微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)降解尿素和纖維素用-資料下載頁(yè)
2025-01-06 14:57本頁(yè)面
【正文】 釋后，用針尖沾取少量稀釋菌液在固體培養(yǎng)基上連續(xù)劃線(xiàn) ， 由于微生物在固體培養(yǎng)基上 生長(zhǎng)部位固定 ，不久就會(huì)在培養(yǎng)基表面長(zhǎng)出 多種菌落 ，科赫推斷相同的菌落來(lái)自同一個(gè)種，于是挑選某一種菌落的微生物，經(jīng)過(guò)幾次相同的培養(yǎng)過(guò)程后，就得到了純種。應(yīng)用固體培養(yǎng)基，科赫分離出了炭疽芽孢桿菌、霍亂弧菌、結(jié)核桿菌等。 1905年科赫因結(jié)核桿菌的研究成果而獲諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)。 單個(gè)或少數(shù)細(xì)菌在固體培養(yǎng)基上大量繁殖時(shí)，就會(huì)形成一個(gè)肉眼可見(jiàn)、具有一定形態(tài)結(jié)構(gòu)子細(xì)胞群體，叫做 菌落 。菌落是鑒定菌種的重要依據(jù)。 摸底考試復(fù)習(xí)安排 ? 閱讀筆記 ? 復(fù)習(xí)學(xué)案（重點(diǎn)是自己 不會(huì)的、做錯(cuò)的 習(xí)題） ? 作業(yè) 《 2022高考總復(fù)習(xí) 學(xué)生用書(shū) 生物 》 P151— 161 要求：填寫(xiě)基礎(chǔ)知識(shí)、例題、考點(diǎn)訓(xùn)練 《 2022高考總復(fù)習(xí) 學(xué)生卷 生物 》 P107— 112；P114— 116（去掉 1 1 1 2 2 30） 1） 制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基 物質(zhì) 牛肉膏 蛋白胨 NaCl 瓊脂 水 重量 5g 10g 5g 20g 定溶至 100mL 稱(chēng)量 按比例稱(chēng)取各種物質(zhì)，注意事項(xiàng)：牛肉膏要放在稱(chēng)量紙上稱(chēng)量，牛肉膏、蛋白胨都易吸潮，稱(chēng)取時(shí)動(dòng)作要迅速，稱(chēng)后及時(shí)蓋上瓶蓋 。 計(jì)算 溶化： 先將牛肉膏連同稱(chēng)量紙一起放入燒杯，加少量水，加熱至牛肉膏溶化并與稱(chēng)量紙分離后，用玻璃棒取出稱(chēng)量紙。加入蛋白胨和氯化鈉，用玻璃棒攪拌使之溶解，再加入瓊脂，攪拌，待溶解后，加自來(lái)水定溶至100mL。 滅菌： 將配制好的培養(yǎng)基放到錐形瓶中（瓶口加棉塞，包上牛皮紙），連同培養(yǎng)皿（ 3～ 5套，用幾層報(bào)紙包好）一起放到高壓鍋內(nèi)滅菌。 制備培養(yǎng)基的操作排序 ①溶化（使各種原料、瓊脂等加熱溶化） ②滅菌 ③調(diào) PH值 ④計(jì)算（各成分用量） ⑤稱(chēng)量 ⑥倒平板 (培養(yǎng)基冷卻至 50℃, 倒入培養(yǎng)皿 ) 正確的操作順序： ___________________ ④ ⑤ ① ③ ② ⑥ 為什么分離不同的微生物要采用不同的稀釋度 ？測(cè)定土壤中細(xì)菌的總量和測(cè)定土壤中能分解尿素的細(xì)菌的數(shù)量 ， 選用的稀釋范圍相同嗎 ？ 原因： 土壤中各類(lèi)微生物的數(shù)量 （ 單位：株 /kg）是不同的 。 例如在干旱土壤中的上層樣本中：好氧及兼性厭氧細(xì)菌數(shù)約為 2 185萬(wàn) ， 放線(xiàn)菌數(shù)約為 477萬(wàn) ， 霉菌數(shù)約為 。 結(jié)論： 為獲得不同類(lèi)型的微生物 ， 就需要按不同的稀釋度進(jìn)行分離 ， 同時(shí)還應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性地提供選擇培養(yǎng)的條件 。 接種環(huán) 接種針 結(jié)果： 培養(yǎng)一定時(shí)間后，該菌數(shù)量上升，再通過(guò)平板稀釋等方法對(duì)它進(jìn)行純化培養(yǎng)分離。 基因工程 基本工具 操作步驟 基本原理 細(xì)胞工程 植物細(xì)胞工程 動(dòng)物細(xì)胞工程 植物組織培養(yǎng) 植物體細(xì)胞雜交 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) 動(dòng)物細(xì)胞融合 單克隆抗體 核移植 原理、過(guò)程、條件及應(yīng)用 同化作用與異化作用 新陳代謝 同化作用 異化作用 概念： 攝取轉(zhuǎn)變 自身物質(zhì)，儲(chǔ)存能量 外界環(huán)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 概念： 部分自身物質(zhì) 分解 終產(chǎn)物，釋放能量 排出 體外 類(lèi)型： 自養(yǎng)型： 異養(yǎng)型： 無(wú)機(jī)物 有機(jī)物 光合作用 化能合成作用 利用 現(xiàn)成 的 有機(jī)物 維持生命 類(lèi)型 需氧型： 厭氧型： 需要 氧氣 來(lái)分解體有機(jī)物 必須生活在 無(wú)氧 的環(huán)境中 新陳代新類(lèi)型：自養(yǎng)需氧型 （如：藍(lán)藻、硝化細(xì)菌）； 異養(yǎng)需氧型 （如：人） ；自養(yǎng)厭氧型；異養(yǎng)厭氧型 （乳酸菌） （碳） 專(zhuān)題 5 微生物專(zhuān)題 微生物概念及種類(lèi) 微生物培養(yǎng) 微生物分離和計(jì)數(shù) 微生物應(yīng)用 增殖方式：二分裂 增殖方式：復(fù)制式增殖 增殖方式：出芽生殖 思考： 所有的培養(yǎng)基都必須含碳源、氮源、水、 無(wú)機(jī)鹽嗎？ 培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)要素，除了水以外的無(wú)機(jī) 物只能是無(wú)機(jī)鹽？ CO2既自養(yǎng)型生物的碳源也是能源物質(zhì)？ 利用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)病毒，行嗎？ 否；可以無(wú)碳源，也可無(wú)氮源 否；碳源和氮源也可能是無(wú)機(jī)物 否；光能或化學(xué)能 病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能寄生在活細(xì)胞中生存。所以，要利用 活細(xì)胞 培養(yǎng)病毒。 一、微生物概念及種類(lèi) 概念：是指自然界中那些形態(tài)微小、 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單， 通常 要用光學(xué)顯微鏡或電子顯微鏡才能看清楚的生物。 種類(lèi)：無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu) 病毒 、 原核生物界 （細(xì)線(xiàn)支藍(lán)衣） 、 真菌界 （酵母菌、霉菌、蘑菇等） 、 原生生物界（ 草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)等） 代謝特點(diǎn)：異常旺盛 微生物所需的營(yíng)養(yǎng)要素 碳源 氮源 水 無(wú)機(jī)鹽 無(wú)機(jī)碳源： CO2等 — 自養(yǎng)型 有機(jī)碳源： 葡萄糖等 — 異養(yǎng)型 N2：固氮菌（根瘤菌等） NH3：硝化細(xì)菌 其他：銨鹽、硝酸鹽、尿素、 蛋白胨 特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（維生素、氨基酸和堿基等）、PH、溫度、氧氣等
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