【總結(jié)】杭幼師院學前教育專業(yè)教育統(tǒng)計學3-1第三章集中量數(shù)教育統(tǒng)計學杭幼師院學前教育專業(yè)教育統(tǒng)計學3-2第三章集中量數(shù)?第一節(jié)算術(shù)平均數(shù)?第二節(jié)中數(shù)和眾數(shù)?第三節(jié)其他集中量數(shù)杭
2024-11-03 22:11
【總結(jié)】第八章統(tǒng)計指數(shù)?第一節(jié)統(tǒng)計指數(shù)及其種類?第二節(jié)綜合指數(shù)?第三節(jié)平均指數(shù)?第四節(jié)指數(shù)體系和因素分析第一節(jié)統(tǒng)計指數(shù)的基本問題一、統(tǒng)計指數(shù)的概念(INDEX)?最早的指數(shù)起源于18世紀歐洲關(guān)于物價波動的研究。后來,逐漸擴大到產(chǎn)量、成本、勞動生產(chǎn)率等指數(shù)的計算;由最初計算一種商
2025-05-03 04:24
【總結(jié)】旅游統(tǒng)計學第三章第三章統(tǒng)計資料的整統(tǒng)計資料的整理與分布理與分布教師:劉佳雪第三節(jié)第三節(jié)分配數(shù)列及其編制分配數(shù)列及其編制五、分配數(shù)列的表示方法五、分配數(shù)列的表示方法?(一)表示法用統(tǒng)計表來表示次數(shù)與分配,并可計算累計次數(shù)。計算累積次數(shù)有較小制累積與較大制累積。?(二)圖示法用統(tǒng)計圖形來描述變量數(shù)列的
2025-04-30 18:14
【總結(jié)】(三)平均發(fā)展速度和平均增長速度?平均發(fā)展速度是時間序列中各期環(huán)比發(fā)展速度的平均數(shù),表明事物在一定時期內(nèi)逐期平均發(fā)展變化的程度。平均增長速度表明事物在一定時期內(nèi)逐期平均增長變化的程度,可以直接用平均發(fā)展速度減1計算.?平均發(fā)展速度的計算通常采用幾何平均法和方程法兩種。1.幾何平均法(水平法)設(shè)各期環(huán)比發(fā)展速度時間序列為:
2025-01-17 19:06
【總結(jié)】00級七年制《醫(yī)學統(tǒng)計學》制作:宇傳華醫(yī)學統(tǒng)計學(MedicalStatistics)00級七年制《醫(yī)學統(tǒng)計學》制作:宇傳華第一章緒論Charpter1:Introduction2021年12月1日第四軍醫(yī)大學衛(wèi)生統(tǒng)計學教研室第一節(jié)統(tǒng)計學與醫(yī)學統(tǒng)計學方法
2025-10-25 18:20
【總結(jié)】00級七年制《醫(yī)學統(tǒng)計學》制作:宇傳華醫(yī)學統(tǒng)計學(MedicalStatistics)00級七年制《醫(yī)學統(tǒng)計學》制作:宇傳華第一章緒論Charpter1:Introduction2022年2月1日第四軍醫(yī)大學衛(wèi)生統(tǒng)計學教研室第一節(jié)統(tǒng)計學與醫(yī)學統(tǒng)計學方法
2025-01-04 04:37
【總結(jié)】一、實踐注意事項1、時間:上午9:00~11:30下午14:30~17:00(中午開放)*星期日上一次理論課。*星期五下午4點前到實踐基地交鑰匙、將實踐報告投遞入報告箱。*一周之內(nèi)完成,時間自己安排。2、保持一個良好的實驗環(huán)境。請勿喧嘩、吃東西;做完實驗請將工作臺清理干凈
2025-05-01 18:11
【總結(jié)】導師姓名:趙宏志? 性別:男? 出生年月:1978年06月? 職稱:副教授? 學位:博士? 屬性:專職? 電子郵件:lyn@? 學術(shù)經(jīng)歷:分別于2001年、2004年、2008年畢業(yè)于電子科技大學,獲得學士、碩士、博士學位。2006年~2008年,工作于新加坡南洋理工大學。2009
2025-06-27 16:15
【總結(jié)】統(tǒng)計學主講教師:張謙2統(tǒng)計學描述統(tǒng)計推斷統(tǒng)計目的基礎(chǔ)參數(shù)估計參數(shù)估計參數(shù)估計假設(shè)檢驗參數(shù)估計方差分析參數(shù)估計相關(guān)與回歸分析參數(shù)估計時間序
2025-05-04 00:46
【總結(jié)】第3章正態(tài)分布1正態(tài)分布概念正態(tài)分布(normaldistribution)也叫高斯分布(Gaussiandistribution),一種最常見、最重要的連續(xù)型對稱分布。(正態(tài)分布是對稱分布,但對稱分布不一定是正態(tài)分布)2.實際頻數(shù)分布:中間頻數(shù)多,兩端越來
2025-05-03 04:32
【總結(jié)】LOGO本科畢業(yè)設(shè)計(論文)指導大會電子科技大學通信學院Contents管理補充規(guī)定2畢業(yè)設(shè)計流程3畢業(yè)設(shè)計管理辦法31畢業(yè)學分要求34管理辦法
2025-08-01 17:12
【總結(jié)】本章優(yōu)化總結(jié)本章優(yōu)化總結(jié)專題探究精講章未綜合檢測知識體系網(wǎng)絡(luò)知識體系網(wǎng)絡(luò)專題探究精講抽樣方法的應(yīng)用考點突破應(yīng)用三種抽樣方法時需搞清楚它們的使用原則.(1)當總體容量較小,樣本容量也較小時,制簽簡單,號簽容易攪勻,可采用抽簽法;(2)當總體容量較大,
2024-11-09 05:25
【總結(jié)】第二章統(tǒng)計學設(shè)計基礎(chǔ)一、醫(yī)藥研究的類型醫(yī)藥科學研究常分為實驗研究與調(diào)查研究兩類。調(diào)查研究是對某特定人群進行調(diào)查,被調(diào)查因素是客觀存在的,研究者只能被動進行觀測,研究條件較難控制,只有通過合理分組、設(shè)置對照等手段盡量減少干擾。實驗研究是指研究者可以主動對實驗對象設(shè)置處理因素,受試對象被隨機分配到各處理組,可以較好控制處理因素。實驗與調(diào)查雖然在設(shè)計上有區(qū)
2025-10-07 19:50
【總結(jié)】應(yīng)用統(tǒng)計學南京航空航天大學經(jīng)濟與管理學院黨耀國本章的教學目的:統(tǒng)計調(diào)查是統(tǒng)計工作的重要環(huán)節(jié),要求在全面理解統(tǒng)計調(diào)查的意義、作用和任務(wù)的基礎(chǔ)上,認真掌握統(tǒng)計調(diào)查的各種方式方法,并能靈活運用。以便在實際工作中,根據(jù)統(tǒng)計研究的目的和要求進行深入的調(diào)查研究,廣泛搜集社會經(jīng)濟現(xiàn)象個體特征的原始資料
2025-08-01 15:29