大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)-資料下載頁

【總結(jié)】大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學院前言（一）中華民族為何近代落伍？?1789年，中國人口占世界的1/6，工業(yè)總產(chǎn)值已占世界的1/3；?1830年中國工業(yè)總產(chǎn)值是英國的3倍；?1842，英國人利用中國的創(chuàng)新成果—炸藥、指南針等制造的洋槍洋炮乘船萬里打開了中國的國門。前言（二）我們?yōu)楹蝿?chuàng)新？

2025-05-15 22:38

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃核心技能訓練課程-資料下載頁

【總結(jié)】大學生職業(yè)生涯規(guī)劃核心技能訓練課程劉洋Objective?模塊三職業(yè)系統(tǒng)的分析技術(shù)企業(yè)與職業(yè)群職業(yè)信息的獲取與分析?模塊四職業(yè)生涯規(guī)劃的抉擇技術(shù)職業(yè)生涯的抉擇求職定位職業(yè)系統(tǒng)的分析技術(shù)Objective1、職業(yè)構(gòu)架與職業(yè)發(fā)展分析技術(shù)?職業(yè)群分析?全景圖分析

2025-10-02 19:50

大學生能力培養(yǎng)ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】中山大學南方學院會計學系劉振華大學時光，我們怎樣度過？?不知道自己大學想干什么?不知道自己能干什么?發(fā)展方向模糊，沒有明確的目標?學習？?交朋友？?玩樂？?打球？?睡覺？?做自己喜歡的？?……大學時：畢業(yè)時：?你的外語如何？口語如何？?你的專

2025-01-19 09:11

大學生職業(yè)規(guī)劃6-大學生職業(yè)生涯規(guī)-資料下載頁

【總結(jié)】大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書3%10%60%27%有清晰且長期的目標有清晰但短期的目標有較模糊目標無目標3%10%60%27%二十五年后：二十五年后：25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標。他們都朝著同一個方向不懈地努力，現(xiàn)在，他們幾乎都成了社會備界的頂尖成功人士，他們中不乏白手

2025-05-15 01:42

職業(yè)生涯規(guī)劃與大學生-資料下載頁

【總結(jié)】LOGO大學生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導專題第一章：職業(yè)規(guī)劃與大學生（杜亞輝）第二章：就業(yè)政策（辛紅偉）第三章：就業(yè)準備（蔣芳芳）第四章：求職與應試（蔣芳芳）第五章：就業(yè)協(xié)議與簽約（姚敏）第六章：創(chuàng)業(yè)教育（杜亞輝）第七章：職業(yè)測評與職業(yè)規(guī)劃書撰寫第八章：創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫第一部分：課堂互動、考勤、作業(yè)10%第

2025-01-17 20:40

大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導-資料下載頁

【總結(jié)】大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導：第一講：職業(yè)發(fā)展決策千萬次地問？？？？？“老師，我們的專業(yè)好不好?”“好不好就業(yè)?”“一個月能拿多少錢?”反問大家:◆你知道自己能干什么？想干什么？適合干什么？◆知道社會需要什么樣的大學生嗎？◆我們對所學專業(yè)了解多少？◆現(xiàn)在該做些

2025-01-17 08:25

大學生職業(yè)規(guī)劃-資料下載頁

【總結(jié)】步入了大學生活,我們的生活空間自由大了,很可能會因無目標而迷失方向,給自己制定了目標,就像有了啟航的方向。而大學生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽為我們提供了這樣的機會，我們也要更好地規(guī)劃我們的職業(yè)生涯！使自己能夠有目標地學習，有目標地工作，有目標地生活，使自己每一天都過得那么有意義，那么實在！ThetableofCareerplanning自我

2025-08-04 16:02

大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導-資料下載頁

【總結(jié)】大學一年級《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課》課程教學大綱一、課程的性質(zhì)、目的、地位和任務(wù)《大學生就業(yè)指導》是伴隨我國大學生“雙向選擇、自主擇業(yè)”的就業(yè)制度改革而新興的一門綜合性課程。這門課程以大學生專業(yè)知識、技能以及人文素養(yǎng)為基礎(chǔ)，其目的和任務(wù)是幫助大學生了解國家就業(yè)形勢和政策，引導大學生

2025-05-14 23:46

大學生職業(yè)規(guī)劃-資料下載頁

【總結(jié)】職業(yè)生涯規(guī)劃?2020南極光Page2您知道自己到底想要什么嗎？索柯尼石油公司人事經(jīng)理保羅〃波恩頓，在過去的20年中，曾面試過，并出版過一本名為《獲得好工作的6種方法》的書。有人請教他：“今天的年輕人求職時，最容易犯的錯誤是什么？”“不知道自己想要什么，”他回答說，“這讓人驚詫不已，想想看，

2025-08-11 09:34

大學生職業(yè)素養(yǎng)ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】第八章大學生職業(yè)素養(yǎng)8777人參與調(diào)查，%的覺得“上大學后悔”。1、認為“自己在大學里“沒學到什么有用的東西”占%；2、認為“自己念了四年，出來還是找不到工作”的占%。中國青年報社會調(diào)查中心大學生活調(diào)查報告顯示青島農(nóng)業(yè)大學教學課件大學生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃?父母騙了我們，讓我們只是

2025-05-11 18:56

大學生職業(yè)素質(zhì)ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】職業(yè)素質(zhì)拓展?責任心，近3/4的單位負責人選擇了此選項；?團隊精神（%）?道德誠信（%）?溝通能力（%）用人單位對畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)要求的調(diào)查單位負責人認為本單位聘用的畢業(yè)生最有待提高的能力/素質(zhì)是什么??團隊精神（%）?溝通能力（%）?責任心（%）

2025-05-03 22:04

大學生職業(yè)能力提升培訓項目開發(fā)方案-資料下載頁

【總結(jié)】大學生職業(yè)能力提升培訓項目開發(fā)方案一、項目背景　　近年來，隨著?80、90?后新生代勞動力逐漸成長為勞動力市場的主力軍，以及高校的逐年擴招，大學畢業(yè)生數(shù)量逐年增多，大學生就業(yè)壓力越來越大，加之，目前教育體系中對人才崗位勝任能力和基本職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)與市場對人才基本技能和能力的需求的脫節(jié)，大學畢業(yè)生的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)與用人單位崗位標準存在較大差

2025-04-23 00:24

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃之專業(yè)能力的拓展-資料下載頁

【總結(jié)】大學生職業(yè)生涯規(guī)劃之專業(yè)能力的拓展制作：孫洋洋講解：童陽評論：陸陽、鄭浩地球上消失了的，不會適應變化的龐然大物比比皆是。什么是專業(yè)能力？為什么要進行專業(yè)能力的拓展？怎么去拓展自己的專業(yè)能力？職業(yè)能力

2025-05-14 23:46

大學生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模塊三-資料下載頁

【總結(jié)】大學生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)徐科課程體系模塊一什么是企業(yè)？模塊二為什么要發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神？模塊三什么樣的人能成為創(chuàng)業(yè)者？模塊四如何成為創(chuàng)業(yè)者？模塊五如何找到一個好的企業(yè)想法？模塊六如何組建一家企業(yè)？模塊七如何經(jīng)營一家企業(yè)？模塊八如何準備商業(yè)計劃書？

2025-05-11 02:52

大學生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)-資料下載頁

【總結(jié)】大學生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)潘子松科技創(chuàng)新的定義?科技創(chuàng)新是原創(chuàng)性科學研究和技術(shù)創(chuàng)新的總稱，是指創(chuàng)造和應用新知識和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營管理模式，開發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過程?？萍紕?chuàng)新可以被分成三種類型：知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和現(xiàn)代科技引領(lǐng)的管理創(chuàng)新。?原創(chuàng)性的科學研究或知識創(chuàng)

2025-05-15 01:44

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大學生與職業(yè)能力訓練(已改無錯字)

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大學生與職業(yè)能力訓練(參考版)

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