小學(xué)品德與社會學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期培訓(xùn)-資料下載頁
2025-10-02 18:51本頁面
【導(dǎo)讀】為上適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備。章制度；喜歡學(xué)校生活，喜愛班級集體；初步了解學(xué)校的基本環(huán)境和教學(xué)設(shè)施。了解學(xué)校對學(xué)生的行為規(guī)范提出的要求。初步學(xué)會自己安排學(xué)習(xí)，能與他人合作與交流。學(xué)會一些簡單的生活自理技能。對學(xué)習(xí)有興趣，喜愛《品德與社會》課，體驗學(xué)習(xí)的快樂。尊敬老師，友愛同學(xué)，與老師、同學(xué)禮貌地交往。對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。伙伴交往中的陌生感。與討論交友中發(fā)生的問題。能比較細(xì)致地觀察和發(fā)現(xiàn)校園里的“秘密”，并遵守紀(jì)律。引導(dǎo)，遵守有關(guān)規(guī)則。注意遵守學(xué)校的作息時間。隨機(jī)演示，引發(fā)學(xué)生討論辨析，然后再予以正確指導(dǎo)。
【正文】 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的教學(xué)評價應(yīng)以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù) ， 堅持知識 、 方法與能力 、 情感態(tài)度與價值觀三方面的有機(jī)結(jié)合 。 1．評價原則 （ 1） 重過程 ， 將評價貫穿于學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的全過程 ，及時評價 ， 通過評價促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的落實 。 （ 2） 重發(fā)展 ， 評價要有利于學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境 ， 有利于學(xué)生良好品德與行為習(xí)慣的逐步養(yǎng)成 。 （ 3） 重激勵 ， 評價要符合一年級學(xué)生的年齡特點 ，多鼓勵 ， 少批評 ， 使他們在接受評價的同時 ， 喜愛老師 ， 喜歡學(xué)校 ， 初步適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活 。 2．評價內(nèi)容 （ 1） 知識：認(rèn)識自己 ， 知道自己是小學(xué)生了；認(rèn)識老師 ， 認(rèn)識自己的班主任和各學(xué)科老師；認(rèn)識同學(xué) ， 基本能叫出班級同學(xué)的名字 ， 說出一些同學(xué)的優(yōu)點或特點；認(rèn)識學(xué)校 ， 初步了解學(xué)校的基本環(huán)境 、 設(shè)施和學(xué)校的基本行為規(guī)范 。 （ 2） 方法與能力：初步具有自我介紹 ， 表達(dá)自己所見所聞的方法和技能；學(xué)習(xí)一些生活自理的初步技能 ， 學(xué)習(xí)安排自己的生活 。 （ 3） 情感態(tài)度與價值觀：愛學(xué)校 ， 喜歡上學(xué)；愿意與同學(xué)老師交往 ， 與他們友好相處；對學(xué)習(xí)有好奇心和興趣；愿意遵守學(xué)校的作息制度和學(xué)校基本行為規(guī)范 。 3．評價方法 （ 1） 用激勵性的語言進(jìn)行評價 ， 讓學(xué)生感受到老師的愛 ， 看到自己的優(yōu)點 ， 增強(qiáng)自信 。 （ 2） 用小紅花 、 五角星 、 鉛筆等獎品激勵學(xué)生的不斷進(jìn)步 。 （ 3） 對學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的進(jìn)步情況和有待于改進(jìn)的地方 ， 通過評價表等形式及時反饋給家長 ，做到家?；?。 六、準(zhǔn)備期教學(xué)實施中的幾個要點 形成合力 學(xué)校應(yīng)充分重視 《 品德與社會 》 教學(xué) ， 有針對性地貫徹落實 “ 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期 ” 教學(xué)指導(dǎo)意見 。 其他教育渠道的活動設(shè)計應(yīng)避免與 《 品德與社會 》 課程相關(guān)內(nèi)容的簡單重復(fù) ， 力求形成教育的合力 。 做好銜接 本學(xué)科任課教師要通過豐富多彩的課堂教學(xué)活動，采取靈活多樣、充滿童趣的活動方式實施教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生良好品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 同時要及時了解其他學(xué)科以及 “ 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期綜合活動 ” 的實施情況，做到有機(jī)銜接。 六、準(zhǔn)備期教學(xué)實施中的幾個要點 處理好幾個關(guān)系 教材的普遍性和學(xué)生的特殊性 教材的固定性與教學(xué)的生成性 六、準(zhǔn)備期教學(xué)實施中的幾個要點 拓展時空組織活動 課前收集信息 ， 增強(qiáng)針對性 ， 保證鮮活性 。 開放課堂空間 ， 讓學(xué)生在自主探究中主動學(xué)習(xí) 。 進(jìn)行課后延伸 ， 讓學(xué)生在生活實踐中主動學(xué)習(xí) 。 結(jié)束語 課程回歸到人本身，回到學(xué)生生活，不是冰冷的理念，而是要展示對美好生活的向往和對美麗人生的追求。 追求是一種真實的教育。真實的學(xué)生，真誠的溝通，老師是真心朋友。真的才可信，有教育積極意義的，才被學(xué)生認(rèn)同。 學(xué)校實施要求： ? 組織學(xué)習(xí) 《 上海市小學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期指導(dǎo)意見 》制定學(xué)校學(xué)習(xí)準(zhǔn)備實施方案 ,開學(xué)第一周上傳“普陀教研平臺” 教研活動 小學(xué)品社學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期 。 ? 備好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期教案。 ? 認(rèn)真完成實施方案，上好每一節(jié)課，積累相關(guān)資料。教研室視導(dǎo)聽課。 ? 每位老師完成一篇案例， 十月中旬打包發(fā) ? 教研組完成一份實施情況總結(jié)，十月中旬上傳“普陀教研平臺” 教研活動 小學(xué)品社學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期 。
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