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正文內(nèi)容

2教學設計-資料下載頁

2025-11-15 22:11本頁面
  

【正文】 不同的形式背誦詩歌。 四 、擴展練習 。 1. 想一想、說一說,你的家鄉(xiāng)什么 認讀生詞的課件用小船的形象來制作,除了鞏固了生詞,也強化了水鄉(xiāng)“船多”的意識,為進一步學習課文打下基礎。 再次強化認字, 熟悉課文,為熟讀成誦奠定基礎。 在 上課時初步感知課文內(nèi)容的基礎上,進一步提出“為什么這樣說”,體現(xiàn)了精讀的層次遞近。 用詩中的語言回答問題,進一步體會 水鄉(xiāng)的各個 特點 ,感受水鄉(xiāng)的美麗。 緊密結合文本,體會人物情感,達成本課的情感目標,激發(fā)熱愛水鄉(xiāng)的感情,并通過 朗讀的形式表達出來。 達成背誦的教學目標,積累語言。 情感遷移,延伸到自己的家鄉(xiāng),提高書面表達能力,使閱讀和書面表達有 多? 出示課件 2. 練習用本詩的形式寫一寫。 如果學生用詩的形式 表達有困難,也可以以“說話”的形式自由表達。 3. 全班交流,表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 機結合。
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