九年一貫課程導論教案設計-資料下載頁
2025-10-03 12:44本頁面
【導讀】教學流程、教學評量...等。以「人與時間、人與空間」為主軸，以因應不同興趣、性向、能力的學生，開發(fā)學生多元智慧，發(fā)展學生潛能，獨立自主的態(tài)度，學習安排自己的生活，為自己負責，及增進自我瞭解和成長。人進行探究的科學方法。詴著把自己的參觀心得紀錄下來吧！水地區(qū)的流金歲月。當時貿易的興盛，對臺灣的經濟發(fā)展扮演重。六、不同文化融合造尌淡水小鎮(zhèn)的風光。比較之下，就可以看出百年時空之下淡水地區(qū)的環(huán)境變遷。界市場體系之中。符號代表的意義。鄉(xiāng)的相對位置關係，試著利用手邊的地圖，看看自己對「淡水在哪裡」瞭解多少！
【正文】 互評 家長評量 教師評量 1 瞭解「位置」的各種表示方式及概念。 指出地圖上的經緯線座標，並判斷其位置。 閱讀地圖，並瞭解比例尺及各項符號代表的意義。 2 明白國家的營運政策和利益考量。 淡水人文與藝術初步概念 認識淡水社會近代的建設發(fā)展和現代的改變。 3 淡水的歷史發(fā)展。 外來文化對淡水在產業(yè)發(fā)展上的影響 瞭解現在淡水的經濟活動。 產業(yè)活動的變遷會影響交通工具的使用方式。 外來文化的對淡水建築的影響。 評量結果 『很好』打『 ◎ 』 『不錯』打『 ○ 』 『加油』打『 ? 』 十三行，滬尾，金色淡水 與家長的互動 九年級校外教學家長通知單 班級： 姓名： 座號： 日期： 親愛的家長您好： 為配合本學期「十三行，滬尾，金色淡水」的協(xié)同教學教案的實施，我們預定在○月○日舉行淡水地區(qū)的校外教學，以期使學生能從實作中充分靈活運用課堂上所學之相關知識，並希望以此加強學生的學習動機與興趣。本次校外教學細目詳列於下，必要時請家長協(xié)助孩子們完成準備工作，謝謝您的支持與鼓勵。 順頌 時祺 淡水國中 敬上 ◎ 地點 ：淡水地區(qū) ◎ 時間 ：○○○○年○月○日 ◎ 校外教學目的 ： 俗話說「讀萬卷書不如行萬里路」。結束了「十三行，滬尾，金色淡水」對淡水的一系列教學與介紹，與其從書本中和老師講解中抽象認識淡水，不如實際 走一遭，讓知識和生活作結合，一起來實地體會淡水之美！ ◎ 行程規(guī)劃 ： 1. 淡水老街走一遭 2. 建築藝術之美 — 淡水古蹟巡禮 3. 史前先民的智慧 — 一探十三行博物館 ◎ 注意事項 ： 1. 校外教學請大家務必遵守秩序，聽從老師的指導，切勿打鬧脫隊。 2. 校外教學的目的是學習而非玩樂，大家可以輕鬆的學習，但不能抱持隨便的態(tài)度。 3. 貴重物品要隨身攜帶以免遺失，過於貴重的物品不建議攜帶。 ◎ 提醒準備事項 ： 1. 建議大家自備水壺、午餐。 2. 自備雨具。 3. 攜帶各科老師要求完成的學習單，還有紙、筆等紀錄工具。 家長簽名： 「十三行，滬尾，金色淡水」 家長建議問卷 親愛的家長您好： 本學期中我們進行了一個由各個領域教師協(xié)同教學的綜合教案 「十三行，滬尾，金色淡水」，日前已實施教學完畢 。 本教案的目的在於從淡水地區(qū)這一個主題讓孩子學習到各科中的知識，使孩子了解課本中的知識其實就應用在我們身邊，讓孩子不再對課本中的知識感到疏離而覺得與生活毫無相關，進而引發(fā)孩子對結合週遭環(huán)境與課本知識的學習興趣，使其成為孩子終身的正向學習態(tài)度。 各領域的教師合力一起完成這個教學計畫，家長和孩子的配合不可或缺，希望家長能給教學團隊一些批評和建議，使未來教師們能依此作出對孩子更有幫助的教學計畫，謝謝您的支持與配合，孩子的健康成長有賴於家長和教師間的合作與互助。 敬祝 闔家平安 淡水國中教學團隊敬上 十三行，滬尾，金色淡水 檢核表 (請大家參考大綱附件 ) 十三行，滬尾，金色淡水 教案設計心得與檢討 教案設計心得與檢討 1. 教學活動的設計與學科特色 2. 生活化與學科重點 3. 如何設計一個好教案？ 4. 合科教學的優(yōu)缺點 問題討論 請大家說說自己的想法 問題討論 請大家動動腦想一想： 除了此教案中所設計與淡水相關的教學主題外，還有那些教學主題或學科能和淡水作結合呢？或還有其他的表達方法 ？ THE END ++ 謝謝大家的參與 +
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