藥劑科的質(zhì)量建設(shè)與藥房管理-資料下載頁
2025-01-06 08:27本頁面
【正文】 E＝ B/ A，當(dāng) E≥5時，表示該藥用量差異大，用最高日用量（ B）來計算領(lǐng)藥量和預(yù)警量；當(dāng) E＜ 5時表示該藥用量差異不大，用日均用量（ A）來計算領(lǐng)藥量和預(yù)警量。 39 庫存預(yù)警系統(tǒng)設(shè)計 ? 藥品最高（初領(lǐng)）庫存量 E＜ 5，日均用量 10天 E≥5，最高日用量 5天 ? 藥品最低（預(yù)警）庫存天數(shù) E＜ 5，日均用量 3天 E≥5，最高日用量 允許領(lǐng)藥員調(diào)整 40 存在的問題 ? 以往數(shù)據(jù)有時無法預(yù)測未來用量，影響因素多： 醫(yī)生是否出診 醫(yī)藥代表工作 ? 模型不是最好的，需要設(shè)計更好的數(shù)學(xué)模型。 41 學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng) 42 人才培養(yǎng) ? 張瑞敏： 員工的素質(zhì)就是領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì) 部屬素質(zhì)低不是你的責(zé)任，但不能提升部屬的素質(zhì)是你的責(zé)任 ? 讓部屬增值是管理者的責(zé)任 ? 先授能后授權(quán) ? 領(lǐng)導(dǎo)是球隊隊長與教練；核心隊員，更重要是教練員，培養(yǎng)人和用恰當(dāng)?shù)娜俗銮‘?dāng)?shù)氖? 43 人才培養(yǎng)計劃 ? 引導(dǎo)和激勵員工做好個人的職業(yè)規(guī)劃， “ 不是每個人都能做領(lǐng)導(dǎo)，但只要努力，每個人都可以成為專家 ” 。 ? 建立合適的考評體系，更好地發(fā)現(xiàn)人才和激勵人才，給予有潛質(zhì)的年輕藥師加任務(wù)，壓擔(dān)子，給予培訓(xùn)培養(yǎng)機會，使之盡快成才（本科以上輪訓(xùn)） 44 團隊建設(shè) ? 人才梯隊：內(nèi)耗小，和諧，競爭良性 ? 我們每一個人可能都不是最優(yōu)秀的，但我們要建立一支最好的團隊 ? 鼓勵和支持部屬成名成家。建立專家培養(yǎng)制度，讓一批基礎(chǔ)比較好的人在自愿的原則下主攻不同方向。（給予機會和平臺） ? 力爭 3～ 5年使一些成績優(yōu)異者成為專才，各個位置都有恰當(dāng)?shù)膶２? 45 激勵（提高工作意愿） ? 績效評估 以業(yè)績論英雄，把成績和貢獻放在第一位 ? 獎罰體系 公平、公正；導(dǎo)向性 成長的機會（提供自我實現(xiàn)的環(huán)境） 獎金 榮譽 ? 雙刃劍 ? 科學(xué)、藝術(shù) 46 授權(quán) ? 管理是 透過部屬完成事務(wù) ? 管理是確切地知道您要別人干什么（不要怕重復(fù)），并使他用最好的辦法去干（教他） ? 識人：安排恰當(dāng)?shù)娜烁汕‘?dāng)?shù)氖? ? 教人：授權(quán)先授能 ? 幫人：提供資源，賦予責(zé)任和權(quán)力 ? 監(jiān)督：授權(quán)不授責(zé)，放開雙手，睜開雙眼 ? 寬容：允許犯錯誤 47 謝 謝！
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