教育資訊第九期ppt課件-資料下載頁(yè)
2024-11-03 22:11本頁(yè)面
【正文】 基本素質(zhì)一定要受過(guò) MBA系統(tǒng)訓(xùn)練；其次 ， 對(duì)企業(yè)特別是中高層有很好的理解 。 能力方面 ， 要求在分析能力 、 思考問(wèn)題深度系統(tǒng)性上有嚴(yán)格的要求；另外 ， 還要有與客戶(hù)的溝通能力 ， 承受巨大壓力的能力等等 。 ? 在咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)上 ， 很多人提到高等院校應(yīng)該設(shè)立相應(yīng)的專(zhuān)業(yè) 。但吳玉光先生認(rèn)為目前在高校設(shè)立這樣的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)人才不太現(xiàn)實(shí) ， 因?yàn)樽稍?xún)業(yè)是實(shí)踐性很強(qiáng)的行業(yè) ， 它需要在實(shí)踐當(dāng)中耐心積累 ， 很難在課堂上得到解決 。 ? 北京理實(shí)佳訊管理顧問(wèn)公司的王穎介紹說(shuō) ， 目前 ， 國(guó)外咨詢(xún)公司會(huì)在剛畢業(yè)的學(xué)生中培養(yǎng)咨詢(xún)師 ， 那是因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了一定的模式和方法 。 進(jìn)行合理培訓(xùn)就可以了 。 咨詢(xún)是創(chuàng)新性很強(qiáng)的企業(yè) ， 中國(guó)的公司還沒(méi)有規(guī)范到把畢業(yè)生培養(yǎng)一下就可以去操作的程度 。 而且咨詢(xún)面臨的是個(gè)案分析 ， 面臨著一系列的創(chuàng)新 。 國(guó)外的方法論很科學(xué) 。 創(chuàng)新主要在高端人員身上 ， 這個(gè)成本很高 ， 中國(guó)咨詢(xún)機(jī)構(gòu)還達(dá)不到 。 ? 摘自 《 教育文摘 》 2021年 1月 7日 ? 2021/12/1 17 十、職場(chǎng)需要 8種核心技能 國(guó)家職業(yè)漢語(yǔ)測(cè)試開(kāi)考 ? 一種評(píng)價(jià)企業(yè)員工在工作場(chǎng)所的交流溝通表達(dá)能力的全新語(yǔ)言測(cè)試 —— “ 國(guó)家職業(yè)漢語(yǔ)能力測(cè)試 ” 最近在北京低調(diào)開(kāi)場(chǎng) ， 360名社會(huì)各界人士和學(xué)生將參加測(cè)試 。 從 2021年開(kāi)始 ， ZHC將面向全社會(huì)正式實(shí)施 。 ? ZHC由勞動(dòng)和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心 （ OSTA） 組織國(guó)內(nèi)語(yǔ)言學(xué) 、 心理學(xué)和教育測(cè)量學(xué)等方面的專(zhuān)家開(kāi)發(fā)研制 ， 推薦給企事業(yè)用人單位和機(jī)關(guān)學(xué)校等機(jī)構(gòu)采用 。 ZHC測(cè)試在職員工和社會(huì)上的求職者在職業(yè)活動(dòng)中實(shí)際應(yīng)用漢語(yǔ)的能力 ， 分初 、 中 、高三個(gè)等級(jí) 。 成績(jī)合格者可獲 OSTA頒發(fā)的 《 國(guó)家職業(yè)漢語(yǔ)水平能力等級(jí)證書(shū) 》 。 ? 據(jù)組織研發(fā) 、 推行 ZHC工作的勞動(dòng)和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心主任陳宇教授介紹 ， 語(yǔ)言是人們交流溝通表達(dá)思想的最主要的工具 ， 而職業(yè)漢語(yǔ)能力作為職業(yè)核心能力之一 ， 在勞動(dòng)者職業(yè)生涯中的作用至關(guān)重要 。 2021/12/1 18 ? 早在 20世紀(jì) 80年代 ， 一些發(fā)達(dá)國(guó)家不約而同地提出了一個(gè)富有遠(yuǎn)見(jiàn)的目標(biāo)： “ 開(kāi)發(fā)勞動(dòng)者的核心技能體系 。 ” 德國(guó) 、 北美和澳大利亞等地也力推以能力為基礎(chǔ)的教育體系 （ 英文簡(jiǎn)稱(chēng)CBE） ， 特別強(qiáng)調(diào)核心技能的開(kāi)發(fā)培養(yǎng) 。 ? 陳宇認(rèn)為 ， 職業(yè)核心技能對(duì)人的意義和影響十分重大 。 觀察人們的社會(huì)勞動(dòng) 、 教育培訓(xùn)及日常生活 ， 就會(huì)感到這些核心技能像陽(yáng)光空氣一樣時(shí)刻伴隨著我們：在工作和社會(huì)交往中 ， 我們都需要進(jìn)行語(yǔ)言交流；我們處理的事務(wù)個(gè)案背后更多的是數(shù)字 、統(tǒng)計(jì)和概率；我們會(huì)越來(lái)越注意到在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中最需要的人 ，一定是能服從大局 、 解決實(shí)際問(wèn)題 、 善于學(xué)習(xí)和正確對(duì)待工作的人 。 陳宇強(qiáng)調(diào) ， 在大量農(nóng)村勞動(dòng)力涌入城市 ， 大學(xué)快速擴(kuò)招的今天 ， 不缺 “ 藍(lán)領(lǐng) ” 力工 ， 不缺 “ 白領(lǐng) ” 精英 ， 獨(dú)缺 “ 灰領(lǐng) ” —— 既能動(dòng)腦又能動(dòng)手的復(fù)合型技能人才 。 OSTA組織研發(fā)職業(yè)核心能力的培訓(xùn)和測(cè)試 ， 就是要喚起全社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者職業(yè)核心能力的重視 ， 造就更多的 “ 灰領(lǐng) ” 人才 。 ? ? 摘自 《 教育文摘 》 2021年 1月 7日 ? 2021/12/1 19 十一、數(shù) 據(jù) ? 截止 2021年底 ， 各級(jí)各類(lèi)民辦學(xué)校共有 ，在校生總規(guī)模達(dá) 。 其中民辦高等教育機(jī)構(gòu) 1202所 （ 不含具有學(xué)歷教育資格的 133所民辦高校 ） ， 各類(lèi)注冊(cè)學(xué)生 。 民辦高等教育機(jī)構(gòu)中學(xué)歷文憑試點(diǎn)學(xué)生 ， 自考助學(xué)班學(xué)生 。 民辦普通中學(xué) 5362所 ， 在校生 。民辦職業(yè)中學(xué) 1085所 ， 在校生 。 民辦小學(xué)5122所 ， 在校生 。 民辦幼兒園 ， 在校生 。 ? 摘自 《 教育文摘 》 2021年 2月 18日
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