[管理學]第四章__計劃職能b型-資料下載頁
2024-12-08 01:35本頁面
【正文】 種考核方法的特點與適用范圍。 獎酬設(shè)計 獎酬設(shè)計目標 （ 1）最首要的目標就是能有力吸引社會上 的優(yōu)秀人才來本企業(yè)工作，并能保證企業(yè)現(xiàn)有 核心員工安心于本企業(yè)工作 。 （ 2）獎酬最直接的目標就是對組織成員產(chǎn) 生盡可能大的激勵作用； （ 3）促進員工能力的不斷開發(fā)。 獎酬設(shè)計 獎酬的決定因素與設(shè)計要領(lǐng) 獎酬的決定因素（見圖 ）。 圖 獎酬的決定因素 獎酬設(shè)計 激勵性獎酬體系的設(shè)計要領(lǐng)。為增強獎酬體 系的激勵性，應(yīng)重點抓好： （ 1）加大薪酬的浮動比例； （ 2）必須與績效緊密掛鉤； （ 3）突出技能工資的作用； （ 4）科學地確定崗位薪酬差別； （ 5）注重獎酬激勵的長期性。 獎酬設(shè)計 工資形式與制度 工資差別。確定勞動差別的依據(jù)是勞動的 數(shù)量和質(zhì)量，具體包括： （ 1）勞動的數(shù)量； （ 2）勞動質(zhì)量。 獎酬設(shè)計 工資形式。主要的工資形式（見圖 ）。 圖 工資形式 獎酬設(shè)計 結(jié)構(gòu)工資制度。結(jié)構(gòu)工資可以由以下八 種工資形式進行組合（見圖 ）。 圖 結(jié)構(gòu)工資制度 結(jié)構(gòu)工資制度 我國許多單位都實行結(jié)構(gòu)工資制。 請結(jié)合結(jié)構(gòu)工資制的優(yōu)越性說明其原因。 思考與質(zhì)疑 獎酬設(shè)計 獎金的確定與發(fā)放 獎勵體系的構(gòu)成要素。要發(fā)揮獎金的激勵作 用，就必須建立科學的獎勵體系。獎勵體系的構(gòu) 成要素包括： （ 1）獎勵指標； （ 2）獎勵條件； （ 3）獎金比例與標準； （ 4）受獎人范圍； （ 5）資金來源。 獎勵的形式與方法。 獎勵的形式：從獎勵的指標上看，有綜合 獎與單項獎；從獎勵的時間上看，有定期獎勵 （月、季、年）和一次性獎勵；從獎勵對象上 看，有個人獎和集體獎。 獎勵方法：即獎勵分配或發(fā)放的方法。主 要有五種方法：指標分配法、提成法、系數(shù)法、 標準折合法、分等法。 獎酬設(shè)計 獎酬設(shè)計目標與要求 結(jié)合你所了解的某一單位或部門的實際， 具體分析并說明上述獎酬要領(lǐng)。 思考與質(zhì)疑 （ 1）你認為應(yīng)該怎樣進行科學的考核？ （ 2）設(shè)計激勵性獎酬體系應(yīng)遵循哪些要領(lǐng)？ 知識測試的重點內(nèi)容為： 1. 人員考核的內(nèi)容； 2. 人員考核的要求； 3. 人員考核的程序； 4. 人員考核的方法； 5. 獎酬的決定因素與設(shè)計要領(lǐng)； 6. 工資形式與結(jié)構(gòu)工資制度； 7. 獎金的確定與發(fā)放。 項目 案例分析：趙副廠長該怎么辦？ 1. 培養(yǎng)分析與處理管理問題的能力； 2. 增強對獎酬制度的感性認識； 3. 培養(yǎng)設(shè)計獎酬辦法的初步能力。 1. 閱讀如下案例，并分析下列問題： （ 1）趙副廠 長在獎勵員工時有何不妥之處嗎？ （ 2）如果你是趙副 廠長該如何處理這個問題？ （ 3）請結(jié)合這個案例，運 用所學理論，為該廠設(shè)計一個較為合理的獎金發(fā)放辦法。 2. 先由個人閱讀并分析案例，然后寫出發(fā)言提綱。 3. 在以模擬公司或班級為單位進行大組討論。 某汽車零件制造廠的趙副廠長，分管生產(chǎn)。一個月 前，他為了搞好生產(chǎn)，掌握第一手資料，就到第一車間 甲班去蹲點調(diào)查。一個星期后，他發(fā)現(xiàn)工人勞動積極不 高 …… 他不知道如何進一步來調(diào)動工人的積極性了。 項目 案例分析：趙副廠長該怎么辦？ 1. 標準：遵循問題分析與界定的程序進行 分析，按照獎酬要求與獎金發(fā)放要領(lǐng)設(shè)計獎金 發(fā)放辦法。 2. 評估： （ 1）每個人的發(fā)言提綱可作為一次作業(yè)， 評定成績； （ 2）根據(jù)班級討論中的表現(xiàn)評定成績。 項目 案例分析：趙副廠長該怎么辦？ 項目 模擬管理：制定考核方案 1. 深入理解考核的內(nèi)容與程序； 2. 培養(yǎng)制定考核方案的初步能力。 1. 制定服務(wù)于本班獎學金發(fā)放的學生徳智體考 核方案； 2. 每個人制定一份； 3. 在全班進行交流與評價。 1. 標準：要明確考核目的、內(nèi)容、程序與 方法，并科學可行。 2. 評估： （ 1）個人考核方案作為一次作業(yè)； （ 2）對在班級交流與評價中的表現(xiàn)進行評 估。 項目 模擬管理：制定考核方案
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