技術(shù)與設(shè)計2知識點匯總-資料下載頁
2024-12-08 04:28本頁面
【正文】 中 上 下 下 2： 1 5 上 下 中 上 下 中 1： 2 6 上 下 中 中 下 上 2： 1 比 賽 方 案 普通高中通用技術(shù) 系統(tǒng)分析的主要原則 北宋真宗年間，皇宮失火，皇帝召各大臣商議如何在很短的時間內(nèi)修復(fù)好皇宮，而修復(fù)皇宮包括清理廢墟，取土燒磚，運輸建筑材料三大工程，但在當(dāng)時的條件下，這邊是相當(dāng)繁重的工程，大家都無以言答，當(dāng)時有個叫丁謂的大臣領(lǐng)了此任務(wù)，而且在很短的時間完成了此任務(wù)。 你知道他是怎么做的嗎？ 普通高中通用技術(shù) 他提出了一個一舉三得的方案；在皇宮前的大道上在皇宮前的大道上挖溝取土燒磚，解決了取土燒磚的問題，引汴河水入溝，由汴河從水路運入材料、石材、建筑材料，解決運輸建筑材料的問題，修復(fù)好皇宮后將碎磚廢瓦再填回原來的溝內(nèi)以修好大道，解決清理廢墟問題，該方案三環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，缺一不可，真可謂一舉三濟，消費以萬計，這正是我國古代勞動人員自發(fā)引用這種思想的典型例子，從這個例子可以看出，丁謂在解決問題時，并沒有把三個工程孤立地分割開來，而是把他們有機地放在一個整體中，從中找到他們之間的有機聯(lián)系，從而解決了問題。 系統(tǒng)分析的主要原則 普通高中通用技術(shù) 整體性原則 要著眼于系統(tǒng)整體，要先分析整體，再分析部分；先看全局，后看局部；先看全過程，再看某一個階段；先看長遠(yuǎn)，再看當(dāng)前 系統(tǒng)分析的主要原則 普通高中通用技術(shù) 系統(tǒng)分析的主要原則 討論：如何理解“三三進九不如二五一十”？ 普通高中通用技術(shù) 科學(xué)性原則 系統(tǒng)分析一方面要有嚴(yán)格的工作步驟，另一方面應(yīng)盡可能運用科學(xué)方法和數(shù)學(xué)工具進行定量分析，使決策的過程和結(jié)果更具說服力。 系統(tǒng)分析的主要原則 普通高中通用技術(shù) 系統(tǒng)分析的主要原則 討論：如何理解學(xué)習(xí)成績的高低與學(xué)習(xí)時間的關(guān)系？ 普通高中通用技術(shù) 綜合性原則 注重研究系統(tǒng)各部分之間的相互聯(lián)系和相互作用，既注重研究各部分間的橫向聯(lián)系，也注重研究各部分間的縱向關(guān)系 系統(tǒng)分析的主要原則 普通高中通用技術(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 總結(jié)系統(tǒng)優(yōu)化的意義 。 對所設(shè)計的系統(tǒng)設(shè)計方案進行評價，指出可以改進之處 。 結(jié)合案例，分析影響系統(tǒng)優(yōu)化的因素 。 第三節(jié) 系統(tǒng)的優(yōu)化 普通高中通用技術(shù) 教學(xué)思路 情景導(dǎo)入 系統(tǒng)優(yōu)化的意義 系統(tǒng)優(yōu)化的實現(xiàn) 知識運用 普通高中通用技術(shù) 有一個農(nóng)夫帶一條狼、一只羊和一筐白菜過河。如果沒有農(nóng)夫看管，則狼要吃羊，羊要吃白菜。但是船很小，只夠農(nóng)夫帶一樣?xùn)|西過河。請你幫幫農(nóng)夫解決難題。 案例分析 普通高中通用技術(shù) 一、系統(tǒng)優(yōu)化的意義 實現(xiàn)系統(tǒng)的最優(yōu)化，就可以在一定資源條件下，取得最佳的經(jīng)濟效果，而投入的人力、物力、財力達到最小。 普通高中通用技術(shù) 二、系統(tǒng)優(yōu)化的實現(xiàn) 影響系統(tǒng)優(yōu)化的因素： 1）系統(tǒng)優(yōu)化的過程中，受一定的條件影響和約束，會造成系統(tǒng)與環(huán)境、系統(tǒng)組分之間、組分與整體之間的矛盾沖突，這些矛盾沖突會影響系統(tǒng)的優(yōu)化。 2）系統(tǒng)各組分之間、組分與整體之間的連接和協(xié)調(diào)狀況，會影響系統(tǒng)的有序性和整體的運行效果。 普通高中通用技術(shù) 閱讀 P76— P77南方糧食生產(chǎn)季節(jié)變換系統(tǒng)的例子，分析影響本系統(tǒng)優(yōu)化的因素有哪些？ 案例分析 普通高中通用技術(shù) 系統(tǒng)優(yōu)化的方法 基礎(chǔ)：分析影響系統(tǒng)優(yōu)化的因素。 過程：一定的條件下，對系統(tǒng)特性進行分析和控制。（復(fù)習(xí)前面系統(tǒng)的 5個基本特征） 目標(biāo)：以實現(xiàn)更佳的整體目標(biāo)。 普通高中通用技術(shù) 空調(diào)系統(tǒng)的優(yōu)化 影響空調(diào)優(yōu)化的因素：人民的生活水平、人民的需求、舒適度、功能、能耗、環(huán)境、環(huán)保節(jié)能、能源、可靠性、壽命、運行費用、設(shè)備利用率、新材料、網(wǎng)絡(luò)與數(shù)字技術(shù)及相關(guān)技術(shù)的進步等。 案例分析 普通高中通用技術(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 知道系統(tǒng)設(shè)計的基本方法 。 運用系統(tǒng)設(shè)計的基本方法對簡單系統(tǒng)進行設(shè)計 。 對該設(shè)計方案進行評價 第四節(jié) 系統(tǒng)設(shè)計的基本方法 普通高中通用技術(shù) 教學(xué)思路 導(dǎo)入 系統(tǒng)設(shè)計的目的 系統(tǒng)設(shè)計的基本方法 系統(tǒng)設(shè)計 小節(jié)
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