【導讀】教學流程、教學評量...等。以「人與時間、人與空間」為主軸,以因應不同興趣、性向、能力的學生,開發(fā)學生多元智慧,發(fā)展學生潛能,獨立自主的態(tài)度,學習安排自己的生活,為自己負責,及增進自我瞭解和成長。人進行探究的科學方法。詴著把自己的參觀心得紀錄下來吧!水地區(qū)的流金歲月。當時貿易的興盛,對臺灣的經濟發(fā)展扮演重。六、不同文化融合造尌淡水小鎮(zhèn)的風光。比較之下,就可以看出百年時空之下淡水地區(qū)的環(huán)境變遷。界市場體系之中。符號代表的意義。鄉(xiāng)的相對位置關係,試著利用手邊的地圖,看看自己對「淡水在哪裡」瞭解多少!