經(jīng)濟(jì)衰退形式下的大學(xué)生擇業(yè)策略與績效研究-資料下載頁
2025-01-06 21:15本頁面
【正文】 過比較搜索下一個候補(bǔ)者。而策略 2和策略 3需要的僅僅是數(shù)數(shù)。對策略 1 和策略 3選擇的結(jié)果進(jìn)行比較 ,兩種選 項(xiàng)數(shù)量情況下策略 3可以達(dá)到策略 1選擇績效的 9 7%(1 4/1 2一 7)和 9 9%(7 )。 這對廣大學(xué)生的啟示是 ,應(yīng)該采用截止閥策略 (策略 l)和數(shù)連續(xù)非候補(bǔ)者策略 (策略 3),區(qū)別在于前者需要了解更多的信息 ,花費(fèi)更多的認(rèn)知努力。如果不了解詳細(xì)的就業(yè)機(jī)會數(shù)量 ,可以采用后者。采用后者進(jìn)行選擇也能得到不錯的選擇結(jié)果 ,選項(xiàng)數(shù)量較多時 ,后者的選擇結(jié)果和前者相差無幾。對就業(yè)指導(dǎo)部門的啟示是 ,他們不僅要指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行面試、簽約等 ,而且還應(yīng)該提供盡可能詳細(xì)的往年招 聘信息 ,特別是就業(yè)機(jī)會的數(shù)量信息 ,以幫助學(xué)生做出更好的選擇 。 表 l說明了三種策略的最優(yōu)選擇方法。如果采用策略 1進(jìn)行選擇 ,應(yīng)該觀察前 t`個選項(xiàng) ,從第 t’ 十 1 個選項(xiàng)開始 ,選擇下一個相對排序?yàn)?1 的選項(xiàng) 。如果采用策略 2,第一個選項(xiàng)一定是候補(bǔ)者 ,然后選擇第 j’ 個候補(bǔ)者作為最終選擇 。如果采用策略 3,第一個選項(xiàng)是候補(bǔ)者 ,連續(xù)出現(xiàn) k’ 個非候補(bǔ)者后 ,下一個出現(xiàn)的候補(bǔ)者就是最終的選 13 擇。其中 ,策略 1 需要觀察 t’ 個選項(xiàng)是和計(jì)算的結(jié)果一致的。但是策略 1 和策略 3的參數(shù) j’ 和 k`都遠(yuǎn)比我們的預(yù)期小 ,即最優(yōu)的選擇方法需要觀察的選項(xiàng)比我們預(yù) 期的要少。給我們的啟示是 ,大學(xué)生擇業(yè)中觀察并搜索信息的過程應(yīng)該只占整個選擇過程的 1 3/或更少 ,最優(yōu)的選擇時機(jī)出現(xiàn)的較早 ,例如 ,極端的情況是策略 1選擇第 8個選項(xiàng)就是最優(yōu)選擇 。策略 2選擇第 3個選項(xiàng)就是最優(yōu)選擇 。策略 3選擇第 3個選項(xiàng)就是最優(yōu)選擇 (20個就業(yè)機(jī)會時 )。 對廣大學(xué)生而言 ,本項(xiàng)研究的結(jié)果指出了三種可行的選擇策略 ,而且三種選擇策略的最優(yōu)參數(shù)都說明 ,最優(yōu)的選擇時機(jī)多數(shù)情況下會出現(xiàn)的較早 ,而我們在擇業(yè)過程的前半程 ,往往高估未曾謀面的風(fēng)險推遲選擇。這樣會喪失選擇的時機(jī) ,也是目前大學(xué)生擇業(yè)難的因素之一。這種 “ 鍋 底有肉 ” 的指導(dǎo)思想通常情況下不會帶來好的結(jié)果 ,學(xué)生們了解了本項(xiàng)研究的結(jié)果后可以適當(dāng)調(diào)整自己對未曾謀面風(fēng)險的估計(jì) ,有利于把握做出選擇的時機(jī)。對政府部門而言 ,本項(xiàng)研究從理論上指出了盡早簽訂就業(yè)協(xié)議的合理性。對個體而言 ,過早簽訂就業(yè)協(xié)議可能會喪失后面更好的機(jī)會 ,但本項(xiàng)研究的結(jié)果是建立在統(tǒng)計(jì)意義上的最優(yōu) ,宏觀的就業(yè)指導(dǎo)目的就是通過對大學(xué)生擇業(yè)時機(jī)的指導(dǎo)提高整體的滿意度 ,借鑒本項(xiàng)研究的結(jié)果制定相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)政策是符合該目地的。 14 第 6 章 結(jié)論 本文的目地在于研究大學(xué)生擇業(yè)情境中的啟發(fā)式策略。 首先通過文獻(xiàn)研究歸納大學(xué)生擇業(yè)情境中可行的啟發(fā)式策略 ,進(jìn)而對擇業(yè)中可行的策略進(jìn)行研究 ,發(fā)現(xiàn)不同策略的特點(diǎn) 。比較不同啟發(fā)式策略的選擇結(jié)果 。發(fā)現(xiàn)它們選擇績效的差異。目地在于給大學(xué)生擇業(yè)提供策略指導(dǎo) ,減少由于不理性造成的滿意度降低。 致 謝 感謝老師的指導(dǎo)以及同學(xué)們的幫助，他們在我這門課程的學(xué)習(xí)過程中給予了我很大的幫助，績效的課程學(xué)習(xí)告一段落，相信在未來的生活中有用處并發(fā)揮一定的作用。 15 參考文獻(xiàn) [1]湯敏 . 世紀(jì)大講堂 :湯敏談大學(xué)生就業(yè)難 .h t t l o i n o n/s/b l o g_3 fb 5 7 3 e l o l o 0 b 4 5 t m l [2]賈懷勤 .數(shù)據(jù)模型與決策 [M」 .北京 :對外經(jīng)賈大學(xué)出版社 ,2 0 4:1 94 一 195. [3]王淵 ,王刊良 ,劉慶順 .會見隊(duì)列的最優(yōu)排列問題〔 J〕 .運(yùn)籌與管理 ,2 0 7,16(2):1 5一 1 9. [4]王刊良 ,王淵 ,劉慶順 .序貫觀察與選擇問題截止閥策略的一個改進(jìn) [月 .系統(tǒng)工程理論與實(shí)踐 ,2 0 0 8,2 8(2).7 4 一 8 2.
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