學(xué)生自殺防治-資料下載頁(yè)
2025-10-03 10:07本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】近來(lái)臺(tái)灣的自殺問(wèn)題，在各年齡層中都顯得十。父母親攜子女自殺，失業(yè)漢貧病交迫。青少年學(xué)生，正處?kù)度松钠鸩胶驼钩犭A。段，理應(yīng)享受人生。但在臺(tái)灣社會(huì)，接二連三。年之間的傳染效果。自殺，已連續(xù)三年登上臺(tái)灣十。2020年臺(tái)北市自殺人數(shù)與死。居青年十大死因第二位。青少年自殺事件逐年增多，高居青少。年死因的第三位。據(jù)衛(wèi)生署統(tǒng)計(jì)，國(guó)內(nèi)15-24歲青少年。2020年度就增加到59人，2020年更大幅增加到79人。少年自殺問(wèn)題的嚴(yán)重性。且根據(jù)最新統(tǒng)計(jì)，臺(tái)北市近四年半，全市。高中職以下學(xué)生自殺案件，多達(dá)213件，有12人死亡，201人受傷。生自殺身亡之高，實(shí)在令人憂心。166件自殺案，一人死亡，受傷165人。自殺原因排名第一的是「對(duì)家人老師同。儕表示抗議報(bào)復(fù)」，計(jì)有30件，排名第二的是「精神疾病者」及「想引。起他人注意」，各有21件，近一段時(shí)間，頻頻發(fā)生青少年自殺事件。也以跳樓方式結(jié)束不快樂(lè)的年輕生命；早年父母一方死亡或離異之破。閱讀有關(guān)死亡的資料。
【正文】 ? 傾聽(tīng) ? 建立關(guān)係。問(wèn)清楚自殺者的名字，使他感覺(jué)受尊重，也請(qǐng)他可以直呼我們的名 ? 要了解其自殺行為計(jì)劃，包括：Who ， What， When， Where， How 如何協(xié)助有必自殺意念的學(xué)生 ？ ? 傾聽(tīng) :給耳朵而非給嘴巴 ,讓他宣泄感受 ? 了解他自殺的目的 :沮喪至覺(jué)得人生無(wú)價(jià)值？曾有自我傷害或結(jié)束生命的念頭？有自我傷害或結(jié)束生命的計(jì)畫(huà)？有執(zhí)行自我傷害或自殺計(jì)畫(huà)的方法？曾經(jīng)付之行動(dòng)嗎？ ? 評(píng)估企圖自殺者的 ” 自殺危險(xiǎn)度 ” ? 此時(shí)最需他人陪伴、默默支持，在必要時(shí)，助他找一些有關(guān)資源。 預(yù)防方法 : ? 要做什麼 : ?相信他 :並試著把焦點(diǎn)放在問(wèn)題本身 . ?聆聽(tīng) :表現(xiàn)出你的關(guān)懷 ,就是一種支持力量 . ?求援 :可得到便多的幫忙 . ?移開(kāi)可能致命的武 預(yù)防方法 : ? 不要做什麼 : :如「 一切都會(huì)轉(zhuǎn)好 的 . 」 「 不要胡思亂想 .」 . . ,他 (她 )只是開(kāi)玩笑 . 行為預(yù)防 : ? 維護(hù)環(huán)境的安全 ? 連繫家屬或摯友以提供必要之心理支持 . ? 鼓勵(lì)與協(xié)助欲自殺者以言語(yǔ)表達(dá)內(nèi)心中的仇視與憤恨 ,以社會(huì)所能接受的方式發(fā)洩出來(lái) ,如木工 ,打擊砂包或撕布條等 . ? 剖析欲自殺者的思考模式 :是否合理 ,是否偏激 . ? 協(xié)助欲自殺者重建與學(xué)習(xí)處理危機(jī)的能力 :可協(xié)助澄清問(wèn)題、收集資料中 ,尋求更多且有效的處理危機(jī)方法 . ? 建立人際關(guān)係及發(fā)展支持系統(tǒng)與善用社會(huì)支持 . ? 增強(qiáng)欲自殺者對(duì)自我的了解 :協(xié)助患者列舉他的優(yōu)點(diǎn) ,讓他發(fā)現(xiàn)自己有價(jià)值的一面 . 危機(jī)處理 ? 要在短時(shí)間內(nèi)與案主保持密切的溝通聯(lián)繫。 ? 要幫助案主體認(rèn)到是其緊急的低潮狀態(tài)致使其無(wú)法正確衡量其處境，也無(wú)法選擇其他可能的因應(yīng)之道。 ? 要幫助案主看到還有其他優(yōu)於自殺的問(wèn)題解決方式。 ? 要扮演高度指導(dǎo)且具支持性的角色 — 例如促成一種依賴的關(guān)係，給予案主什麼可做和什麼不可做的具體建議。 ? 要幫助案主了解眼前的困境和情緒波動(dòng)是不會(huì)永無(wú)止境的，終究是會(huì)過(guò)去的。 我 結(jié)語(yǔ) ? 自殺的終極防治：重建希望(Restoring HOPE) ? 自殺的防治工作，不在於幫助個(gè)案解決所有問(wèn)題，完全解除自殺的動(dòng)機(jī)。 ? 自殺的防治，乃在於幫助個(gè)案暫時(shí)離開(kāi)死亡，暫時(shí)離開(kāi)懸崖，有機(jī)會(huì)使受到扭曲的生命經(jīng)驗(yàn)得到一些緩解，防治的基本原則，在於重建希望，讓一個(gè)人眼光看到遠(yuǎn)處，看到希望，看到人生的光明面。 給所有的老師 給所有的老師
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