” 應(yīng)在 “ 行之有效 ” 之前。 ? [例 15] 三個藥監(jiān)局的領(lǐng)導就刺五加藥液引起患者不良反應(yīng)一事召開新聞發(fā)布會。 ? 表意不明。是 “ 三個藥監(jiān)局 ” ，還是 “ 三個領(lǐng)導 ” ？ ? 7． 時態(tài)詞， “ 已經(jīng)、立刻、正在、剛剛、將要 ” 等副詞常用在動詞前表示動作發(fā)生的時間， “ 著、了、過 ” 等助詞常用在動詞后表示動作的時態(tài)，這些副詞和助詞搭配不當，就會造成語病。 ? [例 16] 這樣做，不僅有助于我國煤炭出口，同時也將對國內(nèi)正在實施的煤炭走出市場的戰(zhàn)略舉措起了極大的推動作用。 ? 前后矛盾。 “ 將 ” 表示未發(fā)生， “ 了 ” 表示已經(jīng)完成。 ? 8． 指代詞，看是否指代不明。 ? [例 17] 今天老師又在班會上表揚了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。 ? “ 老師 ” 究竟表揚的是誰？是 “ 老師 ” ，還是 “ 我 ” ？應(yīng)該是 “ 我 ” ，可 “ 表揚了自己 ” 卻可能讓人理解成是 “ 老師 ” 。 ? 9．文言詞，看是否語意重復。 ? [例 18] 在交通干線上設(shè)卡收費的方案必須經(jīng)人大常委會討論通過，并公諸于社會。 ? “ 諸 ” 即 “ 之于 ” ，與 “ 于 ” 重復。 ? [例 19] 北京奧運會開幕式精彩絕倫，可以堪稱一流，受到世界輿論的普通贊譽。 ? “ 堪 ” 即 “ 可以 ” ，與 “ 可以 ” 重復。 ? 10． “ 的 ” 字短語，看是否語意不明，搭配不當 (偷換主語 )、語序不當。 ? [例 20] 天漸漸地黑了下來，外面又刮起了風，街上的行人也漸漸稀少了，修傘的心里非常著急。 ? 語意不明。 “ 修傘的 ” 可能是 “ 修傘的顧客 ” ，也可能是 “ 修傘的師傅 ” 。 ? [例 21] 2022年 8月 8日晚，在北京國家體育場舉行了第 29屆奧運會開幕式，當晚整個鳥巢的燈火輝煌，更顯得雄偉壯麗。 ? 搭配不當，誤用 “ 的 ” 字，偷換主語，造成 “ 燈火 ” 與 “ 雄偉壯麗 ” 不搭配，應(yīng)刪去 “ 的 ” 字。 ? [例 22] 湖南省歷史博物館近日展出了數(shù)以萬計的八千年前新出土的栽培稻。 ? 語序不當，應(yīng)將 “ 新出土的 ” 調(diào)到 “ 八千年前 ” 的前面。 ? 11．多義詞語。出現(xiàn)了 “ 前去 ”“ 新生 ”“ 保管 ”“ 沒有 ”“ 走 ”“ 和 ” 等多義詞或多義短語，看是否語意不明。 ? [例 23] 會議要求大家，務(wù)必在本月 18日前去參加慶祝改革開放三十年聯(lián)歡會。 ? 是 “ 18日之前去 ” 還是 “ 18日這一天去 ” ，意思不明。 ? [例 24] 在喧天的鑼鼓聲中，這所有名的老校終于迎來了自己的新生。 ? 是 “ 新同學 ” 還是 “ 新生命 ” ，意思不明。 ? 12． 長賓語。出現(xiàn)了長賓語，看賓語中心語是否殘缺、搭配是否得當。 ? [例 25] 認識沙塵暴，了解沙塵暴，是為了從科學的角度達到對沙塵暴進行預防，減少沙塵暴造成的損失。 ? “ 達到 ” 的賓語中心語殘缺， “ 損失 ” 后加 “ 的目的 ” 。 ? [例 26] 現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。 ? 搭配不當， “ 看到 ” 與 “ 鄉(xiāng)音 ” 不搭配。