幼兒園韻律活動設計-資料下載頁
2025-01-07 10:54本頁面
【正文】 否有激情？ 否 自然地引出活動主題 ？ 能 否 巧妙地激發(fā)幼兒興趣 ？ ？ 能做到循序漸進 ？ 環(huán)環(huán)相扣 ？能否突出重點？突破難點？ 否 緊扣活動目標，提升幼兒的知識經驗 ？ 總結時能引導幼兒積極參與，師幼共同總結 ？ ？師幼互動是否融洽？是否善于引導幼兒思考？ 七、歸納提升 （一）幼兒園韻律活動能力的培養(yǎng) （ 1）創(chuàng)造輕松的學習氛圍 （ 2）選擇漸進的學習序列 （ 3）采用最適宜的動作速度 （ 4）從幼兒的自然動作開始過渡 （ 5）采用模仿的方法 （ 1）鼓勵幼兒自己邊唱邊做動作 （ 2）用音樂跟隨幼兒的動作 （ 3）讓幼兒跟隨較熟悉的音樂做動作 （ 4）讓幼兒注意動作與音樂相協(xié)調 （ 5）動作組合應便于兒童記憶和表現(xiàn) （ 1）向幼兒提供學習的范例 （ 2）鼓勵幼兒觀察表現(xiàn)真實事物 （ 3）讓幼兒從美術、文學作品中獲得啟發(fā) （二）幼兒創(chuàng)造性與良好個性、社會性培養(yǎng) （ 1）自由的即興表演 （ 2）有引導的動作創(chuàng)編 （ 3）按情節(jié)創(chuàng)編組合 （ 4）按音樂創(chuàng)編組合 （ 1）對學習中的程序或方法問題提出建議 （ 2）對韻律活動的隊形變化或人際交流方式變化提出建議 （ 3）對分組、分配角色、道具使用等有關問題提出建議 （ 1）在自由的空間狀態(tài)下學習與同伴共同舞蹈互不干擾 （ 2）在集體舞蹈的隊形中學習與同伴共同舞蹈互相配合 （ 3）在共同舞蹈中學習追求與同伴共享目光、表情、體態(tài)交流的快樂 （ 4）學習整理服裝、道具和活動場地
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