積極心理治療ppt課件-資料下載頁
2025-01-05 15:35本頁面
【正文】 極意義： ? 促進了心理治療的積極取向和跨文化觀的發(fā)展，彌補了心理治療知識體系的空檔。 ? 豐富了心理治療理論，為當今心理治療發(fā)展開辟了新的方向和途徑。 ? 對尋求解決跨文化情境中產(chǎn)生的問題具有推動作用。 不足： ? 為了追求一種整合的模式，體系過于龐大且方法繁瑣，尚未形成有效的理論體系與成熟的操作范式。 ? 其列出的現(xiàn)實能力清單明顯反映出還原論傾向，忽略了心理現(xiàn)象的復雜性、整體性。 ? 一些跨文化解釋似乎給人以強詞奪理之嫌，而且是否具有良好的治療效果也值得懷疑。 案例 一名高三學生抑郁癥的積極心理治療 患者基本情況 ? 女， 18歲，高三。 ? 主訴：內(nèi)心痛苦、情緒低落、莫名想哭泣、失眠多夢、精神差、注意力不集中、與室友關系緊張，半月有余。 ? 獨生女，家庭經(jīng)濟條件一般，父母都是某企業(yè)普通工人，把所有期望都傾注在她身上，對她的學習、生活照顧得無微不至，希望她能出人投地?；颊咧锌汲煽儾焕硐?，沒能進入省重點中學，只就讀于一所普通高中?；颊呦矚g文藝且比較有天賦，希望報考藝術類學校，但父母建議學理科，考慮到經(jīng)濟條件，她放棄藝術，改學理科。她刻苦學習，但幾次模擬考試成績都不理想，于是認為自己的能力、智商存在問題，擔心自己不能考上理想的大學，愧對父母，對此常唉聲嘆氣。 診斷與治療 依據(jù)該女生抑郁自評量表 ((SDS)結果初步診斷為抑郁癥?；颊呒韧鶡o腦器質(zhì)性疾病及相關軀體疾病史，無精神活性物質(zhì)濫用史，無躁狂發(fā)作史。 其主要癥狀：悲觀憂愁，自我感覺很壞，存在睡眠障礙，食欲很差，動力不足，興趣和愉快感喪失，自責自罪，消極想死等。 采用積極心理療法來幫助該患者，主要有 5個階段，實踐運用過程如下。 討論 謝謝
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