統(tǒng)計(jì)課討論一例趙曙光-資料下載頁(yè)
2025-10-09 19:13本頁(yè)面
【正文】 錯(cuò)誤的根源是： ?缺乏 收集、整理和分析 多因素資料 的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)； 評(píng) 析 ?正確的做法是： ?將全部 578名傷員的全部資料按如下的格式創(chuàng)建數(shù)據(jù)文件： ?編號(hào) 性別 年齡 傷情 . . . ? 1 男 32 高危傷 . . . ? 2 女 23 低危傷 . . . 評(píng) 析 ?正確的做法是： ?然后，對(duì)此資料作各種一元和多元統(tǒng)計(jì)分析。 ?包括：平均數(shù)的假設(shè)檢驗(yàn)； ? 率的假設(shè)檢驗(yàn)； ? 相關(guān)與回歸分析等
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