【總結】21從現(xiàn)在開始吳紅花教學目標：“之”等9個生字，會寫“之、輪、第”3個字?！叭f獸之王、議論紛紛、叫苦連天”等詞語的意思，在角色體驗中練習有感情的朗讀課文一、二自然段。，懂得彼此相互尊重的重要性。教學重點：識字寫字，感悟文意。教學難點：識字寫字，感悟文意。教法選擇：自學、討論、合作交流教、學具準備：、摘蘋果的掛圖和詞語卡片。。教學過程：
2025-01-18 14:04
【總結】從現(xiàn)在開始，你們輪流當“萬獸之王”，每個動物當一個星期。誰做得最好，誰就是森林里的新首領。輪流lún宣布xuān21、“從現(xiàn)在開始······”自學要求：1、自己輕聲讀課文，看清字形，讀準字音。2、想一想：
2024-11-29 02:39
【總結】第一篇： 《從現(xiàn)在開始》 教學目標 1．初步認識生字詞:......2．正確、流利、有感情地朗讀課文。 3．懂得要尊重別人的生活習慣，尊重別人，與人和睦相處，才能得到大家的支持和擁護。 教學...
2025-09-24 18:10
【總結】第一篇：《從現(xiàn)在開始》教學反思： 《從現(xiàn)在開始》教學反思： 《從現(xiàn)在開始》是一篇充滿童趣的童話故事。語言活潑、意味深長，學生樂學，興趣濃厚。講的是獅子大王想找一個動物接替他做“萬獸之王”，每個動物...
2025-09-24 14:26
【總結】第一篇：《從現(xiàn)在開始》教案[精選] 從現(xiàn)在開始 教學目標： 1．認讀9個生字，讀準字音。2．會寫：（1）學寫生字，重點寫好“令”和“現(xiàn)”。3．會讀：（1）正確、流利地朗讀課文，對重點段能初步達到...
2025-10-04 15:16
【總結】第一篇：《從現(xiàn)在開始》教學反思 《從現(xiàn)在開始》教學反思2 教學片斷：想象、補白 病癥：重視以讀代講，忽視學生的想象、補白。病因：在教學中，我注意運用故事、課件，采用“以讀為本、以讀代講”的教學方...
2025-09-24 14:02
【總結】從現(xiàn)在開始教學反思 從現(xiàn)在開始教學反思1 讀完課題我讓學生質疑，生提出：我想知道從現(xiàn)在開始要發(fā)生什么事情？從現(xiàn)在開始是誰說的？學貴有疑，題目是文章的眼睛，每篇課文，我都習慣讓學...
2024-12-06 03:59
【總結】第一篇：《從現(xiàn)在開始》教學設計 《從現(xiàn)在開始》教學設計與反思 霸州市煎茶鋪中心小學張云俠 教學理念從現(xiàn)在開始》一文是人教版二年級上冊的一篇具有濃郁現(xiàn)代氣息的童話。文章借森林里競選“萬獸之王”一事...
2025-09-24 14:04
【總結】第一篇：從現(xiàn)在開始教案文檔 從現(xiàn)在開始 教學目標 1、鞏固認識本課的生字詞。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。通過朗讀體會文中蘊含的情趣和道理。 3、教育學生懂得要尊重別人的生活習慣，學會...
2025-10-04 13:37
【總結】第一篇：《從現(xiàn)在開始》教案[定稿] 《從現(xiàn)在開始》教學設計臨沭縣第二實驗小學王娜 教學目標： 1、多種方式的識記9個生字，特別是在語境中識記生字，對平時較常見的詞語，比如“輪流”等能聯(lián)系生活時間...
2025-10-04 15:51
【總結】《從現(xiàn)在開始》教學設計 《從現(xiàn)在開始》教學設計1 ?。?、認讀９個生字，讀準字音。 ?。?、會寫： ⑴學寫生字，重點寫好現(xiàn)和輪。 ?、瞥醪綄W會欣賞，感受漢字的形體美。 ⑶...
2024-12-06 00:28
【總結】第一篇：從現(xiàn)在開始教學設計 從現(xiàn)在開始 （第二課時教案） ——東湖鎮(zhèn)中心小學 胡琴琴 一、教材分析 《從現(xiàn)在開始》是一篇有趣的童話故事。故事教育孩子在現(xiàn)代生活中應該學會尊重他人。具有濃郁的...
【總結】第一篇：從現(xiàn)在開始教學反思 《從現(xiàn)在開始》是一篇童話故事，講的是獅子大王要選一位動物來接任他做萬獸之王，從現(xiàn)在開始教學反思。第一星期的貓頭鷹讓動物們白天休息，夜里做事，第二星期的袋鼠讓動物們跳著走路...
2025-09-24 18:18
【總結】第一篇：《從現(xiàn)在開始教案》（推薦） 《從現(xiàn)在開始》教學設計 團泊鎮(zhèn)團泊小學張桂娟 教案背景： 這篇課文在把握語文基本訓練的同時，主要是培養(yǎng)學生自主、合作、探究的意識，在教中引導學生學習、總結，...
2025-10-04 15:29
【總結】第一篇：21、《從現(xiàn)在開始》教案 21、從現(xiàn)在開始（第二課時） 教學目標 （1）知識與技能：復習鞏固“我會寫”的生字組成的詞語。 （2）過程與方法：創(chuàng)設情境，引導學生在“讀”“演”“析”的閱讀...
2025-10-04 16:03
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