教務(wù)主任與有效教學(xué)-資料下載頁(yè)
2024-10-11 17:18本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】我對(duì)教務(wù)主任角色的思考：。教務(wù)處是學(xué)校的重要部門，是開展教育教學(xué)活動(dòng)。揮員，是校長(zhǎng)辦學(xué)最為得力的工作助手和參謀。教務(wù)主任，是主持學(xué)校教學(xué)管理工作的職能領(lǐng)導(dǎo)。——對(duì)于一個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)，這無疑是一種。面對(duì)方興未艾的新時(shí)期教育形勢(shì)，面對(duì)如。火如荼的新課程改革大業(yè)，作為教務(wù)主任，承擔(dān)著怎樣的重任?應(yīng)該怎樣去做，才能更。好地履行職責(zé)，發(fā)揮作用?出謀獻(xiàn)策的參謀者。的脈搏，善于發(fā)現(xiàn)問題，經(jīng)綜合分析，首先，要接受校長(zhǎng)發(fā)出的工作指令，并傳。其次，反饋信息傳遞給校長(zhǎng)，以調(diào)控、強(qiáng)。再此，根據(jù)法規(guī)、根據(jù)調(diào)查研究，提出合。有較高的教學(xué)成績(jī)，盡可能明確與具體；備訓(xùn)練測(cè)試和作業(yè)布置需要引起備課組的特別重。時(shí)、準(zhǔn)確、嚴(yán)格地進(jìn)行評(píng)價(jià)，給學(xué)生以充分指導(dǎo)，按時(shí)足量上交送檢作業(yè)。上交檢查或送交量不足班級(jí)生數(shù)80%。
【正文】 達(dá)到《市教學(xué)常規(guī)管理手冊(cè)》規(guī)定的聽課任務(wù)（分管教學(xué)校長(zhǎng)每周 1～ 2節(jié)，教務(wù)主任每周不少于2節(jié)，教研組長(zhǎng)每周 1節(jié)，教師每學(xué)期不少于 10節(jié)），有聽課記錄和評(píng)價(jià)意見。 ? 不合格 ：聽課節(jié)數(shù)未達(dá)到《市教學(xué)常規(guī)管理手冊(cè)》規(guī)定的聽課任務(wù)，或?yàn)闇悢?shù)而抄襲別人的聽課記錄；記錄填寫不認(rèn)真，無過程或無評(píng)語(yǔ)。 ? 不斷加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，堅(jiān)持教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)例會(huì)制度，依據(jù)教研組、備課組量化考核條例及評(píng)估細(xì)則，定期考核教研組、備課組工作，交流經(jīng)驗(yàn)，評(píng)選優(yōu)秀； ? 堅(jiān)持巡課制度，加強(qiáng)課堂常規(guī)檢查。 ? a 按時(shí)上、下課，不遲到、不拖堂。 ? b、 提前候課，課前做好充分準(zhǔn)備；課中加強(qiáng)課堂管理，維持良好的教學(xué)秩序；課后做好答疑工作。 ? c、 用普通話教學(xué)，儀表端正，精神飽滿，教態(tài)自然。不抽煙，不接打電話和收發(fā)短信，不接待客人，不無故離開教室，不做與教學(xué)無關(guān)的事。 ? d、 教學(xué)板書突出重點(diǎn)，書寫規(guī)范、整齊、清晰、有條理；課堂教學(xué)備教統(tǒng)一。 ? e、 嚴(yán)禁私自調(diào)課、搶課、讓課。 ? f、 教師病事假一天由教學(xué) \務(wù)處安排調(diào)課；超過一天，由教學(xué) \務(wù)處安排代課。 ? g、嚴(yán)禁體罰、變相體罰、諷刺挖苦學(xué)生，嚴(yán)禁侮辱學(xué)生人格。 ? h、及時(shí)處理課堂上的偶發(fā)事件。 ? i、非高考學(xué)科當(dāng)堂完成課時(shí)作業(yè)，原則上不布置課后作業(yè)。 ? 堅(jiān)持教學(xué)視導(dǎo)制度，全面視導(dǎo)反饋年級(jí)組教學(xué)工作，及時(shí)提出改進(jìn)意見； ? 堅(jiān)持定期模塊測(cè)試和質(zhì)量分析制度，把握階段教學(xué)成效，幫助查找問題； ? 堅(jiān)持教師培訓(xùn)制度，不斷拓寬教師視野，豐富專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)技能，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展；
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