高中數(shù)學(xué)獨立重復(fù)試驗與二項分布說-資料下載頁
2025-01-06 16:34本頁面
【正文】 ② 辯證思想 . 二項分布 整體 隨機變量 X 事件 A發(fā)生的次數(shù) X?B(n,p) 編筐編簍 ,重在收口 . 有反思才有進步 ,有提煉才能深化 .本環(huán)節(jié)由學(xué)生完成 ,老師予以補充 . 教學(xué)設(shè)計 設(shè)計說明 （五）課外探究，鞏固提高 課外探究的題目富有趣味性且具有彈性，使學(xué)有余力的同學(xué)的創(chuàng)造性得到進一步發(fā)揮。 1）書面作業(yè)： P68 A組 2， 3 ； B組 1， 3 2）閱讀作業(yè) : 教材本節(jié) P67探究與發(fā)現(xiàn)； 課外探究 : “ 三個臭皮匠能頂一個諸葛亮 ” 嗎 ? 劉備帳下以諸葛亮為首的智囊團共有 9名謀士 (不包括諸葛亮 ),假定對某事進行決策時 ,每名謀士貢獻正確意見的概率為,諸葛亮貢獻正確意見的概率為 .現(xiàn)為此事可行與否而征求每名謀士的意見 ,并按多數(shù)人的意見作出決策 ,求作出正確決策的概率 . 評價分析 教學(xué)中注重利用 “ 延時評價 ” ， 尊重學(xué)生的個體差異 ， 讓學(xué)生發(fā)表自己的看法 ， 從而調(diào)動 、 活躍學(xué)生的思維 。 通過觀察與學(xué)生交流采用肯定 、 贊揚 、 欣賞等鼓勵性語言 ，激勵和促進學(xué)生的發(fā)展 。 板 書 設(shè) 計與時間安排 板書設(shè)計 時間安排 課題引入約 5分鐘，概念的理解約 10分鐘，公式的探索約 10分鐘，實踐應(yīng)用約 15分鐘，小結(jié)與作業(yè)約 5分鐘 . 獨立重復(fù)試驗與二項分布 探究一 探究二 獨立重復(fù)試驗 二項分布 探究三 二項分布的應(yīng)用 小結(jié)： ……… 作業(yè)： …… 投影屏幕
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