讓生命化作那朵蓮花-資料下載頁(yè)
2025-01-07 01:16本頁(yè)面
【正文】 能夠從內(nèi)心 接受這個(gè)理念， 實(shí)踐它更是無(wú)從談起。 在意念上，它離我們?nèi)绱酥?，而在教育現(xiàn)實(shí)中，它離我們?nèi)绱酥h(yuǎn) ； 我們都明白教育的指歸應(yīng)該是靈魂的解放與自由，應(yīng)該是智慧的獲取與積累，可是隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，無(wú)論老師還是家長(zhǎng)，我們幾乎都把扼殺孩子們彌足珍貴的、與生俱來(lái)的靈性作為自己矢志不渝的“使命”。 無(wú)論為人師 者、 為人父母 者還是為教育之 領(lǐng)袖者，都應(yīng)當(dāng)不斷反思自己的教育理念與教育實(shí)踐 。 空談理念不付諸實(shí)踐者，虛??； 專務(wù)實(shí)踐而理念不升華者， 固執(zhí)。 在整日汲汲于名利的生活中掙扎，在整日 迷茫與糾結(jié)的工作中 消耗，無(wú)論是老師、 家長(zhǎng)還是教育之領(lǐng)袖， 作為教育參與者的我們都必須不斷反思與 、 審視 與升華 自己的 家庭教育、學(xué)校教育理念與實(shí)踐。 想起了小時(shí)候 深夜 在被窩里陪父親一起看過(guò)的《封神榜》的主題曲“愿生命化作那朵蓮花，功名利祿全拋下” 。 多么希望作為老師 的自己能夠讓自己的教師生涯如蓮花般純潔與明凈 。 多么希望作為父親的自己能夠讓自己的父親生涯如蓮花般 純真與樸實(shí) 。 2022/9/20
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