【導(dǎo)讀】情感的橋梁紐帶。閱讀材料,回答問(wèn)題。材料一近年來(lái),我國(guó)在對(duì)外文化傳播過(guò)程中,格、中國(guó)氣派的文化精品。的資源和條件,是發(fā)揮主觀能動(dòng)性的表現(xiàn);動(dòng)性、把二者結(jié)合起來(lái)三個(gè)角度分析即可。的重要支撐,不斷為國(guó)與國(guó)之間的交往增添絢麗的色彩。材料一古老的中華文化走過(guò)了獨(dú)具特色的輝煌歷程。中國(guó)社會(huì)發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。分析“馬克思主義在中國(guó)的發(fā)展歷程及其重要成果”。①物質(zhì)決定意識(shí),要求我們堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),展,要求我們樹(shù)立正確意識(shí)?!拔镔|(zhì)決定意識(shí)”與“意識(shí)具有能動(dòng)作用”兩個(gè)方面,學(xué)校組織各種課外小組,開(kāi)設(shè)。進(jìn)入新世紀(jì),素質(zhì)教育理念更加深入人心。取得了豐碩成果。①該觀點(diǎn)具有合理性。同時(shí)還要認(rèn)識(shí)到,教學(xué)觀念不是影響學(xué)生成長(zhǎng)的唯一因素。無(wú)論是獨(dú)自品嘗,還是與家人鄰里、遠(yuǎn)客近友共享,近期,一部介紹中華各地美食的紀(jì)錄片在央。美食的創(chuàng)造過(guò)程,體現(xiàn)了意識(shí)活動(dòng)的目的。[2020·廣東卷]閱讀下列材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。